關(guān)于農(nóng)村教師生活工作狀況調(diào)查報(bào)告
**是一所農(nóng)村單一小學(xué),地處東登公路旁,東與石灶西與漓江北與新觀接壤,距蒼溪縣城65公里,是全縣較為偏遠(yuǎn)的學(xué)校之一。目前,全校共有教職員工23人,其中,國(guó)家正式編制19人,代課教師4人,共有學(xué)生438人,其中一至六年級(jí)學(xué)生240人,幼兒學(xué)生198人。近年來(lái)學(xué)校的辦學(xué)條件得到明顯改善,教育質(zhì)量有明顯提升,學(xué)校教職工的工作環(huán)境和生活狀況也有較大改觀。
為進(jìn)一步摸清全校教師工作和生活狀況,6月以來(lái),學(xué)校通過(guò)多種形式展開(kāi)調(diào)查。本次調(diào)查,我們共收到有效問(wèn)卷21份,座談15人次,電話(huà)訪(fǎng)談5人次,收到特殊個(gè)案材料
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切生活照顧工作,上級(jí)給我校的編制又是按教學(xué)編制分配的,自然給在校的老師增加了很多工作負(fù)擔(dān),與城區(qū)相比,95%的老師都認(rèn)為自己的勞動(dòng)付出與工資收入是不相稱(chēng)的。
由于高房?jī)r(jià)的問(wèn)題和其它生活開(kāi)支的急劇增長(zhǎng),老師們的那點(diǎn)點(diǎn)死工資就顯得捉襟見(jiàn)肘,尤其是購(gòu)買(mǎi)了商品房的那些老師們,背負(fù)著幾萬(wàn),甚至幾十萬(wàn)的債務(wù),在生活方面就顯得更加困難。
4、 工作狀況
在我校,老師們平均周課時(shí)數(shù)均在20節(jié)左右,每天在校工作的時(shí)間平均在12小時(shí)以上,一個(gè)老師上兩門(mén)甚至幾門(mén)課而且跨年級(jí)上課的現(xiàn)象是普遍存在的,就是校長(zhǎng)也還得跨年級(jí)上幾節(jié)課。除了這些教學(xué)工作之外,老師們還肩負(fù)著幾百寄宿學(xué)生的食宿工作。一個(gè)人的精力畢竟是有限的,這樣繁重的工作負(fù)擔(dān),老師們哪里還會(huì)有更多的時(shí)間去備課、上課呢?更不用說(shuō)去深造充電提升自己的教育教學(xué)水平了,再加上,教學(xué)器材及設(shè)施設(shè)備的落后,影響教育教學(xué)質(zhì)量也就成了必然的事了。
5、
思想狀況如今,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展令世界矚目,同時(shí),也讓國(guó)人的眼睛基本都在向“錢(qián)”看齊,在很多人的眼里,都是以“錢(qián)”來(lái)給從事各行各業(yè)的人們定位。教師,昔日這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,而今,在以“錢(qián)”品高低貴賤的時(shí)代,由于老師們收入的微薄,這個(gè)職業(yè)似乎也顯得暗淡多了,從調(diào)查情況來(lái)看,90%的老師在今天的工作崗位上,已經(jīng)感受不到職業(yè)給他們帶來(lái)的體面與尊嚴(yán)了,他們甚至在陌生人面前很難談及自己的教師身份。在經(jīng)濟(jì)上,老師們承受著巨大的生活壓力,在精神上還得不到社會(huì)的認(rèn)可,進(jìn)而導(dǎo)致了他們對(duì)工作的一種倦怠感,而且還有蔓延之
二、思考與建議
1、教師工資的增長(zhǎng)應(yīng)該跟上社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的步伐。 理由:老師工資每年雖有所增長(zhǎng),但幅度太小,與物價(jià)的激增,房?jī)r(jià)的暴漲形成了巨大的反差。老師是社會(huì)的一員,他們不是圣人,喝西北風(fēng)是不可能站在講臺(tái)上的,他們同樣有家庭,有親人,上須孝敬父母,下需撫養(yǎng)兒女,他們的衣食住行同樣需要打理。
2、寄宿制學(xué)校應(yīng)該增加教師編制,以減輕教師的工作量。理由:寄宿制學(xué)校,尤其是如今
農(nóng)村的寄宿制學(xué)校,老師除了正常的教育教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了更多的學(xué)生生活的照料工作,大大增加了老師們的工作量。工作量的增加,就導(dǎo)致教師沒(méi)有充余的時(shí)間提升自己的教育教學(xué)水平,沒(méi)有更多的時(shí)間去備課上課,繁重的工作還 ……(未完,全文共1921字,當(dāng)前僅顯示1221字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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