學校“十二·五”發(fā)展規(guī)劃及論證報告

目錄/提綱：……
（一）學校發(fā)展的優(yōu)勢
（二）學校發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
一、指導思想
二、“十二五”總目標
三、“十二五”階段目標
四、具體目標
（一）教研工作
（二）德育工作
（三）隊伍建設
五、發(fā)展策略：質量興校，特色立校，管理強校
（一）續(xù)構百年學堂，提升教學質量
（二）堅定特色發(fā)展，拓展發(fā)展空間
（三）打造特色管理，鍛造學校品格
……
學校“十二·五”發(fā)展規(guī)劃及論證報告

目　　　　錄

（1）“十二·五”發(fā)展規(guī)劃 第1頁
（2）“十二·五”發(fā)展規(guī)劃論證報告 　 第11頁

江蘇省板浦高級中學“十二·五”發(fā)展規(guī)劃
（2011年—2015年）

　　　自建校以來，我校已走完近百年的發(fā)展歷程：學校1978年為淮陰地區(qū)重點中學，1992年被命名為江蘇省名中學 ，1997年為江蘇省重點中學，2008年晉升為江蘇省四星級普通高中。在近百年的辦學歷程中，學校秉承“崇真敬業(yè)”的校訓，與時俱進，勵精圖治，不斷改善辦學條件，改進和加強學校管理，積極推進素質教育，努力提高教育教學質量，辦學水平不斷提高。學校曾榮膺江蘇省人民政府嘉獎，先后被評為全國群眾體育先進集體、江蘇省文教工作先進單位、江蘇省文明單位、江蘇省德育先進學校、江蘇省體育傳統(tǒng)項目學校、江蘇省綠色學校等。受市、區(qū)表彰百余項。近年來，學校以“文化化人，為教師專業(yè)提升和學生終身發(fā)展奠基”為辦學理念，高舉科研大旗，打造高效課堂，培育藝體特色，全面提升辦學層次。在省、市優(yōu)質課和基本功大賽中獲獎者達30余人。2008年、2009年、2010年連續(xù)三年獲市教學質量獎和教科研先進單位，這些成績的取得為學�？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了基礎。為了進一步落實連云港市“十二五”教育發(fā)展
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體育活動，不斷加大了學校體育硬件設施的投入，加強體育師資隊伍建設，深化體育教學改革，學校體育工作不斷邁向新的臺階。
　　　我校音樂、美術教師素質高，專業(yè)技術能力強，有多位老師在地區(qū)文藝界享有盛譽，學校成立了徐開軍美術工作室，有力地促進了我校美術教學的開展，為高等院校輸送了大量的優(yōu)質生源。音樂教學方面，我校在聲樂、器樂教學方面取得長足發(fā)展，在市區(qū)各項會演中成績喜人，也贏得社會各界的贊譽和高度評價。
　　　4.校園文化優(yōu)勢。近年來，學校充分挖掘教育資源，以文化浸潤主導校園改造工作，學校的每棟建筑都實行文化命名；大力宣傳優(yōu)秀學子的學業(yè)成就和對社會的巨大貢獻；加強了校園綠化；倡導無煙校園；讓學校的每景每物都成為生動的德育素材，逐漸形成了具有板中特色有濃郁文化氛圍的生態(tài)型書香校園，推動和深化校風學風建設。
　　�。ǘ� 學校發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
　　　1．學校在推進課改、深化素質教育方面取得了較好的成績，但在深化課堂教學改革，打造高效課堂方面，還需進一步轉變思想，更新觀念，不斷加強研究和實踐。
　　　2．區(qū)劃調整帶來招生挑戰(zhàn)，尤其是優(yōu)質生源的減少，使學校高考升學率的提升面臨壓力，這有待于上級主管部門的政策扶持和通過我們自身努力實現突破。
　　　3．部分青年教師的業(yè)務素質和教學能力有待提高，這有待于我們通過實施“青藍工程”和采取其他措施改變。
　　　4．對課程改革的研究和實施尚未形成成熟的經驗，這需要我們進一步加強教育科研工作來深入探索。
　　　第二部分 學校發(fā)展目標
　　　一、指導思想
　　　以_理論為指導，全面貫徹“三個代表”重要思想，樹立科學發(fā)展觀，落實全國教育工作會議精神。以《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》和《連云港市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》為準則，全面實施素質教育，一切以人為本，追求教育本真；有為治校；高舉質量大旗，全面提高教育教學質量。
　　　二、 “十二五”總目標
　　　我們以“打造文化板中，建設特色板中，享受成功板中”為總目標，以深化教育教學改革、積極推進素質教育為主題，以更加清晰地彰顯“文化化人”的辦學特色為方向，以深化課堂改革，打造高效課堂、生命課堂為重心，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確思路，形成共識，凝聚力量，艱苦奮斗，真正辦成一所環(huán)境優(yōu)美、和諧進取、特色鮮明、科學發(fā)展、人民滿意、具有國際化元素的蘇北名校。
　　三、 “十二五”階段目標
　　第一步：2011年-2012年，以四星級普通高中復評為契機，優(yōu)化辦學條件，深化學校人文精神和文化內涵；以“十二五”課題研究為抓手，教科研領航地區(qū)的基礎上，繼續(xù)占領全市科研高地；建構高效生態(tài)課堂，讓每一個教師都成為課改的領航者，整個學校走上快速發(fā)展的道路。
　  第二步：2013年-2014年，師資隊伍漸趨強大，骨干教師、學科帶頭人、名師等工程成效凸顯，新增3名特級教師、1名教授級中學高級教師；地方課程建設、校本課程開發(fā)形成人文系列特色；學校精致化管理形成特色，多管齊下，“六線”齊抓，無縫對接管理模式日臻完善。
　　　第三步：2015年，特色化教育、現代化管理、高效化課堂、人文化德育、多元化辦學等都在全省形成品牌，學校辦學特色鮮明，社會滿意度大幅提升，躋身全市乃至全省一流高中之列。
　　　四、具體目標
　　　（一）教研工作
　　　1.實施科研興校戰(zhàn)略。創(chuàng)建特色優(yōu)質品牌學科基地，重點加強語文、政治、英語學科建設；發(fā)揮骨干教師優(yōu)勢，成立學校學術文化交流團隊，吸納校內教師參與，輻射全市；完善校本教研制度，發(fā)揮教科研的激勵功能，實現由“被動研究”向“主動研究”轉變，建設學習型、研究型學科組，營造濃厚的科研學術氛圍；加大課題申報培訓力度，規(guī)范課題研究方法和步驟，并逐年增加對課題研究的經費投入。
　　　2.打造科學高效的課程體系。從人文和科學并舉的思路出發(fā)，深化課程改革，努力建設結構科學的學校課程體系，積極開發(fā)校本課程，充分利用學校實驗室，重點建設具有學科拓展性的綜合課程，增設多層次的微型選修課程；完善綜合實踐課程。
　　　3.全力打造高效課堂。全面推進“雙引·雙自式”生態(tài)課堂改革，優(yōu)化“自學質疑、交流展示、精講點撥、檢測反饋”的教學流程，關注主體，注重探究，強化落實，打造高效課堂，大幅度提升教學質量。
　　　4．培育精品課程。研究和總結各備課組的教學風格，以豐富多樣、適合學生個性發(fā)展的三維立體課程為載體，加強信息技術與課程的整合，以科學合理的評價體系為導向，形成高效優(yōu)質的獨具特色的課程體系。培育品牌課程，發(fā)展重點學科，落實金牌學科，完善探究性教學。通過學科中心組試點，用項目或任務驅動促進學科組不斷發(fā)展，力爭形成一批有影響力的優(yōu)勢學科，強化特色學科。
　　　5.突出體藝亮點。在體藝工作方面，我們要進一步做強、做好、做出特色，達到市內一流、省內有影響的體育傳統(tǒng)項目學校。在“十二五”期 ……（未完，全文共7519字，當前僅顯示2640字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校“十二·五”發(fā)展規(guī)劃及論證報告》）