談?wù)剬?duì)破解當(dāng)前德育教育難點(diǎn)的思考和實(shí)踐

談?wù)剬?duì)破解當(dāng)前德育教育難點(diǎn)的思考和實(shí)踐

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
首先，請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)為中國(guó)女排點(diǎn)贊，特別要為朗平點(diǎn)贊！因?yàn)樗龓缀跻粋�(gè)人就重新點(diǎn)燃了十三億中國(guó)人的激情，為中國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)里約之行畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)！另外一個(gè)很重要的原因在于對(duì)我們教育、德育的啟發(fā)太大了。今天，我要談的主題就是：談?wù)剬?duì)破解當(dāng)前德育教育難點(diǎn)的思考和實(shí)踐。當(dāng)然，談這個(gè)話(huà)題有點(diǎn)班門(mén)弄斧的味道，本人分管德育工作只有短短兩年，結(jié)合本人工作實(shí)踐、觀察和思考，只是一點(diǎn)零碎的想法，只能算是拋磚引玉，
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的領(lǐng)頭羊，正如一個(gè)好校長(zhǎng)能帶好一個(gè)好學(xué)校一樣，一個(gè)好班主任才能帶出一個(gè)好班級(jí)。一個(gè)好班主任不僅需要超人的愛(ài)心和耐心，更要有高超的班主任工作藝術(shù)，就像女排贏了，不僅僅是靠精神，更要靠技術(shù)。但現(xiàn)實(shí)狀況是：農(nóng)村學(xué)校班主任普遍缺乏深厚的理論功底，觀念陳舊，方法單一，學(xué)習(xí)新理念、新方法的動(dòng)力不足。大多依靠多年積累的一點(diǎn)班主任工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行帶班，充其量是一個(gè)班級(jí)管理者，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能稱(chēng)之為學(xué)生的人生導(dǎo)師。真正的導(dǎo)師，要讓學(xué)生在人生的道路上，無(wú)論遇到什么困難和挫折，都能為之指點(diǎn)迷津，讓他把握住人生的方向，人生導(dǎo)師就像一盞明亮的啟迪燈，照亮了他前進(jìn)的方向，讓他不再迷惘不再徘徊，從容不迫的朝著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。
3．活動(dòng)碎片化。缺乏科學(xué)性和序列性，德育活動(dòng)彈性大，想搞就搞一點(diǎn)，沒(méi)時(shí)間就不搞，隨機(jī)性太強(qiáng)，上級(jí)文件來(lái)了，德育活動(dòng)顯得很忙，一個(gè)階段沒(méi)新的通知，又顯得沒(méi)事干。沒(méi)有形成基于學(xué)生及學(xué)校實(shí)際的德育常規(guī)活動(dòng)的課程化和序列化。
二、化解德育難點(diǎn)的對(duì)策
1．活動(dòng)小型化。開(kāi)展多層次德育活動(dòng)，活動(dòng)分校級(jí)和班級(jí)兩個(gè)層面開(kāi)展，校級(jí)層面因涉及面大，故每學(xué)期安排兩個(gè)左右，力求檔次高、影響大，實(shí)效顯著，像以班級(jí)為單位的小型活動(dòng)要多搞，特別是要利用好每周一次的班會(huì)課，要事先定主題，活動(dòng)有方案，充分發(fā)揮班主任的作用，用好班級(jí)這個(gè)陣地，讓學(xué)生成為德育活動(dòng)的主角，寓教于樂(lè)。
2．學(xué)習(xí)經(jīng)�；Ｒ_(kāi)好班主任工作例會(huì)，除總結(jié)前階段工作及布置后期工作外，每次都要安排班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，或講座、或交流、或論壇、或競(jìng)賽，德育管理者要率先做一個(gè)學(xué)習(xí)示范者，（培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)等）還要想方設(shè)法提高信息技術(shù)的運(yùn)用能力，用現(xiàn)代信息技術(shù)助推班級(jí)管理和學(xué)生指導(dǎo)。（北郊初中的例子）
3．德育序列化。分管校長(zhǎng)要會(huì)同政教處、團(tuán)隊(duì)及優(yōu)秀班主任結(jié)合學(xué)校實(shí)際，形成序列化、常規(guī)化、一體化的德育目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施途經(jīng)。讓德育活動(dòng)課程化，像教學(xué)一樣有章可循（我們正在搞這樣一 ……（未完，全文共1634字，當(dāng)前僅顯示1039字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《談?wù)剬?duì)破解當(dāng)前德育教育難點(diǎn)的思考和實(shí)踐》）