**鄉(xiāng)教育管理中心
關(guān)于2008—2009學年度上期教學常規(guī)工作總 結(jié)
為了全面推進素質(zhì)教育,大面積提高教育教學質(zhì)量,進一步加強學校教育教學工作管理,促進學校教學科研工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。*月10—12日,教學常規(guī)檢查小組在教管中心主任同志的親自率領(lǐng)下對三所中心小學(包括所轄村。┑慕逃虒W管理、教學常規(guī)工作、教育科研工作等進行了一次全面、細致的檢查。此次工作檢查除教育管理中心全部人員參加外,還特意抽調(diào)了學校分管教學的副校長和教導主任參與,全面加強了工作的實效性和工作檢查的透明度。通過此次的工作檢查,不但使大家對學校各方面的工作有了一個全面的掌握,還促進了管理中心對各學校教育工作的指導、服務、督導等多方面的工作,進一步規(guī)范了常規(guī)管理制度;同時也加強了學校間的工作交流,使之相互學習,揚長避短,共同提高,全面推進了我鄉(xiāng)教育工作的良性發(fā)展。
一、檢查情況通報:
。ㄒ唬⿲W校迎檢氛圍濃:
1、學校環(huán)境衛(wèi)生好
……(新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略679字,正式會員可完整閱讀)……
批改及時,反饋及時,差生能當面進行批改。教師們注重了作業(yè)的認真評講,對學生作業(yè)中反饋的錯誤,進行了及時的集體講評、個別輔導,并對經(jīng)常完成作業(yè)不好的學生進行了耐心補課等。作業(yè)書寫普遍有很大提高。
(4)、教師工作手冊:*小學教師和*小學中高段教師做得較好,相關(guān)的記錄記載真實具體,充分體現(xiàn)了多數(shù)教師平時工作的認真負責。
。5)、輔導:
教師們在教學中注意了培優(yōu)輔差的全面落實,特別是對差生采取了低標準,低要求的形式,進行了每周一次的查漏補缺。教師們對輔導活動都有記載。*小學和*小學除教師工作手冊完整記錄外,還有單獨詳細的記載,使教師們能更加了解學生,便于全面掌握差生情況。
(6)、素質(zhì)檢測:
每上完一個單元的內(nèi)容,教師們都組織學生對所學內(nèi)容進行了認真的鞏固復習,并組織學生進行了相關(guān)的知識檢測;每次在素質(zhì)檢測之后都對學生的試卷進行了詳細的分析和情況
總結(jié)。檢測成績都有詳細的記載,便于對照比較學生前后的情況。
3、教育科研部分:
。1)、科研年度
工作計劃的執(zhí)行情況較好。
。2)、教育科研小組的建設情況基本完善。
(3)、相關(guān)的教學研討活動開展頻繁,分別在3—5次,基本上平均每學月達到了1次。
。4)、遠程教育資源能合理開發(fā)和利用。
4、檢查得分:
。1)教育教學管理常規(guī)(總分100分):*小學91分,*小學95.8分,天寶小學88.5分。
。2)教師上課(總分100分):*小學91.8分,*小學90.4分,天寶小學86分。
二、存在的不足。
1、教育教學管理方面:教師培訓不夠,教學常規(guī)檢查薄弱,教學研究活動開展流于形式,實效性不強,村小教師的教學激情低落,沒有中心校教師工作積極。實驗室清潔衛(wèi)生較差,布局不太規(guī)范,器材沒有經(jīng)常使用。圖書室沒有經(jīng)常開放,閱覽桌椅不夠,應逐步落實并加強管理。
2、教學常規(guī)工作方面:教師備課不科學,教案的實效性不強,教師費時費力,應全面加強改革。天寶小學手寫教案的形式必須取消。部分教師駕馭課堂的藝術(shù)不夠,還應加強自身學習,向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師工作手冊中部分教師有些板快不具體、不完善,責任心不夠。
3、教育科研方面:部分學校的教研工作還沒有形成一定的框架和結(jié)構(gòu),教研沒有層次,沒有目的,還只停留一般的上課和聽課上,對教研認識的高度不夠,科研的力度還有待加強。大多數(shù)教師還沒有完全認識到教育改革形勢的緊迫性,學習不夠,業(yè)務能力沒有明顯的提高,教學思想相對落后,教學方法依然陳舊,導致教學效果不好,學生成績低下,教學質(zhì)量無明顯提高。遠教資料不完善、不規(guī)范。
三、今后的打算。
1、繼續(xù)加強教育教學管理及教學常規(guī)工作的督促檢查,做到面面俱到,一查到底。學校教育教學管理必須到位,計劃落實,制度過硬,培訓檢查必須有實實在在的記錄記載。重點檢查教師的備課情況,教案;上課情況、聽課、聽課筆記;作業(yè)的布置與批改、作業(yè)書寫、考試記錄記載以及成績分析等;差生輔導、教師工作手冊和
班主任工作等等。有針對性的搞幾次教學研討活動,給教師們多創(chuàng)造一些鍛煉的機會。
2、督促學校對微機室、圖書室及遠教資源長期開放和利用,加強管理,進一步重視校本培訓,強化教師教學業(yè)務指導。
3、教管中心、學校盡量為年輕教師以及教學業(yè)務能力較差的教師提供外出培訓學習的機會,進一步規(guī)范教師的教學行為,更新教學方法,全面提高我鄉(xiāng)教師的教學能力。
4、學校領(lǐng)導,教管中心的教研員,還有一線教師必須經(jīng)常深入課堂聽課,督促 ……(未完,全文共2998字,當前僅顯示1905字,請閱讀下面提示信息。
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