新課程理念下數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

新課程理念下數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，這是二十一世紀(jì)對我國教育和人才培養(yǎng)提出的迫切的要求�！皠�(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。這就要求新世紀(jì)的教師要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在新課程中教師不應(yīng)是知識的傳授者，而應(yīng)是學(xué)生的啟蒙者、引導(dǎo)者，讓學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，這也符合學(xué)生們年齡特點。因為小學(xué)生的興趣廣泛，求知欲旺盛，好奇心強(qiáng)，想象力豐富，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中要鼓勵學(xué)生運(yùn)用自己的智慧，大膽創(chuàng)新，標(biāo)新立異。下面就新課下, 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，談一些初淺的看法。
一、構(gòu)建民主的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生們創(chuàng)新意識
從心理學(xué)中發(fā)現(xiàn)，人在愉快、平心靜氣的時候，學(xué)習(xí)效率最高，最容易產(chǎn)生創(chuàng)新靈
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略568字，正式會員可完整閱讀）……　
不是1。我繼而問為什么，學(xué)生根據(jù)“被除數(shù)=商*除數(shù)+余數(shù)”斷定余數(shù)是100而不是1，進(jìn)一步辯明了商不變的規(guī)律，是指被除數(shù)、除同時擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)、商不變，但它們的余數(shù)變了。良好的教學(xué)氣氛不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并可以培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
二、在教學(xué)知識的實踐應(yīng)用中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的目的就是為了應(yīng)用。應(yīng)用知識是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的手段，是對所學(xué)知識的升華和提高，把數(shù)學(xué)知識的價值揭示出來，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)生學(xué)起來才會感到自然、親切、真實，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)注意從學(xué)生熟悉的生活中尋找數(shù)學(xué)知識，把生活引入數(shù)學(xué)課堂,依靠學(xué)生對感性材料的直接興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。如在教完 “二十四時記時法”后，我給學(xué)生布置了這樣一份數(shù)學(xué)作業(yè)：五一節(jié)快到了，運(yùn)用今天所學(xué)知識，設(shè)計五一節(jié)那天的自己活動內(nèi)容和時間安排，要在活動方案中體現(xiàn)得當(dāng)。這一開放性作業(yè)使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣十足，創(chuàng)新意識得到了充分發(fā)揮，不僅培養(yǎng)了的創(chuàng)新能力，同時又使所學(xué)知識得到了鞏固、應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)以致用。又如,特級教師李烈在講完“圓的畫法”之后，讓學(xué)生在1分鐘內(nèi)比賽畫圓，看誰畫的個數(shù)多。結(jié)果大數(shù)畫的個數(shù)相當(dāng)，只有幾個學(xué)生畫的個數(shù)最多，他們的畫法是固定一腳,只用移動帶鉛筆的腳去畫同心圓。不僅節(jié)省了時間，而且畫得快,這同時也是一種創(chuàng)新。再如：學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)生已掌握了基礎(chǔ)知識后，筆者出幾道練習(xí)：（1）只要同學(xué)們互相幫助共同進(jìn)步，這個單元考試及格率一定能達(dá)到（�。ィ唬�2）學(xué)校綠化面積占校園總面積的（�。ィ唬�3）通過開展節(jié)約用水活動后，我校學(xué)生用水量從原來占學(xué)校的用水量的（�。ソ档剑ā。�；（4）聯(lián)系生活實際，用今天學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)說一句話。這樣不僅使學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的意義有了更深刻的理解，而且使學(xué)生的思維能力得到提高。
三、設(shè)計開放性題目，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
開放性題目通常不具有定向的解題方法，答案往往不固定或者條件不完備，能給學(xué)生提供思維的空間，有利于知識的鞏固和提高，有利于思維的開拓和深化。同時，開放性題目由于各個要素的開放性，具有一定的神秘色彩，能使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，促使學(xué)生積極思考，努力探索與創(chuàng)新。這樣可以拓寬學(xué)生的思路，發(fā)揮學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
例如：“小虎家養(yǎng)了 18 只母雞，五月份下了 450 個蛋，比四月份多下了 36 個�！弊寣W(xué)生自己選擇條件，提出不同的問題，并列式計算。學(xué)生經(jīng)過充分思考能提出以下問題：（ 1 ）四月份下了多少個蛋？ 450-36=414 （個）；（ 2 ）兩個月共下了多少個蛋？ 450-36+450=864 （個）；（ 3 ）五月份比四月份平均每只多下幾個蛋？ 36 ÷ 18=2 （個）；（ 4 ）五月份平均每只下幾個蛋？ 450 ÷ 18=25 （個）；（ 5 ）四月份平均每只下幾個蛋？（ 450-36) ÷ 18=23 （個）； ……（未完，全文共3157字，當(dāng)前僅顯示1594字，請閱讀下面提示信息。收藏《新課程理念下數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》）