實施基礎教育現(xiàn)代化工程項目試點工作的研究和探索

目錄/提綱：……
一、深刻認識實施基礎教育現(xiàn)代化工程項目試點工作的背景和重要意義
二、實施基礎教育現(xiàn)代化工程的重點內容和主要措施
三、項目的推進和實施情況
1、全面實施了“1511”工程，培養(yǎng)現(xiàn)代化的師資和管理隊伍
2、創(chuàng)新人才管理機制，提高教育管理的現(xiàn)代化水平
3、進一步加強教育交流與合作，不斷推進教育國際化進程
5、健全制度、規(guī)范管理，不斷提高教育科學管理水平
6、注重內涵，特色發(fā)展，推進特色學校文化建設
7、建立健全科學的評價體系，不斷提高教學質量和決策科學化水平
四、實施試點項目的下一步工作思路
1、全面啟動和落實基礎教育現(xiàn)代化工程試點方案
2、進一步健全加速推進教育現(xiàn)代化的督導評估方案和制度保障體系
3、改革創(chuàng)新教育機制，積極構建現(xiàn)代學校制度和創(chuàng)新教育體系
4、進一步提升教育理念,樹立科學的教育觀
5、逐步構建現(xiàn)代學校制度
……
推進教育_機制改革 大力實施基礎教育現(xiàn)代化工程

實施基礎教育現(xiàn)代化工程項目試點工作的研究和探索

多年以來，在自治區(qū)教育廳和克拉瑪依市委、市政府的正確領導和社會各界的大力支持下，我們以發(fā)展優(yōu)質教育，辦好人民滿意的教育為核心，緊緊圍繞提前基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化這根主線，在基礎教育工作中取得了一些成績。但我們也清醒的認識到，與內地經濟發(fā)達地區(qū)相比，與教育現(xiàn)代化的目標相比，我市教育的層次和內涵還存在著一定的差距，隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進，也出現(xiàn)了一系列新的矛盾和問題。
主要表現(xiàn)在：人民日益增長的對高質量教育資源的強烈需求與優(yōu)質教育資源相對不足的矛盾逐步顯現(xiàn)；教育發(fā)展的內外部環(huán)境還需優(yōu)化。教育科學發(fā)展的_機制及符合現(xiàn)代學校標準的相關制度還不夠完善；教師的綜合素質還不能完全適應現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要，優(yōu)質教育資源相對匱乏，骨干教師不足、優(yōu)秀拔尖人才欠缺，優(yōu)秀教師引進和培訓力度還需加大。
按照《新疆維吾爾自治區(qū)教育_改革總體方案》的安排部署，并在自治區(qū)領導和專家的親切關懷和指導下，我市根據教育改革與發(fā)展的實際和基礎教育現(xiàn)代化推進中的重點問題，認真制定上報了自治區(qū)教育_改革試點項目《實施基礎教育現(xiàn)代化工程方案》和相應的項目任務書，并獲批準實施�，F(xiàn)將實施以來的
……（新文秘網http://m.jey722.cn省略854字，正式會員可完整閱讀）……　
、學校和社會三者關系為核心，打破由政府統(tǒng)管、包攬一切的格局，探索由政府主導、社會參與、辦學主體多元、辦學形式多樣、投資多元化、充滿生機活力的辦學_，為學生提供多樣化的接受教育的機會。
（2）探索建立現(xiàn)代學校管理制度，健全權責明確的教育管理_。以轉變政府職能和簡政放權為重點，推進政校分開、管辦分離機制，形成政事分開、權責明確、統(tǒng)籌協(xié)調、規(guī)范有序的教育管理_。
（3）探索和研究學校內部管理_的改革，構建適應時代發(fā)展需要的學校內部管理制度和考評體系，建立自主發(fā)展機制，使學校成為自主發(fā)展的文化主體，滿足不同學生的成長與發(fā)展需求。
主要措施：
（1）改變單一的辦學模式，實施政府主導下的多元化辦學_。
——試辦綜合高中。堅持以普通高中辦學模式為主體，在開足開齊國家課程的基礎上，根據學生的興趣和發(fā)展方向，開設職業(yè)技術教育課程，打破普職壁壘，普通高中開設職業(yè)高中的部分技術課程，使部分學生在學完兩年普通高中課程后可自愿分流到職業(yè)學校進行專業(yè)學習。
——與國內知名高中學校聯(lián)合辦學。打破公辦一體化的辦學機制，引進國內知名高中學校聯(lián)合辦學，或者托管辦學，引進他們的師資力量、辦學理念、管理機制等，從而提高我市學校的教學質量和知名度。
——引進國外優(yōu)質教育資源。探索與國外高中、辦學機構的交流與合作方式。引進優(yōu)質高中的教育資源，設立國際課程，為學生提供多元選擇的機會，引導優(yōu)秀學生問鼎世界名校。
——鼓勵社會力量辦學。制定相關政策，鼓勵公民個人、社會團體、企業(yè)和事業(yè)單位等進行辦學, 在_上采取理事會制度，由理事會聘任校長，學校內部實行理事會領導下的校長負責制。
¬（2）以人事制度改革為突破口，深化教育_機制改革。
——推行校長職級制度。探索校長職級制度，淡化校長行政級別，強化校長的職業(yè)意識和專業(yè)發(fā)展，實施與校長行政級別相并行的校長職級管理制度，促進校長整體素質的提高，推進基礎教育事業(yè)的發(fā)展。
——實行校長選聘制度。改革過去由政府和教育行政部門包攬一切、行_力支配一切的做法，加強政府和教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導、監(jiān)督管理的意識。成立選聘委員會，面向社會公開招聘、嚴格考核、擇優(yōu)聘任中小學校長。
——深化學校領導干部選拔任用機制改革。進一步加強與完善中小學校長任期目標責任考核制度，深化和完善校長交流、考核機制改革，建立學校領導干部定期交流機制；完善領導干部培訓制度。
——改革教師管理機制，建立和完善促進教師專業(yè)發(fā)展制度。通過推行崗位管理制度和聘用制度，積極引入競爭激勵機制，建立人員能進能出、職務能上能下、待遇能升能降，充滿生機活力的用人機制。建立和完善教師準入制度，完善教師的轉崗、退出機制；打破教師資格和職稱終身制，對教師專業(yè)技術職務實施評聘分離，促進教師合理流動。
——深化分配制度改革，全面推行績效工資。全面實施學�？冃ЧべY，探索和實踐薪酬分配制度改革，建立以體現(xiàn)學校崗位職責和績效工資分配和考核評價激勵機制，充分調動學校全體工作人員的工作積極性和創(chuàng)造性。
（3）理順學校內部、學校與政府、學校與社會三者關系，建立學�，F(xiàn)代管理制度，把學校工作納入法治軌道。
――依據《教育法》等法律法規(guī)，研究制定《克拉瑪依市學校規(guī)程》，規(guī)范政府與學校關系，建立教育基本信息公開制度，加強教育監(jiān)督檢查，完善教育問責機制。
——規(guī)范制定和完善中小學校章程，制定《關于克拉瑪依市中小學、幼兒園制定學校章程的指導意見》；完善學校管理和監(jiān)督機制，依法保障學校充分行使辦學自主權和承擔相應責任。
——轉變教育管理觀念，促進政校職能轉型。構建以“統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導、監(jiān)督管理”為價值取向的教育行政管理機制，明確教育行政管理部門與學校在辦學中的管理權限范圍，落實學校辦學自主權。
——進一步完善學校信息公共服務平臺的形式和內容，健全校務公開制度，實行陽光政務。
重點項目之二：深化基礎教育課程改革，加強課程體系建設，促進多樣化發(fā)展，形成學校特色。
主要任務：調整課程結構，科學規(guī)劃課程，加強學校校本課程建設，使國家、地方和學校三級課程形成實質性互補，逐步構建學生發(fā)展所需要的、具有學校特色的、融國家、地方、校本三級完整的學校課程體系基本框架，為學生提供“高質量、多樣化、有特色、可選擇”的特色課程;加強學校特色文化建設,提升學校核心競爭力。
主要措施：
（1）科學規(guī)劃校本課程，促進學生個性發(fā)展。
根據學校育人理念、學生需要、校內外資源等，科學規(guī)劃校本必修課 ……（未完，全文共8775字，當前僅顯示2396字，請閱讀下面提示信息。收藏《實施基礎教育現(xiàn)代化工程項目試點工作的研究和探索》）