促進(jìn)教育發(fā)展構(gòu)建和諧社會(huì)工作計(jì)劃

目錄/提綱：……
一、指導(dǎo)思想
二、面臨的形勢(shì)和奮斗目標(biāo)
三、具體措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立構(gòu)建和諧社會(huì)工作長(zhǎng)效機(jī)制
（二）推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，構(gòu)建公平的和諧教育體系
（三）加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高我區(qū)教育整體水平
（四）加快職業(yè)教育發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)村勞動(dòng)力向二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
（五）實(shí)施教育幫扶救助貧困生工程，切實(shí)保障未成年人受教育權(quán)
（六）積極創(chuàng)建和諧教委，構(gòu)建法治的和諧教育
（七）加強(qiáng)學(xué)校管理，著力打造法治、誠(chéng)信、人文的和諧校園
……

　　教委根據(jù)區(qū)委構(gòu)建和諧社會(huì)文件精神，結(jié)合我區(qū)教育工作實(shí)際，制定本方案：
　　一、指導(dǎo)思想
　　以_理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，實(shí)施科教強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，緊緊圍繞“率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的目標(biāo)，把滿(mǎn)足人的教育需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞人的發(fā)展、就業(yè)和生活質(zhì)量需要，提供充足的教育機(jī)會(huì)和高質(zhì)量的教育服務(wù)，著力構(gòu)建和諧教育，為構(gòu)建和諧我區(qū)提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)支撐。
　　二、面臨的形勢(shì)和奮斗目標(biāo)
　　隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我區(qū)教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但還存在一些不符合和諧社會(huì)要求的不足，主要是：優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足，與人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求還有差距；教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)性矛盾突出，高等教育供給短缺，職業(yè)教育和成人教育服務(wù)能力相對(duì)薄弱，民辦教育實(shí)力不強(qiáng)；城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡；教育投入與需求相比尚有差距等。
　　因此，我區(qū)教育構(gòu)建和諧社會(huì)工作的奮斗目標(biāo)是：全面提高教育質(zhì)量，建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)，在北京市率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，鞏固我區(qū)教育在遠(yuǎn)郊區(qū)縣的領(lǐng)先地位實(shí)施“上掛、下聯(lián)、
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　　加快農(nóng)村學(xué)校建設(shè)步伐，推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡化。
　　采取措施，逐步縮小學(xué)校之間硬件、軟件的差距，教師收入之間的差距。建立健全教師資源的合理流動(dòng)和配置機(jī)制，引導(dǎo)鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校任教，逐步縮小學(xué)校之間教師水平和教育水平的差距。積極推動(dòng)中小學(xué)手拉手共建活動(dòng)，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化教育進(jìn)程。進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)、幼兒園與北京市區(qū)學(xué)校建立合作關(guān)系，加強(qiáng)區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校合作，重點(diǎn)引進(jìn)市區(qū)優(yōu)質(zhì)師資下鄉(xiāng)執(zhí)教，區(qū)內(nèi)名師到農(nóng)村學(xué)校從教或進(jìn)行短期交流，進(jìn)一步深入開(kāi)展工作，縮小全區(qū)中小學(xué)之間辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
　　加強(qiáng)教育執(zhí)法，保證適齡兒童少年接受教育。
　　妥善安置拆遷村莊農(nóng)民就學(xué)，督促居住小區(qū)配套教育設(shè)施建設(shè)。確保我區(qū)常住人口適齡兒童少年全部按時(shí)入學(xué)，確保符合條件的進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女在高新區(qū)免費(fèi)安置入學(xué)，積極做好居住證持有者子女的入學(xué)安排。
　　（三）加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高我區(qū)教育整體水平。
　　深入貫徹落實(shí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、《北京市中小學(xué)黨支部工作意見(jiàn)》和《北京市中小學(xué)校長(zhǎng)工作意見(jiàn)》，大力加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，做好培訓(xùn)工作，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。開(kāi)展優(yōu)秀校長(zhǎng)辦學(xué)實(shí)踐與管理成果展示活動(dòng)，發(fā)揮示范作用。推進(jìn)干部人事制度改革，加強(qiáng)青年干部培養(yǎng)。
　　推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)六大項(xiàng)目，即師德建設(shè)項(xiàng)目、全員提高培訓(xùn)項(xiàng)目、名師培養(yǎng)項(xiàng)目、德育隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目、名師走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校項(xiàng)目和學(xué)歷提高項(xiàng)目。組織教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行基礎(chǔ)理論、基本技能、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、信息技術(shù)等五項(xiàng)能力考核，著力提高教師的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
　　狠抓師德建設(shè)，開(kāi)展“以法立德、以德立身”主題師德教育活動(dòng)。加強(qiáng)師德教育，大力推行教師“十不準(zhǔn)”，規(guī)范教師校內(nèi)外行為。加強(qiáng)師德考核，考核結(jié)果作為聘任、職評(píng)、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。大力宣傳教師先進(jìn)事跡，評(píng)選、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師。
　　（四）加快職業(yè)教育發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)村勞動(dòng)力向二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
　　改革職業(yè)教育辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，提高新生勞動(dòng)力的就業(yè)能力。
　　按照產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，進(jìn)一步調(diào)整職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，完善中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的銜接，進(jìn)行學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度的改革，強(qiáng)化技能教學(xué)，提高學(xué)生技能水平。重點(diǎn)建設(shè)好現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能人才的培養(yǎng)基地和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，加快培養(yǎng)大批首都現(xiàn)代化建設(shè)急需的實(shí)用人才。
　　進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村成人教育的發(fā)展，提高農(nóng)村勞動(dòng)力在二、三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。
　　實(shí)施農(nóng)村成人教育“四項(xiàng)培訓(xùn)工程”，即農(nóng)村地區(qū)緊缺人才培訓(xùn)工程、村村通數(shù)字化遠(yuǎn)程教育工程、郊區(qū)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工程和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程，為農(nóng)村城市化、構(gòu)建和諧新農(nóng)村提供智力支持。
　　（五）實(shí)施教育幫扶救助貧困生工程，切實(shí)保障未成年人受教育權(quán)。
　　穩(wěn)步擴(kuò)大貧困家庭“兩免一補(bǔ)”受助面，確保廣大貧困家庭的孩子都能上學(xué)，在義務(wù)教育階段享受到免除書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi)，并補(bǔ)助生活費(fèi)，讓廣大老百姓都可以惠及這一民心工程。探索真正意義上的九年義務(wù)教育工程，研究并實(shí)施我區(qū)區(qū)范圍常住人口適齡兒童少年九年義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)、教科書(shū)費(fèi)全免制度，研究并實(shí)施高中教育階段困難學(xué)生住宿費(fèi)和伙食費(fèi)減免制度。
　�。┓e極創(chuàng)建和諧教委，構(gòu)建法治的和諧教育。
　　堅(jiān)持依法行政，提升行政管理層次。
　　機(jī)關(guān)各科室主要職能要從具體事務(wù)管理轉(zhuǎn)移到依法管理和監(jiān)督上來(lái)，變直接、具體的管理為間接、宏觀(guān)管理，變主要依靠行政手段管理轉(zhuǎn)為主要依靠法律手段管理，努力提高科學(xué)管理水平。
　　堅(jiān)持廉潔行政，加大政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。
　　進(jìn)一步完善監(jiān)督制約機(jī)制和責(zé)任追究制度。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，進(jìn)一步完善黨風(fēng)廉政責(zé)任制，規(guī)范從政行為。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、糾建并舉方針，健全和完善長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。加 ……（未完，全文共4061字，當(dāng)前僅顯示2051字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《促進(jìn)教育發(fā)展構(gòu)建和諧社會(huì)工作計(jì)劃》）