加強公路部門職工教育培訓工作的若干思考

目錄/提綱：……
二、職工教育工作不夠重視
三、職工教育激勵機制不健全
四、職工教育培訓模式方法單一
三、創(chuàng)新職工教育培訓方式、方法，提高培訓成效
三、建立健全職工培訓教育考核機制
……
加強公路部門職工教育培訓工作的若干思考

摘要：加強職工教育培訓是提高職工隊伍素質，促進公路事業(yè)發(fā)展的有效途徑，本文對目前公路部門職工隊伍現(xiàn)狀及教育培訓工作進行分析，并提出加強和改善職工教育培訓工作的建議和對策。
關鍵詞：職工教育培訓工作 建議、對策

要實現(xiàn)公路事業(yè)又好又快地發(fā)展，關鍵在于要擁有一支具有較高素質的職工隊伍。職工隊伍的素質高低，教育起著決定性的作用。多年來，**公路管理局一直比較重視職工教育培訓工作，采取多種方式進行教育，促進職工隊伍整體素質的提高，取得了一定的成效。
但是隨著社會的發(fā)展，公路部門的內部運行機制和外部環(huán)境都發(fā)生了變化。公路行業(yè)開始進入有史以來重大轉型時期，面臨著改革、競爭、生存、發(fā)展的新環(huán)境和巨大的壓力。路面等級的不斷提高，現(xiàn)代科學化管理，養(yǎng)護技術含量的高要求，新材料、新技術的推廣應用和科技化的作業(yè)等等，對公路行業(yè)職工提出了更高的要求。新知識、新技能的學習、掌握，迫切要求加強職工的教育培訓工作
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育培訓上，沒有專門的機構、人員，雖然有些單位也設置了組宣人事科，有職工教育這一塊職責，但是往往機構小，人員少，一人身兼數(shù)職，沒有足夠的精力抓職工教育工作，只是在上級的要求下被動應付，對上級組織的各類培訓選派人員參與就行，沒有根據(jù)自身的實際情況有針對性地開展，更談不上提高、創(chuàng)新。
三、職工教育激勵機制不健全
公路部門是事業(yè)單位，雖然近些年在分配制度上也進行了一些改革，但總體上還是吃“大鍋飯”，職工學知識、鉆業(yè)務、精技術沒有緊迫感、責任感和危機感。盡管單位重視職工的培訓教育，但往往職工的參與熱情不高、學習氛圍不濃，職工的進取心不強，安于現(xiàn)狀，安于簡單、機械、重復的作業(yè)，參加培訓學習大都是為職稱晉升的需要，忽視專業(yè)技術、能力的學習。因為參加學歷教育可以獲得文憑，可以評定職稱，可以增加工資等等，而學習專業(yè)技術，只能是多干活，“能者多勞”，而在現(xiàn)行的_下“多勞未必多得”，導致職工不愿意學習技術業(yè)務。目前事業(yè)單位實行的工資政策采用的是大家一起上的正常晉升政策，一定程度造成學與不學一個樣，學好學差一個樣，技術高低一個樣，這也影響了職工學習的積極性和主動性。
四、職工教育培訓模式方法單一
由于對職教內容設計缺乏針對性和科學性，致使許多職工在思想上沒有對職工教育產生正確的認識，沒有把它當作自我提高的機會。其次，現(xiàn)行的職工教育培訓仍停留在課堂層面?zhèn)魇谖幕R，“一人講，大家聽”的“填鴨式”教育，缺乏必要的互動和實踐，也無法引起職工的興趣。此外，很多的職工教育培訓，尤其是上級組織的一些培訓沒有什么目的性，只是出于形式的需要，走過場，流于形式。也未采取一定的措施檢驗培訓效果。沒有關注職工不同崗位的個性，不是按需培訓，而是普遍輪訓，效果并不好。
加強職工教育培訓的建議、對策
針對上述職工教育存在的問題，我們必須切實加強對職工教育培訓工作的思想認識，建立健全教育培訓激勵機制，不斷豐富教育培訓工作形式，體現(xiàn)超前性、增強針對性、突出實用性，努力把教育培訓工作和職工素質提高到一個新的水平。
一領導重視，提高對職工教育的認識
領導要真重視，提高對職工教育重要性與緊迫性的認識，尤其是一把手，真正從思想深處重視職工教育培訓工作，真正把職工教育培訓納入議事議程，納入人才培養(yǎng)規(guī)劃之中。公路管理部門各級領導要從公路行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃上，有長遠性、針對性、具體性、的人力資源開發(fā)和教育培訓的部署規(guī)劃，在制定公路事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的同時制定職工教育培訓規(guī)劃，同時根據(jù)總規(guī)劃制定每年的培訓計劃，并從人、財、物上關心支持教育培訓工作。建議省局公路部門將職工教育培訓工作納入對市、縣公路部門年度工作考核，調動市、縣級公路部門對職工教育培訓工作的積極性。二是形成有效的組織領導體系，完善職工教育領導責任制，主要領導抓總規(guī)劃，分管領導具體抓每年計劃的安排，職能科室具體負責每項教育培訓的落實。逐步使職工教育工作走上科學化、規(guī)范化的軌道。
三、創(chuàng)新職工教育培訓方式、方法，提高培訓成效
職工教育培訓工作應從培訓理念、培訓內容、培訓方式上進行創(chuàng)新，從培養(yǎng)職工學習業(yè)務知識興趣入手，運用多媒體、視頻系統(tǒng)等現(xiàn)代化的手段，采取觀摩、解疑、互動等學習方式，使受訓者對培訓產生濃厚興趣，充分調動職工積極性和主動性。要因材施教，分級、分批、分層次進行。一是進行分層次培訓，省級公路部門可委托省交通職業(yè)技術學院、省公路技師學院舉辦專家講座，市、縣局領導班子理論培訓班、高級職稱技術人員培訓班，培訓高層次管理人才及技術人才。市級公路部門可利用現(xiàn)有職工 ……（未完，全文共3729字，當前僅顯示1883字，請閱讀下面提示信息。收藏《加強公路部門職工教育培訓工作的若干思考》）