基于竹鼓教學(xué)的幼兒藝術(shù)素養(yǎng)提升的實踐與研究

目錄/提綱：……
一、竹鼓教學(xué)與研究的背景
二、竹鼓與竹鼓教學(xué)的情況介紹
（一）鼓與竹鼓
（二）竹鼓教學(xué)狀況
三、竹鼓教學(xué)的目的、內(nèi)容、原則與方法
（一）教學(xué)的目的
（二）基本內(nèi)容：
（三）教學(xué)原則：
（四）教學(xué)方法：
四、竹鼓教學(xué)的策略
（一）構(gòu)建竹鼓教學(xué)各階段的目標(biāo)體系
（二）挖掘適合幼兒的竹鼓教學(xué)的基本內(nèi)容
（三）形成幼兒竹鼓教學(xué)的整體框架
一、敲鼓說說歡迎詞
二、敲鼓唱唱歡迎曲
（一）唱唱歡迎曲
（二）師幼共同為圖譜配鼓點
（三）看譜演奏
三、結(jié)束
（四）確定幼兒竹鼓教學(xué)特有的表現(xiàn)形式
五、竹鼓教學(xué)的成效
（一）增添了幼兒園民間藝術(shù)的內(nèi)容
（二）發(fā)展了幼兒在音樂方面的能力
（三）促進了幼兒社會性（情感能力）的發(fā)展
五、竹鼓教學(xué)的體會與反思
……
基于竹鼓教學(xué)的幼兒藝術(shù)素養(yǎng)提升的實踐與研究

【摘要】本文主要闡述了我園利用竹鼓將民間傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合，采取打擊樂教學(xué)法來開發(fā)并實施“竹鼓”幼兒藝術(shù)課程，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的實踐。經(jīng)過幾年的實踐研究，構(gòu)建了幼兒園竹鼓教學(xué)各階段的目標(biāo)體系；挖掘出適合幼兒的竹鼓教學(xué)內(nèi)容；形成了幼兒竹鼓教學(xué)的整體框架；體現(xiàn)了幼兒竹鼓教學(xué)特有的表現(xiàn)形式。這項研究獲得了一些初步的成效。當(dāng)然在研究過程中存在著指導(dǎo)策略和成果推廣等等方面的問題，有待進一步研究。

【關(guān)鍵詞】竹鼓教學(xué) 藝術(shù)素養(yǎng) 提升

藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的一個重要組成部分，藝術(shù)教育是通過藝術(shù)審美教育，培養(yǎng)幼兒感受、理解、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造美的能力，陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒智力，促進其自身各種因素的平衡發(fā)展。因此，藝術(shù)教育的培養(yǎng)影響著幼兒全面發(fā)展進程。幼兒園藝術(shù)教育在發(fā)展幼兒的智力特別是在發(fā)展幼兒的觀察、記憶力、想象力、注意力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力上以及對幼兒身體的健美發(fā)育和成長方面都起著獨特的作用。
在中華民族悠久的歷史長河中，高尚的民族情感、崇高的民族氣節(jié)、良好的民族禮儀構(gòu)成了傳統(tǒng)美德，它是民族精神的寶貴歷史遺產(chǎn)，也是我們永不枯竭的教育資源。傳承優(yōu)秀的民族文化，弘揚偉大的民族精神，永遠是教育工作的重要內(nèi)容
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略841字，正式會員可完整閱讀）……　
狀況
據(jù)查閱，目前還沒有幼兒園對竹鼓進行專門的教學(xué)，網(wǎng)上的一些竹鼓表演都是一些成人的表演，在幼兒園中進行竹鼓教學(xué)的研究是國內(nèi)幼兒園首例。
三、竹鼓教學(xué)的目的、內(nèi)容、原則與方法
（一）教學(xué)的目的
1．幼兒層面：①培養(yǎng)幼兒基本的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，讓幼兒欣賞和感受祖國豐富的文化，萌發(fā)幼兒的審美情趣，初步了解中國的鼓文化。②竹鼓教學(xué)是個_活動，培養(yǎng)幼兒的團隊精神。③提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，促進幼兒身體和諧的發(fā)展。
2．教師層面：通過幼兒竹鼓教學(xué)的實踐和探索，建立系統(tǒng)的幼兒竹鼓教學(xué)整體框架。對竹鼓教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，指導(dǎo)方法等進行研究總結(jié)，形成較為全面的竹鼓教學(xué)理論，提高教師的科研能力和專業(yè)素養(yǎng)。
3．幼兒園層面：結(jié)合幼兒園“一園一景，一園一品”開展特色活動，使幼兒園竹鼓特色活動在整個集團有一定的影響力，為集團品牌特色增加一份絢麗的色彩。
（二）基本內(nèi)容：
竹鼓教學(xué)是一個整體的教學(xué)過程，涉及到教學(xué)的模式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和活動組織形式等方面。
（三）教學(xué)原則：
面對本土竹鼓資源，我們根據(jù)幼兒教育的特點與需要，確立了遴選竹鼓教育內(nèi)容和按排體列的四大原則：
1.本土性：在開發(fā)竹鼓資源時，我們盡量挖掘、搜集、整理民間竹鼓資源。
2.系列性：在選擇竹鼓教育內(nèi)容時，即注重知識，技能的學(xué)習(xí)，又注重幼兒身心發(fā)展規(guī)律。隨著年齡水平的提高而活動內(nèi)容逐步加深和提高。
3.適齡性：選擇符合幼兒年齡特點的，幼兒需要的、感興趣的熟悉的內(nèi)容。
4.教育性：民間藝術(shù)產(chǎn)生、流傳于民間，加之流傳過程中，有的已改頭換面，有的隨時代變遷，其內(nèi)容陳舊，因此我們對收集到的民間藝術(shù)內(nèi)容進行重新整理，對其內(nèi)容進行分析、改編，有的賦予新的內(nèi)容含義，增強了科學(xué)性、思想性、教育性和可行性，使之符合時代要求，有利于兒童身心的健康發(fā)展。
（四）教學(xué)方法：
融入新教材開展特色活動，家庭、社區(qū)、幼兒園三結(jié)合活動，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園大活動。
1.開放性：突破原有的活動時空，不局限在傳統(tǒng)的課堂集體活動，可以是集體活動，也可以是個體自主性活動；可以是園內(nèi)和社區(qū)的活動，也可以是班級和全園性活動；可以是幼兒園老師指導(dǎo)，也可以是民間藝人指導(dǎo)。
2.整合性：是指竹鼓教學(xué)與新課程主題教育相統(tǒng)一，使幼兒園竹鼓教學(xué)整合在幼兒園的運動、生活、學(xué)習(xí)、游戲等一日活動中。
3.全面性：無論是在竹鼓教學(xué)教育內(nèi)容或竹鼓教學(xué)教育時間安排上都作了全面考慮，周詳安排。
4.隱性教育性：注重挖掘環(huán)境的教育因素，積極創(chuàng)設(shè)具有教育性、藝術(shù)性、參與性、操作性的竹鼓環(huán)境氛圍，讓幼兒在濃濃的竹鼓特色氛圍中感受、體驗、從而豐富民間藝術(shù)知識，喜愛民間竹鼓藝術(shù)。
四、竹鼓教學(xué)的策略
（一）構(gòu)建竹鼓教學(xué)各階段的目標(biāo)體系。具體見下表
總目標(biāo)
1．初步了解竹鼓的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及其表演形式，對民間鼓藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2．能夠與同伴大膽交流、合作探索，獲得有關(guān)竹鼓的豐富經(jīng)驗。
3．體驗探索和表演的樂趣，進一步喜愛敲打竹鼓的活動
階段目標(biāo)


第一階段 1．欣賞竹鼓的表演形式，知道鼓是人們喜愛的民間藝術(shù)表演形式，有敲打竹鼓的興趣。
2．探索竹鼓的操作方法，學(xué)習(xí)握鼓棒的正確姿勢。
3．嘗試識讀簡單的鼓點節(jié)奏譜，并能正確敲打節(jié)奏。
4．運用簡單節(jié)奏為歌曲或樂曲伴奏。
5．喜歡參與竹鼓活動，培養(yǎng)幼兒愛惜竹鼓的良好習(xí)慣。


第二階段 1．借鑒腰鼓的表演形式，感受腰鼓歡慶熱鬧的氣氛。探索竹鼓的表演形式。
2．嘗試識讀四分、八分及切分節(jié)奏，并能正確敲打。
3．積累和學(xué)習(xí)一些基本舞步，并嘗試將手腳協(xié)調(diào)起來表演。
4．嘗試創(chuàng)編一些簡單的動作。
5．喜歡參與竹鼓活動，有初步的堅持性。
6．嘗試與同伴合作表演，初步體驗合作表演的樂趣。
第三階段 1．再次探索竹鼓的表演方法，并嘗試結(jié)合音樂節(jié)奏表演。
2．嘗試識讀十六分、切分及附點音符，并能正確敲打。
3．繼續(xù)積累和學(xué)習(xí)一些基本舞步，能手腳協(xié)調(diào)起來表演。
4．能大膽地根據(jù)已有經(jīng)驗和音樂進行創(chuàng)編，有一定的表現(xiàn)力。
5．喜歡參與竹鼓活動，有一定的堅持性。
6．樂于與同伴協(xié)商動作、隊形，進一步體驗表演竹鼓舞的樂趣。
（二）挖掘適合幼兒的竹鼓教學(xué)的基本內(nèi)容
1.活動內(nèi)容：將竹鼓教學(xué)活動融入到主題活動、節(jié)日活動和幼兒園大型活動當(dāng)中。具體如下表：
階 段 內(nèi) 容
第一階段 1．結(jié) ……（未完，全文共8647字，當(dāng)前僅顯示2362字，請閱讀下面提示信息。收藏《基于竹鼓教學(xué)的幼兒藝術(shù)素養(yǎng)提升的實踐與研究》）