學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗材料

目錄/提綱：……
一、加強隊伍建設(shè)，強化心育意識
二、拓寬教育途徑，落實心育行動
（一）以教師為主導(dǎo)，重全體顧個別
（二）以活動為載體，重參與和體驗
三、教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生健康成長
（二）學(xué)生的心理素質(zhì)逐步提高
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　　學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗材料
　　讓“心育”成為自覺行動
　　良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中一項十分重要的內(nèi)容，因此，心理健康教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。我校開展心理健康教育的基本思路是：面向全體學(xué)生，以發(fā)展性和預(yù)防性心理健康教育為重點，以隊伍建設(shè)為根本，以環(huán)境創(chuàng)建為基礎(chǔ)，以活動體驗為載體，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
　　一、加強隊伍建設(shè)，強化心育意識
　　教師隊伍是實施心理健康教育的根本保證，教師的素質(zhì)直接影響到教育的效果。我們把提高教師的心育認(rèn)識與能力作為首要工作來抓。
　　首先，抓住繼續(xù)教育和每周例會的契機(jī)，進(jìn)行全員培訓(xùn)，提高教師對心理健康教育重要性的認(rèn)識，掌握心理健康教育知識和技能。其次，學(xué)校支持骨干教師積極參加市、區(qū)級培訓(xùn)，為了加大影響力度，我們于2004年組建了有6人參加的校級心理活動組，定期開展活動，達(dá)到骨干帶全體，輻射宣傳的目的。第三，資料支持。學(xué)校為了科學(xué)、有效地開展心理
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學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在參與中學(xué)會學(xué)習(xí)、合作。第三，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法_心理健康教育。我們提倡語文、品德等學(xué)科教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容_心理健康教育，并有意識強化和延伸；提倡數(shù)學(xué)、英語、體育等學(xué)科教師結(jié)合教學(xué)方法有意識培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)。
　　2、開設(shè)心育室，為孩子提供一個傾訴的場所。2005年11月學(xué)校投入近兩萬元建立了心理輔導(dǎo)室。建好后，首先，學(xué)校通過紅領(lǐng)巾廣播向?qū)W生宣傳心理輔導(dǎo)室的作用，請學(xué)生參觀。通過參觀，學(xué)生們對心理輔導(dǎo)室有了較為深刻的了解。接著，我們又向全體學(xué)生發(fā)出“征名通知”，學(xué)生們積極性極高，全校800余名學(xué)生為輔導(dǎo)室起了69個名字，我們從中挑選了6個，讓全校學(xué)生投票決議，近36.4%的學(xué)生贊成“開心樂園”，我們尊重學(xué)生的意見，最后輔導(dǎo)室定名為“開心樂園”。廣泛發(fā)動學(xué)生起名的過程就是宣傳輔導(dǎo)室的過程，通過這個過程使學(xué)生認(rèn)識到輔導(dǎo)室就是自己說心里話的地方。之后，我們進(jìn)行問卷調(diào)查，建立檔案，制度、完善輔導(dǎo)記錄和心理輔導(dǎo)員守則。于2006年3月正式接待學(xué)生，每周一、周五下午開放兩小時，有四位兼職教師，至今已接待百余人次。
　　學(xué)生問題大多是家長問題。為了使學(xué)生和家長更好的溝通，讓家長了解孩子的真實想法，消除誤解，在征求孩子同意的基礎(chǔ)上，老師做家長的工作，化解彼此之間的矛盾。我們對所有輔導(dǎo)者進(jìn)行了接待后調(diào)查，一致認(rèn)為收獲很大，心里輕松多了，找到了解決問題的方法。
　　為了讓每一個孩子都了解“開心樂園”，新學(xué)年初，我們都組織新生參觀，并征求他們對“開心樂園”建設(shè)的建議，不斷完善“開心樂園”的建設(shè)。
　　（二）以活動為載體，重參與和體驗
　　小學(xué)生活潑好動、精力旺盛，體力充沛，活動正是他們在校生活中最富于色彩，最能傾注感情，最能培養(yǎng)和激勵良好心理品質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校注重在活動中落實心理健康教育。
　　1、面向全體學(xué)生積極開展豐富多彩的競賽活動，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。開展學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、勞動、文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心集體、孝敬長輩等方面的競賽，讓每一個學(xué)生在競賽中都有成功感，并且每種競賽都有進(jìn)步獎，從而形成積極的競賽環(huán)境，使之相互促進(jìn)、互相影響，樹立良好的自我形象。
　　發(fā)揮校園文化的作用，為學(xué)生展示自己才華提供足夠的空間。每年，學(xué)校都有計劃的開展“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等活動。在眾多的主題活動中，每個學(xué)生都會有自己的強項，成為某項活動的亮點。如藝術(shù)節(jié)中，有面向全體的大型集體舞表演和“得意作品展”，還有體現(xiàn)學(xué)生特長的樂器、舞蹈、相聲、小品、演唱等比賽，在參賽的學(xué)生中獲獎面很大，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)，樹立了他們的自信心。就像一位學(xué)生在日記中寫的那樣：我是一個性格內(nèi)向的孩子，不愿表現(xiàn)自己，但每年藝術(shù)節(jié)的書法、繪畫作品展示，體育節(jié)的“６０米賽跑”和“沙包擲遠(yuǎn)”為我提供了展示才能的機(jī)會，良好的成績和同學(xué)們熱烈的歡呼讓我體驗了成功的快樂，從而有了自信，在學(xué)習(xí)上有了更高的追求。可以說，主題活動的開展，讓全體學(xué)生體驗了成功的快樂，樹立了自信。
　　2、開展豐富多彩的課間活動，愉悅身心。學(xué)校積極倡議文明課間，為了豐富學(xué)生的課間生活，學(xué)校向班主任推薦健康有益的活動，如：數(shù)蛤蟆，傳口令，指點五官，編花籃，紅黃牌，口香糖，大風(fēng)吹、小風(fēng)吹、臺風(fēng)吹等，這些活動深受學(xué)生的喜歡。課間活動豐富多彩，學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下可以根據(jù)自己的愛好參加活動，數(shù)蛤蟆游戲、指點五官游戲、成語接龍賽、讀書、下棋等活動屬于好 ……（未完，全文共3700字，當(dāng)前僅顯示1869字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗材料》）