淺談中考物理總復(fù)習的有效策略

淺談中考物理總復(fù)習的有效策略

摘要：中考前的總復(fù)習對九年級學(xué)生來說是至關(guān)重要的，針對復(fù)習中存在的效率不高的狀況，我結(jié)合自己多年的復(fù)習實踐經(jīng)驗，對其有效性進行了策略分析總結(jié)，為物理教師提供復(fù)習策略的參考和借鑒。
關(guān)鍵詞：中考 復(fù)習 策略
正文：
中考臨近，如何做好總復(fù)習工作是我們畢業(yè)班教師面臨的重要課題，為此，我結(jié)合自己多年的物理復(fù)習實踐經(jīng)驗，將自己中考前的總復(fù)習流程擬為章節(jié)階段復(fù)習、模塊專題復(fù)習、拓展綜合復(fù)習和模擬考試強化四部分，同時從時間安排、課堂教學(xué)模式等方面的有效策略也做了認真梳理。
一、章節(jié)階段復(fù)習
初三上學(xué)期已基本完成新授課的教學(xué)，本學(xué)期的3月中旬到5月上旬進行章節(jié)階段復(fù)習，要堅持“立足教材、夯實基礎(chǔ)、減緩坡度、降低難度”的原則，重點圍繞學(xué)生遺忘相對較多的八年級內(nèi)容，力求夯實基礎(chǔ)知識，其課堂教學(xué)模式為以下四個環(huán)節(jié)：
1．知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)
初中物理新編教材每一章開頭都有幾個問題，提示本章節(jié)的主要內(nèi)容，在實驗、插圖、練習中，還編排了許多啟發(fā)性問題，用來點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了
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五個專題，結(jié)合歷屆中考試題中的熱點問題，進行模塊專題訓(xùn)練，目的在于提升學(xué)生有針對性地運用物理知識解決相關(guān)實際問題的能力；在章節(jié)階段復(fù)習的基礎(chǔ)上，把相關(guān)聯(lián)的、同類的知識點重新梳理，重在構(gòu)建知識點間的縱橫聯(lián)系，把“知識鏈”構(gòu)建成“知識網(wǎng)”。例如復(fù)習完電學(xué)各章節(jié)知識后，可以把電現(xiàn)象模塊總結(jié)為一、二、三、四、五，即一條定律（歐姆定律），兩種電路（串聯(lián)電路和并聯(lián)電路），三大元件（電流表、電壓表和滑動變阻器），四類實驗（探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗、伏安法測電阻實驗、伏安法測功率實驗、探究影響電熱多少的因素的實驗），五個概念（電流、電壓、電阻、電能、電功率）。針對知識網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)《課程標準》的要求，將各知識點對比分析，求同存異，以求深層次的內(nèi)化。檢查一下有哪些知識點還沒有掌握，是否還有沒復(fù)習到的盲點，還要重點看這些知識點間有什么聯(lián)系。例如壓力、壓強、浮力可以放在一起來復(fù)習，通過分析比較，使學(xué)生明確這三個知識點間的聯(lián)系，了解經(jīng)常會出什么樣的綜合題，掌握浮力的變化因素和壓強的計算技巧等。復(fù)習過程中一定要多問幾個為什么，做到不僅要對知識點進行內(nèi)化，而且還要明確各知識點所涉及到的題型和解題思想。
三、拓展綜合復(fù)習
6月上旬到中旬進入拓展綜合復(fù)習階段，此階段是中考總復(fù)習的必經(jīng)之路，是在學(xué)生了解了各模塊知識點的基礎(chǔ)上，將各模塊知識有機地整合，加強訓(xùn)練一題中同時考查多個模塊知識點的試題，旨在考查學(xué)生的分析提取有效信息，綜合運用物理知識解決實際問題的能力。甚至將物理知識與數(shù)學(xué)、語文、化學(xué)、生物、地理、歷史、體育等學(xué)科知識巧妙地整合在一道題中，有利于學(xué)生對物理知識的深入理解和強化應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)科綜合應(yīng)用能力。
例如：“玉兔號”月球車的構(gòu)造如圖所示，中間有一個“桅桿”，上面有一對“眼睛”，可對周圍的地形地貌進行拍攝，它是 （選填“凹”或“凸”）透鏡制成的；上面還有天線，地面上的工作人員通過 （選填“超聲波”或“電磁波”）實現(xiàn)對車的控制。我們從電視畫面上看到“玉兔”在月球上留下深深車轍，這說明力可以改變物體的 。車輪上凹凸不平的花紋使車輪與月球表面的摩擦變 �！坝裢谩焙汀版隙鹑枴鄙习惭b有太陽帆板，是將 能轉(zhuǎn)化為電能的，這種能源屬于 （選填“可再生”或“不可再生”能源。這道題綜合了對凸透鏡、聲波、電磁波、力的作用效果、摩擦力、能量轉(zhuǎn)化、能源等知識點的考查，重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
再如：中國網(wǎng)壇名將、金花李娜在倫敦北部的霍恩西地區(qū)參與了倫敦奧運火炬?zhèn)鬟f，如圖所示，李娜手持火炬跑動過程中，火炬相對于站立路旁熱情迎圣火的市民是 （選填“運動”或“靜止”）的；火炬手李娜用了約4 min的時間跑完了300 m的路程，她的平均速度約 m/s；若火炬的質(zhì)量為985 g，李娜將火炬緊握在手中，如果火炬在豎直方向靜止，則火炬受到的摩擦力為 N（g=10 N/kg）。這道題綜合了物理與體育學(xué)科。關(guān)注物理與其他學(xué)科的相互_，既有利于構(gòu)建學(xué)科間完整的知識框架，也有利于學(xué)生對物理知識的深入理解，提高學(xué)科綜合能力。
在這一模塊的訓(xùn)練中，教師一定要認真鉆研教材，潛心精選例題，關(guān)注學(xué)科間的_，關(guān)心前沿科技的發(fā)展，拓展學(xué)生的解題思路，開闊學(xué)生的知識視野。
四、模擬考試強化
本階段的復(fù)習可根據(jù)教學(xué)實際自定時間。利用中考仿真模擬試題進行仿真訓(xùn)練，增強學(xué)生系統(tǒng)分析試題、整合有效信息、解決實際問題的綜合應(yīng)試能力。要明確《課程標準》不僅是廣大師生復(fù)習備考的依據(jù)，還是命題人員命制試題的依據(jù)。因此，在復(fù)習備考前要認真研讀。首先要了解《課標》中對各級主題內(nèi)容要求的層次，使復(fù)習有目標、有正確的方向，把握復(fù)習的深度、難度，增強復(fù)習的效率。其次，要認真研究往年樣卷中的題型示例，熟悉題目類型、試卷結(jié)構(gòu)以及各題目中涉及的知識內(nèi)容和解題方法，并體會題目中對物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律以及科學(xué)研究能力的考查方式與考查方法 ……（未完，全文共4094字，當前僅顯示2068字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談中考物理總復(fù)習的有效策略》）