淺析青少年網(wǎng)絡(luò)成癮

淺析青少年網(wǎng)絡(luò)成癮
茍建敏

青少年是我國網(wǎng)民的主體，網(wǎng)絡(luò)在促進青少年快速成長發(fā)展的同時，也給他們帶來了諸多不良影響，青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮”問題正隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及而日益嚴(yán)重。 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮是指青少年的上網(wǎng)行為失控，表現(xiàn)為由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致其明顯的社會心理功能損害，網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年對其上網(wǎng)行為的控制能力存在著障礙，能意識到上網(wǎng)帶來的嚴(yán)重問題，仍然繼續(xù)花大量時間上網(wǎng)。
中學(xué)生正處于求知欲旺盛的時期，他們對于外界的各種新鮮事物都充滿了好奇。相對傳統(tǒng)媒介而言，互聯(lián)網(wǎng)作為一個新興事物更能吸引他們的目光。他們在好奇心的驅(qū)使下，抱著試一試、看一看的心理接觸網(wǎng)絡(luò)。但中學(xué)生正處于心理、行為上的變動期，價值觀和行為方式尚未定型，與成年人相比，其自制性和自
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長。
（6）因為上網(wǎng)，妨礙或喪失了重要的人際關(guān)系和工作或失去了教育和就業(yè)的機會。
（7）對家人、好友、治療者說謊，隱瞞卷入上網(wǎng)的程度。
（8）把上網(wǎng)作為逃避問題或緩解不良情緒（如無助、嫉妒、無望、焦慮）的方法。
青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮”的危害
1、網(wǎng)絡(luò)成癮危害青少年的身心健康發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)成癮損害青少年的健康權(quán)、生命權(quán)。網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年在上網(wǎng)的過程中，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)而長時間使用計算機，對其身體健康造成嚴(yán)重傷害，諸如視力下降、大腦發(fā)育受損、激素水平失衡、免疫能力降低、緊張性頭疼、頸椎病、干眼病等。除了可能導(dǎo)致上述身體的病患以外，程度嚴(yán)重的還可能直接導(dǎo)致死亡。青少年長期沉迷網(wǎng)絡(luò)會導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨癥，網(wǎng)絡(luò)成為其主要的生活、交流方式，嚴(yán)重影響其社交或家庭生活，致使其人際情感淡漠，對現(xiàn)實社會產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；青少年長期玩網(wǎng)絡(luò)游戲而形成網(wǎng)絡(luò)依賴，就會不斷增加上網(wǎng)時間來尋求刺激、滿足，如果一段時間不上網(wǎng)就會出現(xiàn)戒斷反應(yīng)，脾氣煩 躁不安，有的甚至出現(xiàn)心理危機導(dǎo)致自殺。
2、網(wǎng)絡(luò)成癮妨礙青少年正常社會人格的形成和發(fā)展，導(dǎo)致輟學(xué)、失業(yè)，損害青少年的健康發(fā)展�；ヂ�(lián)網(wǎng)的虛擬性特征容易造成青少年的非人格化傾向，現(xiàn)實與虛擬的反差導(dǎo)致了部分青少年為逃避現(xiàn)實生活而沉迷于虛擬世界，進而導(dǎo)致社會化不足。這種不足妨礙了青少年正常社會人格的形成和發(fā)展，使他們不愿參與現(xiàn)實中的溝通，出現(xiàn)人際間的交流障礙，人際關(guān)系惡化。他們的學(xué)業(yè)、工作、家庭關(guān)系、社會生存能力和適應(yīng)能力也因此受到嚴(yán)重影響：為上網(wǎng)而撒謊逃學(xué)，乃至輟學(xué)，擱置學(xué)業(yè)，對人生迷失方向；沉迷網(wǎng)絡(luò)而辭職或者停工待業(yè)，社會生存能力下降；沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致家庭關(guān)系惡化 親子關(guān)系惡化或者家庭解體。這些不良因素都會對青少年的發(fā)展帶來不同程度的損害。
3、網(wǎng)絡(luò)成癮扭曲青少年個體心理，不良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境導(dǎo)致青少年實施違法犯罪行為。從根源上說，由于網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)色情、暴力等虛擬空間之中，導(dǎo)致價值觀念模糊，網(wǎng)絡(luò)行為自我約束力降低，進而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)行為失范，即網(wǎng)絡(luò)行為偏離或者違反社會規(guī)范，從而實施違法犯罪行為。
如何消除青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮”
1、正確引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新觀念，與時俱進，勇于創(chuàng)新，采用積極舉措把學(xué)生的求知欲引向正確軌道，提高學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的水平和素養(yǎng)。學(xué)校除了正常的學(xué)業(yè)，多開展各種類型的課外活動，包括文體活動、科技活動和社會實踐活動等，讓青少年在參加活動的過程中不斷地成長和提高，充分展現(xiàn)自我，實現(xiàn)價值，充實課外時間，并在活動中找到友誼和自信心。
2、加強對學(xué)生的人際關(guān)系的引導(dǎo)，通過開展活動創(chuàng)造人際交流的機會，鼓勵學(xué)生擴大人際交往范圍，讓學(xué)生掌握一般的人際交往的技巧，促進青少年現(xiàn)實生活人際關(guān)系的改善和提高。構(gòu)建良好的人際氛圍，減輕心理壓力，開展性知識教育課程，消除青少年對性的神秘感和苦悶，對性有正確的認(rèn)識，以消除他們對黃色網(wǎng)站的熱衷，從而減少網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性。
3、加強校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)，普及網(wǎng)絡(luò)知識，促進網(wǎng)絡(luò)教育，使學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)，并養(yǎng)成科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。學(xué)校的德育課程，應(yīng)補充網(wǎng)絡(luò)德育課內(nèi)容，以提高青少年網(wǎng)絡(luò)道德水平。學(xué)校應(yīng)全面貫徹素 ……（未完，全文共2657字，當(dāng)前僅顯示1689字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺析青少年網(wǎng)絡(luò)成癮》）