煤礦職工教育培訓工作交流材料

目錄/提綱：……
一、在認識上求深，由表到里，以“執(zhí)行元素”落實責任
（一）強化_，理順責任體系
（二）轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想抓培訓
二、在方式上求新，由虛到實，以“創(chuàng)新元素”搭建平臺
（一）創(chuàng)新培訓工作模式
（二）創(chuàng)新培訓工作機制
（三）創(chuàng)新低文化人員培訓形式
二、在基礎(chǔ)上求穩(wěn)，由點到面，以“質(zhì)量元素”保障效果
（一）科學合理制定培訓計劃，實現(xiàn)精準培訓
（二）建立“面對面、手把手”培訓模式，促進培訓效果
（三）加強師資隊伍建設(shè)，提高培訓授課質(zhì)量
（四）大力開展自主培訓
四、在考核上求嚴，由軟到硬，以“制度元素”推動工作
（一）實行培訓市場化，激發(fā)培訓活力
（二）建立教、學、用“收購”制度，打造培訓引擎
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煤礦職工教育培訓工作交流材料

培育軟實力 夯實硬基礎(chǔ)

多年來，**礦堅持理念引領(lǐng)，強化思想認識，按照“按需施教、分級負責、重點突出、嚴格考核、注重實效“的原則，明確培訓主體，創(chuàng)新培訓手段，豐富培訓內(nèi)涵，做細做實安全培訓，不斷提升職工隊伍的安全素質(zhì)，為安全生產(chǎn)提供了重要的保障。
一、在認識上求深，由表到里，以“執(zhí)行元素”落實責任
（一）強化_，理順責任體系。突出主要領(lǐng)導抓引領(lǐng)、把方向、明責任、樹理念主體地位，強化職工教育培訓政策制度等_。通過強化垂直培訓責任，強推培訓工作層級負責制，形成黨政主要領(lǐng)導負總責、分管領(lǐng)導抓系統(tǒng)、職能部門及基層單位抓落實，構(gòu)建全礦全員全組織各司其職、齊抓共管的職工教育“大培訓”格局。
（二）轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想抓培訓。 思想通則行為變。多年來，**礦持續(xù)推進三個層面觀念的樹立。一是在管理人員中牢固樹立“培訓就是管理、培訓就是效益”和
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，為文化水平低的職工編寫專門考試教材；靈活教，逐題錄制教學視頻，安裝語音朗讀軟件，機考機房每天對職工開放，方便職工自學；重幫教，對文化水平低職工由單位中、高級工結(jié)對幫教，并將被幫教人員考試成績與幫教人員技能津貼掛鉤考核；問答考，充分考慮文盲_特點，由監(jiān)考人員讀題，職工作答。停班學，對考試不合格人員給予一次補考機會，補考不合格人員分批次停班到職教辦學習，直到合格為止。
二、在基礎(chǔ)上求穩(wěn)，由點到面，以“質(zhì)量元素”保障效果
（一）科學合理制定培訓計劃，實現(xiàn)精準培訓。崗位培訓以需求為導向，提倡“干什么，學什么”“缺什么，補什么”。培訓前充分調(diào)研，找準培訓缺口，提高培訓針對性。培訓過程中不定期抽查培訓效果，嚴格考核。 各職能科室依照相應的培訓職責，指導、監(jiān)督培訓任務的落實。按照“學習什么、提高什么、解決什么、傳授什么”的原則，基層科區(qū)管技、骨干人員根據(jù)實際，制定崗位學習計劃，開展科區(qū)自培，班組自訓。
（二）建立“面對面、手把手”培訓模式，促進培訓效果。充分利用井下現(xiàn)有的場地和設(shè)備建立實訓基地，以“面對面”現(xiàn)場說教的形式，針對職工提出的問題進行現(xiàn)場解答，并“手把手”地進行實操演示，大大提高了職工培訓的針對性和實效性，也收到了實實在在的效果。同時，實操教學實行“五步教學法”即講、教、練、糾、評，有效解決了在培訓工作中會干不會教的問題，化解了“教”、“學”、“考”三張皮的問題，實現(xiàn)“學”、“用”結(jié)合的針對性教學和實用性教學。
（三）加強師資隊伍建設(shè)，提高培訓授課質(zhì)量。積極選送優(yōu)秀教師參加進修班培訓，提升教師授課水平；實行星級教師聘用制度，對專兼職教師按星級支付授課費，有效調(diào)動教師的授課積極性；規(guī)范教師教學工作質(zhì)量考核，由每一期培訓班的學員對授課教師進行打分，每季度評選出一至兩名優(yōu)秀教師予以獎勵，對學員滿意率排名末尾的進行淘汰，有力的促進了授課質(zhì)量的不斷提升。
（四）大力開展自主培訓。我礦在加強培訓教育力度的同時，根據(jù)培訓對象、培訓內(nèi)容的不同，按“礦級統(tǒng)培、科區(qū)自培、班組自訓、職工自學”進行分層次、分級培訓，并大力開展基層科區(qū)自培，下移培訓重心，讓基層單位主動從“要我訓”向“我要訓”轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮了基層單位培訓主體的作用。
四、在考核上求嚴，由軟到硬，以“制度元素”推動工作
（一）實行培訓市場化，激發(fā)培訓活力。將培訓效果納入五星黨支部暨示范科區(qū)考核、班子和管技人員日常及年度考核、班組長和技能人員月度考核、先進評比、職稱晉升等。從安全體系結(jié)構(gòu)塊工資中切出10%作為培訓市場化工資，月度考核月度兌現(xiàn)，2018年培訓市場化工作實發(fā)1378077元，各單位少掙205677培訓市場化工資。其中6月份綜采二區(qū)、掘進三區(qū)培訓考核分數(shù)低于75分，當月培訓市場化工資為0，合計少掙29847元；掘進一區(qū)年度累計少掙40537元，通風區(qū)年度累計少掙13728元，且二季度綜合考核分數(shù)低于85分，被約談。
（二）建立教、學、用“收購”制度，打造培訓引擎。首先，技能水平“收購”。2018年對通過技能鑒定新晉升的24名技能員工一次性“收購”獎勵34000元。其次，技術(shù)能力“收購”。員工通過自己的技術(shù)能力，解決了其他人不能處理的問題或故障，根據(jù)問題的難易程度和完成情況實行一次性“收購”獎勵，讓一線員工切身感受到“ ……（未完，全文共2772字，當前僅顯示1762字，請閱讀下面提示信息。收藏《煤礦職工教育培訓工作交流材料》）