目錄/提綱:……
一、深刻認識實施基礎教育現(xiàn)代化工程項目試點工作的背景和重要意義
二、實施基礎教育現(xiàn)代化工程的重點內(nèi)容和主要措施
三、項目的推進和實施情況
1、全面實施了“1511”工程,培養(yǎng)現(xiàn)代化的師資和管理隊伍
2、創(chuàng)新人才管理機制,提高教育管理的現(xiàn)代化水平
3、進一步加強教育交流與合作,不斷推進教育國際化進程
5、健全制度、規(guī)范管理,不斷提高教育科學管理水平
6、注重內(nèi)涵,特色發(fā)展,推進特色學校文化建設
7、建立健全科學的評價體系,不斷提高教學質(zhì)量和決策科學化水平
四、實施試點項目的下一步工作思路
1、全面啟動和落實基礎教育現(xiàn)代化工程試點方案
2、進一步健全加速推進教育現(xiàn)代化的督導評估方案和制度保障體系
3、改革創(chuàng)新教育機制,積極構(gòu)建現(xiàn)代學校制度和創(chuàng)新教育體系
4、進一步提升教育理念,樹立科學的教育觀
5、逐步構(gòu)建現(xiàn)代學校制度
……
推進教育_機制改革 大力實施基礎教育現(xiàn)代化工程
實施基礎教育現(xiàn)代化工程項目試點工作的研究和探索
多年以來,在自治區(qū)教育廳和克拉瑪依市委、市政府的正確領導和社會各界的大力支持下,我們以發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育,辦好人民滿意的教育為核心,緊緊圍繞提前基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化這根主線,在基礎教育工作中取得了一些成績。但我們也清醒的認識到,與內(nèi)地經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)相比,與教育現(xiàn)代化的目標相比,我市教育的層次和內(nèi)涵還存在著一定的差距,隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進,也出現(xiàn)了一系列新的矛盾和問題。
主要表現(xiàn)在:人民日益增長的對高質(zhì)量教育資源的強烈需求與優(yōu)質(zhì)教育資源相對不足的矛盾逐步顯現(xiàn);教育發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境還需優(yōu)化。教育科學發(fā)展的_機制及符合現(xiàn)代學校標準的相關(guān)制度還不夠完善;教師的綜合素質(zhì)還不能完全適應現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要,優(yōu)質(zhì)教育資源相對匱乏,骨干教師不足、優(yōu)秀拔尖人才欠缺,優(yōu)秀教師引進和培訓力度還需加大。
按照《新疆維吾爾自治區(qū)教育_改革總體方案》的安排部署,并在自治區(qū)領導和專家的親切關(guān)懷和指導下,我市根據(jù)教育改革與發(fā)展的實際和基礎教育現(xiàn)代化推進中的重點問題,認真制定上報了自治區(qū)教育_改革試點項目《實施基礎教育現(xiàn)代化工程方案》和相應的項目任務書,并獲批準實施,F(xiàn)將實施以來的
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、學校和社會三者關(guān)系為核心,打破由政府統(tǒng)管、包攬一切的格局,探索由政府主導、社會參與、辦學主體多元、辦學形式多樣、投資多元化、充滿生機活力的辦學_,為學生提供多樣化的接受教育的機會。
(2)探索建立現(xiàn)代學校管理制度,健全權(quán)責明確的教育管理_。以轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權(quán)為重點,推進政校分開、管辦分離機制,形成政事分開、權(quán)責明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的教育管理_。
(3)探索和研究學校內(nèi)部管理_的改革,構(gòu)建適應時代發(fā)展需要的學校內(nèi)部管理制度和考評體系,建立自主發(fā)展機制,使學校成為自主發(fā)展的文化主體,滿足不同學生的成長與發(fā)展需求。
主要措施:
(1)改變單一的辦學模式,實施政府主導下的多元化辦學_。
——試辦綜合高中。堅持以普通高中辦學模式為主體,在開足開齊國家課程的基礎上,根據(jù)學生的興趣和發(fā)展方向,開設職業(yè)技術(shù)教育課程,打破普職壁壘,普通高中開設職業(yè)高中的部分技術(shù)課程,使部分學生在學完兩年普通高中課程后可自愿分流到職業(yè)學校進行專業(yè)學習。
——與國內(nèi)知名高中學校聯(lián)合辦學。打破公辦一體化的辦學機制,引進國內(nèi)知名高中學校聯(lián)合辦學,或者托管辦學,引進他們的師資力量、辦學理念、管理機制等,從而提高我市學校的教學質(zhì)量和知名度。
——引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源。探索與國外高中、辦學機構(gòu)的交流與合作方式。引進優(yōu)質(zhì)高中的教育資源,設立國際課程,為學生提供多元選擇的機會,引導優(yōu)秀學生問鼎世界名校。
——鼓勵社會力量辦學。制定相關(guān)政策,鼓勵公民個人、社會團體、企業(yè)和事業(yè)單位等進行辦學, 在_上采取理事會制度,由理事會聘任校長,學校內(nèi)部實行理事會領導下的校長負責制。
¬(2)以人事制度改革為突破口,深化教育_機制改革。
——推行校長職級制度。探索校長職級制度,淡化校長行政級別,強化校長的職業(yè)意識和專業(yè)發(fā)展,實施與校長行政級別相并行的校長職級管理制度,促進校長整體素質(zhì)的提高,推進基礎教育事業(yè)的發(fā)展。
——實行校長選聘制度。改革過去由政府和教育行政部門包攬一切、行_力支配一切的做法,加強政府和教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導、監(jiān)督管理的意識。成立選聘委員會,面向社會公開招聘、嚴格考核、擇優(yōu)聘任中小學校長。
——深化學校領導干部選拔任用機制改革。進一步加強與完善中小學校長任期目標責任考核制度,深化和完善校長交流、考核機制改革,建立學校領導干部定期交流機制;完善領導干部培訓制度。
——改革教師管理機制,建立和完善促進教師專業(yè)發(fā)展制度。通過推行崗位管理制度和聘用制度,積極引入競爭激勵機制,建立人員能進能出、職務能上能下、待遇能升能降,充滿生機活力的用人機制。建立和完善教師準入制度,完善教師的轉(zhuǎn)崗、退出機制;打破教師資格和職稱終身制,對教師專業(yè)技術(shù)職務實施評聘分離,促進教師合理流動。
——深化分配制度改革,全面推行績效工資。全面實施學?冃ЧべY,探索和實踐薪酬分配制度改革,建立以體現(xiàn)學校崗位職責和績效工資分配和考核評價激勵機制,充分調(diào)動學校全體工作人員的工作積極性和創(chuàng)造性。
(3)理順學校內(nèi)部、學校與政府、學校與社會三者關(guān)系,建立學,F(xiàn)代管理制度,把學校工作納入法治軌道。
――依據(jù)《教育法》等法律法規(guī),研究制定《克拉瑪依市學校規(guī)程》,規(guī)范政府與學校關(guān)系,建立教育基本信息公開制度,加強教育監(jiān)督檢查,完善教育問責機制。
——規(guī)范制定和完善中小學校章程,制定《關(guān)于克拉瑪依市中小學、幼兒園制定學校章程的指導意見》;完善學校管理和監(jiān)督機制,依法保障學校充分行使辦學自主權(quán)和承擔相應責任。
——轉(zhuǎn)變教育管理觀念,促進政校職能轉(zhuǎn)型。構(gòu)建以“統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導、監(jiān)督管理”為價值取向的教育行政管理機制,明確教育行政管理部門與學校在辦學中的管理權(quán)限范圍,落實學校辦學自主權(quán)。
——進一步完善學校信息公共服務平臺的形式和內(nèi)容,健全校務公開制度,實行陽光政務。
重點項目之二:深化基礎教育課程改革,加強課程體系建設,促進多樣化發(fā)展,形成學校特色。
主要任務:調(diào)整課程結(jié)構(gòu),科學規(guī)劃課程,加強學校校本課程建設,使國家、地方和學校三級課程形成實質(zhì)性互補,逐步構(gòu)建學生發(fā)展所需要的、具有學校特色的、融國家、地方、校本三級完整的學校課程體系基本框架,為學生提供“高質(zhì)量、多樣化、有特色、可選擇”的特色課程;加強學校特色文化建設,提升學校核心競爭力。
主要措施:
(1)科學規(guī)劃校本課程,促進學生個性發(fā)展。
根據(jù)學校育人理念、學生需要、校內(nèi)外資源等,科學規(guī)劃校本必修課 ……(未完,全文共8775字,當前僅顯示2396字,請閱讀下面提示信息。
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