“五老”助力培養(yǎng)“新青醫(yī)”的實踐與思考

目錄/提綱：……
一、加強(qiáng)新時代青年醫(yī)務(wù)人員思想政治教育的重要性
二、當(dāng)前新青年醫(yī)務(wù)人員當(dāng)前工作中存在的問題
三、“五老”人員在新時代青年醫(yī)務(wù)人員中如何發(fā)揮作用
一是深入開展思想政治教育
二是培育良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)
三是提高青年醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)能力
四是增強(qiáng)青年醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)患溝通能力
五是提升青年醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)意識
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“五老”助力培養(yǎng)“新青醫(yī)”的實踐與思考

“未來屬于青年，希望寄予青年�！薄靶聲r代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”這是習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上對新時代新青年寄予的厚望，提出的新要求。
隨著社會的不斷發(fā)展，患者對廣大醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)水平及服務(wù)態(tài)度的期望值明顯提高，而開展醫(yī)院新時代青年醫(yī)務(wù)人員思想政治的教育工作，將有利于提高青年醫(yī)務(wù)人員思想水平，是有效緩解緊張醫(yī)患關(guān)系的途徑之一，也是提高醫(yī)療水平的關(guān)鍵途徑�，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變, 也使我們在對青年醫(yī)務(wù)人員的培養(yǎng)方面增加了更多的責(zé)任, 促使我們在如何以新的醫(yī)學(xué)模式指導(dǎo)年輕醫(yī)師進(jìn)行更多的思考和探索。在近幾年培養(yǎng)年輕醫(yī)師的能力培養(yǎng)實踐中, 醫(yī)院的“五老”人員也
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院改革、發(fā)展和穩(wěn)定都是很不利的。
目前有部分青年醫(yī)務(wù)人員對新形勢下黨政治思想工作的重要性認(rèn)識不夠深入，出現(xiàn)重效益、忘本質(zhì)，重技能、輕思政的錯誤觀念。認(rèn)為醫(yī)院的中心工作是醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全，思想政治工作只是門面工程，是醫(yī)院黨委的事情，有的甚至認(rèn)為黨的思想政治工作是象征性工作，只是“政治需要”，不是“工作需要”忽視了思想政治教育的導(dǎo)向和凝聚作用，嚴(yán)重影響了青年醫(yī)務(wù)人員思想政治工作水平的提高。
三、“五老”人員在新時代青年醫(yī)務(wù)人員中如何發(fā)揮作用
一是深入開展思想政治教育。榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向；榜樣給人以力量。如果光光進(jìn)行理論上的思想政治教育往往顯得很空洞，但如果給他們以標(biāo)桿，有學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是身邊的榜樣，那么教育效果肯定就大大提高。醫(yī)院通過樹立榜樣，宣傳榜樣，以點促面，進(jìn)一步形成比學(xué)趕超、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。利用道德講堂、網(wǎng)站、微信、報刊等多種媒介，積極宣傳單位的老勞模、老先進(jìn)典型事跡。譬如四院開展的勞模創(chuàng)新工作室、勞模事跡宣講會，讓全體新時代青年醫(yī)務(wù)人員感受勞模精神，彰顯勞模榜樣力量。
二是培育良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和高尚的職業(yè)道德是一個合格臨床醫(yī)務(wù)人員的根本保證，尤其是在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式和現(xiàn)代社會商品經(jīng)濟(jì)條件下，培養(yǎng)良好的醫(yī)德意識顯得尤為重要。作為高年資的醫(yī)師，總是用自己的一言一行影響著年輕一代，在工作中，始終嚴(yán)格按照醫(yī)德的要求規(guī)范自己的言行，盡力為患者服務(wù)，不計個人得失；謙虛謹(jǐn)慎，終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的醫(yī)療技術(shù)水平；敬業(yè)愛崗，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)；適應(yīng)新的社會環(huán)境，不斷增強(qiáng)自己的人文科學(xué)素養(yǎng)，提高溝通能力。在各方面為年輕的同道作好榜樣，同時要求自己和年輕醫(yī)務(wù)人員一道，不斷學(xué)習(xí)社會學(xué)和中國傳統(tǒng)文化禮儀、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等方面的知識，并將這些知識融入自己的日常工作中，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求。通過以身傳教，專題講座和討論的方式，提高年輕醫(yī)師對醫(yī)德的認(rèn)識和個人的素質(zhì)和能力，同時通過加強(qiáng)這些正面教育不斷提高年輕醫(yī)師的醫(yī)患溝通水平。
三是提高青年醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)能力。青年醫(yī)務(wù)人員作為醫(yī)院醫(yī)療工作的主力，應(yīng)針對他們接受能力強(qiáng)和動手能力強(qiáng)的特點，通過多種方式，正確加以引導(dǎo)和教育，幫助他們切實練好基本功，以提高他們的業(yè)務(wù)水平。同時加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，系統(tǒng)地進(jìn)行本學(xué)科系統(tǒng)知識的再學(xué)習(xí)，并不斷學(xué)習(xí)相關(guān)交叉學(xué)科的知識。“五老”人員在專業(yè)知識和經(jīng)歷上都頗具豐富的經(jīng)驗，通過對年輕醫(yī)師進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)知識的講座，特別是進(jìn)行疑難重危病例和死亡病例的討論，使年輕醫(yī)務(wù)人員不斷積累臨床工作的實踐經(jīng)驗，訓(xùn)練和培養(yǎng)處理實際問題的能力，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)思維能力和分析綜合能力，同時能訓(xùn)練學(xué)生對醫(yī)學(xué)事件的文字、語言表達(dá)能力，規(guī)范醫(yī)療文書書寫，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度，使年輕醫(yī)師將所學(xué)理論與實踐更好地結(jié)合起來，達(dá)到更快提高的目的。
四是增強(qiáng)青年醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)患溝通能力。培養(yǎng)年輕醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)患溝通能力是年輕醫(yī)務(wù)人員培 ……（未完，全文共2506字，當(dāng)前僅顯示1593字，請閱讀下面提示信息。收藏《“五老”助力培養(yǎng)“新青醫(yī)”的實踐與思考》）