在市教育局加強(qiáng)“三個以案”警示教育和形式主義官僚主義突出問題整改落實(shí)工作會議上的講話

目錄/提綱：……
一、充分吸取深刻教訓(xùn)，堅決做好形式主義官僚主義突出問題整改工作
一要充分認(rèn)清問題的嚴(yán)重性質(zhì)
二要深刻吸取問題的教訓(xùn)
三要切實(shí)抓好“三個以案”警示教育
二、切實(shí)提高政治站位，堅決打贏教育扶貧攻堅戰(zhàn)
一要真正掌握好各項(xiàng)政策部署
二要認(rèn)真查找工作中的短板差距
（一）作風(fēng)建設(shè)方面，理論用于指導(dǎo)工作不夠
（二）問題整改方面，對問題整改指導(dǎo)工作不夠
（三）在執(zhí)行落實(shí)方面
一是控輟保學(xué)工作力度仍需加大
二是鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)仍然薄弱
三是辦學(xué)條件有待進(jìn)一步提升
四是資助工作仍然不夠精準(zhǔn)
三要努力保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)
二是年度考核進(jìn)入第一方陣三是防止因工作作風(fēng)不實(shí)等問題再次出現(xiàn)負(fù)面輿情】
三、理清工作思路，扎實(shí)有序推進(jìn)重點(diǎn)任務(wù)
一要精準(zhǔn)把握核心標(biāo)準(zhǔn)
三是全面提升貧困地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量，決不能讓貧困地區(qū)孩子輸在起跑線上
四是必須發(fā)揮好職業(yè)教育的積極作用
二要扎實(shí)推進(jìn)問題整改
三要加快補(bǔ)齊突出短板
四、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，從嚴(yán)從實(shí)保障工作落實(shí)
一要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
二要不斷提升工作水平
三要不斷強(qiáng)化規(guī)矩意識
一是因私請假和外出報備問題
二是開會問題
四要不斷強(qiáng)化督促指導(dǎo)
……
在市教育局加強(qiáng)“三個以案”警示教育和形式主義官僚主義突出問題整改落實(shí)工作會議上的講話

這次會議是局黨組研究召開的一次重要會議，主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作和反對形式主義官僚主義的重要論述，對市直教育系統(tǒng)加強(qiáng)“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育和形式主義官僚主義突出問題整改落實(shí)有關(guān)工作進(jìn)行安排部署。
近日，局黨組經(jīng)過認(rèn)真研究，制定了《深入推進(jìn)形式主義官僚主義問題整改工作方案》《關(guān)于開展“以案示警、以案示戒、以案促改”警示教育工作方案》，成立了《深入推進(jìn)“以案示警、以案示戒、以案促改”警示教育和形式主義官僚主義突出問題整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，是現(xiàn)階段局黨組對全面抓好“三個以案”警示教育和形式主義官僚主義突出問題整改落實(shí)工作的總部署、總要求，大家要切實(shí)提高政治站位，緊密結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真抓好落實(shí)。

下面，我講四點(diǎn)意見。

一、充分吸取深刻教訓(xùn)，堅決做好形式主義官僚主義突出問題整改工作

一要充分認(rèn)清問題的嚴(yán)重性質(zhì)。
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略677字，正式會員可完整閱讀）……　
切實(shí)提高政治站位，堅決打贏教育扶貧攻堅戰(zhàn)

一要真正掌握好各項(xiàng)政策部署。這幾年，我們在教育扶貧方面做了大量工作，也取得了顯著成績，這是黨中央和省委省政府、市委市政府正確領(lǐng)導(dǎo)、大力支持的結(jié)果，是全市上下共同努力的結(jié)果。但中央通報指出的形式主義官僚主義問題，也實(shí)實(shí)在在，且性質(zhì)嚴(yán)重、影響惡劣，成為反面典型。其實(shí)，總書記講得非常清楚，就是抓“兩不愁三保障”，既不能脫離實(shí)際、拔高標(biāo)準(zhǔn)、吊高胃口，也不能虛假脫貧、降低標(biāo)準(zhǔn)、影響成色，防止出現(xiàn)“福利陷阱”“懸崖效應(yīng)”。

二要認(rèn)真查找工作中的短板差距。我市教育扶貧工作克服了資助對象體量大、情況復(fù)雜等困難，取得了階段性進(jìn)展，為全市打贏脫貧攻堅戰(zhàn)做出了教育系統(tǒng)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但我們也清醒地認(rèn)識到，教育扶貧工作還有一些不足和問題，主要表現(xiàn)在以下三個方面。

（一）作風(fēng)建設(shè)方面，理論用于指導(dǎo)工作不夠。表現(xiàn)在：活學(xué)活用習(xí)總書記講話、用習(xí)總書記扶貧重要論述指導(dǎo)工作力度不夠。如：扶貧先扶智等重要論述與教育扶貧業(yè)務(wù)結(jié)合不夠緊密。

（二）問題整改方面，對問題整改指導(dǎo)工作不夠。表現(xiàn)在：能夠發(fā)現(xiàn)教育扶貧工作中的問題，對問題整改指導(dǎo)工作力度不夠。如：只下達(dá)整改通知書督查整改結(jié)果，對整改過程的指導(dǎo)不夠精細(xì)。

（三）在執(zhí)行落實(shí)方面。

一是控輟保學(xué)工作力度仍需加大。目前近年來,我市實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育全覆蓋,但由于多種原因，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生流失現(xiàn)象還時有反彈,防止初中生流失,仍然是鞏固和提高九年義務(wù)教育工作的重點(diǎn)。教育扶貧工作橫向上涉及到扶貧、民政、財政、人社、發(fā)改等多個部門，縱向上涉及到縣市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府以及社區(qū)村組，加之學(xué)生_規(guī)模巨大，個別地方由于協(xié)同聯(lián)動機(jī)制沒有充分發(fā)揮作用，致使一些工作難以推進(jìn)。如，控輟保學(xué)方面，地方教育部門和學(xué)校投入大量精力進(jìn)行排查、勸返，但是個別學(xué)生家長就是不愿孩子返校，也有個別學(xué)生自身不愿意返校的情況，面對此類問題需要所在學(xué)校、村委會協(xié)調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、司法部門及時介入，依法采取強(qiáng)制措施，敦促家長共同努力，保障孩子接受九年義務(wù)教育。

二是鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)仍然薄弱。個別地方鄉(xiāng)村教師待遇落實(shí)不到位。各地在鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍與公共租賃住房建設(shè)尚不能滿足實(shí)際需要；鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度還有待進(jìn)一步加大。鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編問題依然存在，學(xué)科結(jié)構(gòu)不夠合理。由于鄉(xiāng)村教師崗位吸引力不夠強(qiáng)，近年新任中小學(xué)教師招聘和農(nóng)村教師“特崗計劃”招聘出現(xiàn)了招不滿、部分職位無人報名的現(xiàn)象，同時新補(bǔ)充教師流動性加劇，鄉(xiāng)村教師“招不來、留不住”問題還沒有完全解決。

三是辦學(xué)條件有待進(jìn)一步提升。學(xué)前教育方面，農(nóng)村學(xué)前教育辦學(xué)條件較薄弱，辦園布局上，公辦園主要集中在城區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地，農(nóng)村公辦幼兒園數(shù)量較少。鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校運(yùn)行成本較非寄宿制學(xué)校要高，經(jīng)費(fèi)較為緊張，一定程度影響學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展和對留守兒童的進(jìn)一步關(guān)愛；營養(yǎng)餐計劃實(shí)施中，各縣區(qū)食堂供餐進(jìn)度不同步；剛實(shí)施不久的地方試點(diǎn)**區(qū)因很多學(xué)校沒有食堂，不得不采用集中配送供餐模式來進(jìn)行過渡。高中階段方面，近年來我市高中階段教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，高中階段教育資源需求量較大，按照學(xué)校生均校舍建筑面積不低于8平方米/生，在校學(xué)生與教職工比例不高于12.5∶1標(biāo)準(zhǔn)要求，現(xiàn)有校舍面積仍不能滿足高中發(fā)展需要，現(xiàn)有教師總量仍顯不足，結(jié)構(gòu)性缺編突出，普通高中部分學(xué)科專任教師和中等職業(yè)教育“雙師型”教師短缺問題仍然存在。

四是資助工作仍然不夠精準(zhǔn)。我市是人口大市，建檔立卡學(xué)生數(shù)占全省*分之一，建檔立卡學(xué)生退出和新增數(shù)量較大，各項(xiàng)資助項(xiàng) ……（未完，全文共5414字，當(dāng)前僅顯示1901字，請閱讀下面提示信息。收藏《在市教育局加強(qiáng)“三個以案”警示教育和形式主義官僚主義突出問題整改落實(shí)工作會議上的講話》）