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學院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的探索

發(fā)表時間:2015/12/7 11:28:09
目錄/提綱:……
一、主要做法
(一)調整專業(yè),對接市場,培養(yǎng)應用型人才
(二)加強基礎設施建設,積極改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育條件
(三)打造大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園,加快校企合作創(chuàng)新
(四)改進學生創(chuàng)業(yè)指導服務
二、顯著成效
(一)促進了學生全面發(fā)展,人才培養(yǎng)質量顯著提高
(二)創(chuàng)新能力和服務地方的能力得到增強
(三)大學生的創(chuàng)業(yè)熱情高漲
(四)學校聲譽得到提升
……
面向全體學生 突顯專業(yè)特色 探索以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高創(chuàng)業(yè)能力為目的的創(chuàng)業(yè)教育模式 ——**學院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的探索

高校及其培養(yǎng)的大學生是推進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的主力軍。**學院作為一所地方綜合性本科院校,高度重視以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和提高學生創(chuàng)業(yè)能力為目的的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,將其視為深化教育教學內容改革,探索適應地方經濟社會發(fā)展需求的本科人才培養(yǎng)模式的重要嘗試。自2012年以來,學校提出了“在服務地方經濟社會中壯大,在壯大自身同時促進地方經濟社會更好更快發(fā)展”的辦學理念,明確了“建設親近產業(yè)、產教融合的應用技術大學”的辦學定位,提出以應用型人才培養(yǎng)為核心,以校企合作、產教融合為路徑,以“五個一工程”為抓手,加強內涵建設,注重實踐教學,突出素質培養(yǎng),提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,取得了顯著成績,2014年,學校被確定為**省地方高校轉型發(fā)展2所試點院校之一,并加入中國應用技術大學聯(lián)盟。
一、主要做法
(一)調整專業(yè),對接市場,培養(yǎng)應用型人才
面向地方經濟與社會發(fā)展的需要,我們提出“不能為了老師的飯碗砸掉學生的飯碗”的專業(yè)設置理念,大幅調
……(新文秘網http://m.jey722.cn省略755字,正式會員可完整閱讀)…… 
,就聘請金煌物流、國泰安公司的專家及高管共同調研分析市場走向,商討論證專業(yè)設置的前景。學校針對郴州有色金屬加工、電子信息、旅游等幾大支柱產業(yè)和優(yōu)先發(fā)展產業(yè),確定了重點發(fā)展與地方經濟關聯(lián)度高、就業(yè)渠道廣的幾個應用型專業(yè)(集群),即:光電子信息、冶金、經管、文化創(chuàng)意、健康醫(yī)療等,實現(xiàn)學校的專業(yè)鏈與地方行業(yè)產業(yè)鏈的對接。我校近2年新增8個本科專業(yè),與區(qū)域經濟社會需求的吻合度達100%。通過專業(yè)改造,學校的專業(yè)建設目標更明確,活力更充沛,與業(yè)界更親近。
三是逐步構建與專業(yè)實踐、教學相銜接的創(chuàng)業(yè)實踐體系。學校順應轉型需要,主動適應、逐步構建適應地方政府、行業(yè)、企業(yè)對人才培養(yǎng)需求的應用類專業(yè)群。如:新建物聯(lián)網、物流管理、環(huán)境生物工程、金融工程等專業(yè)。大力發(fā)展醫(yī)學教育,并與省內其他醫(yī)學院校錯位發(fā)展,與民生教育集團合作,著力在老年醫(yī)學、康復、養(yǎng)生等方面形成專業(yè)集群,放低重心,服務基層。針對工科、經貿、文化創(chuàng)意類專業(yè)與地方經濟貼得更近、更緊的現(xiàn)狀,提出并正在實施“做大醫(yī)學類專業(yè)、做強經貿類專業(yè)、做精工科類專業(yè)、做優(yōu)教師教育類專業(yè)、發(fā)展文化創(chuàng)意類專業(yè)”的專業(yè)建設方略。
四是建立與專業(yè)核心課程相融合的創(chuàng)業(yè)課程體系。在本科人才培養(yǎng)方案中,圍繞專業(yè)核心課程體系,開設論文研習、項目研發(fā)訓練等專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程;圍繞專業(yè)通識課程體系,開設創(chuàng)造學、創(chuàng)新思維訓練等學科通識課程;圍繞專業(yè)實踐核心課程體系,開設專業(yè)調研、專業(yè)創(chuàng)意等實踐課程;圍繞專業(yè)課程開發(fā)體系,開設跨專業(yè)、跨學科、跨學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程;圍繞創(chuàng)業(yè)技能實訓體系課程,開設SYB、創(chuàng)業(yè)管理等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓課程。我校專業(yè)核心課程的教學內容請企業(yè)行業(yè)專家把關,校企專家合作共同制定課程標準,共同開發(fā)包括學習目標、學習情景結構與內容、學業(yè)評價考核和課程實施條件等,使教學目標與企業(yè)需求目標相結合。比如環(huán)境藝術設計、財務管理等專業(yè)的《工程造價》、《商務銀行經營和管理》等課程,都是在一線的企業(yè)專家的建議下共同設置的課程。目前,我校校企合作建成了46門體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性要求的優(yōu)質專業(yè)核心課程,其中,省級精品課程2門,校級精品課程5門。同時,我校專門設置了48學時(內含18節(jié)創(chuàng)業(yè)實訓課)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課,采用國際勞工組織開發(fā)的創(chuàng)辦你的企業(yè)(SYB)課程體系,執(zhí)行SIYB各項標準,對全部三年級學生開展創(chuàng)業(yè)培訓,每年5000余名學生均接受不少于7天(49課時)的SYB培訓,投入的培訓經費(獲得的財政補貼)近400萬元,率先在全省高校中實現(xiàn)學生創(chuàng)業(yè)課程的全面培訓。
五是建設一支高素質、多元化、專兼結合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍。學校聘請行業(yè)、企業(yè)(含醫(yī)院)的技術專家和管理行家380人來校任兼職教師,與專業(yè)教師結對子,給學生講解技術和管理的現(xiàn)狀與前沿;實施“三百工程”(百名教師下基層、引進百名高層次人才、百名教師海外進修),組織了100多名教師到相關的行業(yè)、企業(yè)掛職鍛煉。軟件與通訊工程學院、化學生物與環(huán)境工程等學院分別都派了教師到上海杰普、金貴銀業(yè)等企業(yè)或參與企業(yè)項目運作,或頂崗輪訓,以提高專業(yè)教師教學創(chuàng)新和實踐能力;出臺《“雙師型”教師資格認定辦法》,加強“雙師型”教師隊伍建設,對于“雙師型”隊伍建設優(yōu)秀的單位獎勵2萬元,對取得“雙師型”教師資格的個人獎勵0.5-1萬元,以此激勵教師隊伍轉型。目前,我校雙師型教師所占比例達到31%,軟件與通信工程學院雙師型教師比例達到58%。
(二)加強基礎設施建設,積極改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育條件
為適應學校轉型發(fā)展,培養(yǎng)具有實踐能力、創(chuàng)新精神的高水平應用型技術人才,近年來,學校投入2個多億資金,在新校區(qū)建成28000平方米綜合實驗大樓,在北湖校區(qū)建成40000平方米的生物醫(yī)學實驗大樓,涵蓋了體育、藝術、法律、外語、基礎醫(yī)學、化學與生命科學、經濟與管理、計算機科學與網絡工程、物理與電工電子、新聞傳媒、臨床醫(yī)學、護理學、預防醫(yī)學、檢驗醫(yī)學、醫(yī)學影像學等學科專業(yè)實驗(訓)室570多間 ……(未完,全文共6033字,當前僅顯示2118字,請閱讀下面提示信息。收藏《學院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的探索》
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