淺談如何針對中職問題學生特點做好轉化工作

目錄/提綱：……
一、問題學生的主要表現(xiàn)及特點
2、問題學生的特點：（1）不愿聽從老師和家長的教育
二、如何促進問題學生健康成長
1、面對問題學生有“愛心”，批評教育有“耐心”
3、關注特長、發(fā)掘優(yōu)勢、因材施教
4、學校、家庭、社會三位一體的教育模式
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淺談如何針對中職問題學生特點做好轉化工作
張志英
俗語說的好：金無足赤、人無完人。所謂的問題學生是指那些在學習成績和思想品德兩方面均暫時落后，且在班級中經(jīng)常違反班級制度、校記校規(guī)的一類學生。對于我校而言，學生們大多數(shù)是沒能考上普通高中的學生，這些學生在初中就存在著各種各樣的問題。由于生源的特點，每個班級或多或少都有問題學生。然而，他們也是這個集體中不容忽視的一部分，他們在班上雖然人數(shù)不多，卻是班上的消極因素，如果不做好問題學生的轉換教育，就會影響班級的班風，進而影響整個學校的校風。
一、問題學生的主要表現(xiàn)及特點
1、問題學生的日常行為表現(xiàn)
（1）遲到、早退、曠課、打架、罵人、亂起哄、故意損壞公物等逆反性行為。
（2）不負責任、不承擔義務
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略520字，正式會員可完整閱讀）……　
問題學生都普遍認為“讀書能怎么樣” 的思想。他們的文化基礎較差，從心理上排斥文化課的學習。出現(xiàn)了上課睡覺，學習還沒有成為他們的內(nèi)在需求，對自己沒有什么要求，因此學習態(tài)度不端正，無心讀書。與同齡人相比，他們的學習能力較低，注意力不集中。
（4）對社會的分辨能力不足，養(yǎng)成不良習慣。
隨著社會的快速發(fā)展，變的越來越復雜。問題學生意志力比較薄弱，雖然有時懂得什么行為是正確的或錯誤的，但當個人不正當?shù)挠鸵笈c道德觀念發(fā)生沖突時，常表現(xiàn)出不能控制自己的行為。有的懶散、貪玩、經(jīng)常遲到、早退或者曠課。有的甚至學會了抽煙甚至有煙癮、酗酒、小偷小摸、打架鬧事。有的常常出沒于網(wǎng)吧，上網(wǎng)成癮，夜不歸宿。這些學生大都沒有什么崇高的理想、生活漫無目標、沒有正確的人生觀和價格觀。
二、如何促進問題學生健康成長
問題學生是學校里比較特殊的學生，做為教育工作者，我們對學生的成長起著一定的主導作用。我們應該抱著“教書育人”的目的，對問題學生加強引導和教育，我個人提出提出以下幾點建議：
1、面對問題學生有“愛心”，批評教育有“耐心”。
愛是人類感情之一，面對問題學生要以真誠的愛、觸動他們的心弦。問題學生，究其本質他也是一個人，我們在面對問題學生時不能一味地批評，通過批評強制他們什么能做、什么不能做、什么應該做、什么不應該做。在教育過程中，我們首先應本著為了學生的思想，針對他們存在的問題，不能盲目地批評，而是在搞清事情來龍去脈前提下，一步一步的分析、引導學生自己認識到他們存在的問題，想到他們的做法不對，會對今后的人生造成影響。使問題學生能切實體會到你是為了他們好、讓他們感覺到很關心他們，使他們從內(nèi)心里接受教師的批評而發(fā)生改變。
2、加強道德教育和心理健康教育
道德是一種內(nèi)在的心里傾向，往往支配一個人的外在行為。一個思想道德良好的人才懂得孝敬父母，敬老愛幼，與他人和睦相處；才懂得什么應該做、什么不應該做，因此，我們要結合問題學生的特點，通過各種途徑有針對性地進行積極有效地疏導和教育，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒，有目的、有計劃的把正確的思想觀念灌輸給學生。努力引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，從根本上使學生把道德認識轉化為自己的行為、習慣。通過學生團體活動，促使他們真正成為健康、正直、上進、有為的人。
3、關注特長、發(fā)掘優(yōu)勢、因材施教。
問題學生雖然有很多不足之處，即使再有問題的學生也總有某些方面的特長或優(yōu)勢，我們要善于捕捉他們身上的閃光點，適時地加以表揚肯定。針對問題學生的能力、愛好不同、取其長而避其短，對于那些有一技之長的，要積極組織他們參加表演、競賽或集體活動、使他們從活動中取得成功的喜悅，樹立正確的自信心。要注意問題學 ……（未完，全文共2294字，當前僅顯示1458字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談如何針對中職問題學生特點做好轉化工作》）