論文開題報(bào)告：淺析音樂學(xué)專業(yè)人文素質(zhì)的培養(yǎng)

大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告
學(xué)院：　　音樂舞蹈學(xué)院　　　　　　　　專業(yè)班級：　09音樂　

課題名稱 淺析音樂學(xué)專業(yè)人文素質(zhì)的培養(yǎng)

1、本課題的的研究目的和意義： 很多音樂學(xué)的學(xué)生，在校就讀期間的絕大部分精力都傾注在專業(yè)學(xué)習(xí)方面,而對于如何才能成為一名合格的音樂教育工作者,以及從事音樂教育工作所應(yīng)具備的素質(zhì)等方面,卻可能較少或根本沒有考慮過。雖然在器樂演奏或聲樂表演技巧方面,這些學(xué)生可能是比較出色的,但他們卻并不一定能教好這一專業(yè),甚至包括看起來是比較簡單的普通學(xué)校的音樂課。 通過該論文的撰寫，使學(xué)生在人文素質(zhì)領(lǐng)域有所全面認(rèn)識和提高，并將人文素養(yǎng)教育加入到今后的教學(xué)工作中去。

2、 文獻(xiàn)綜述（
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本課題的主要研究內(nèi)容（提綱）和成果形式：

主要研究內(nèi)容：文章通過國內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上，引入自己的觀點(diǎn)并結(jié)合實(shí)例分析論證。

（1）對人文素質(zhì)教育的解讀
我國教育部在1998年頒布的1998年教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見》
中明確提出：“大學(xué)生的基本素質(zhì)包括四個(gè)方面：思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體心理
素質(zhì)”

（2）音樂專業(yè)部分學(xué)生人文素質(zhì)方面存在的問題及其原因
針對國內(nèi)外音樂學(xué)專業(yè)人文素質(zhì)培養(yǎng)存在的差距，以及現(xiàn)在存在的一系列問題加以分析解剖，找
出原因。

（3）提高人文素質(zhì)的途徑
轉(zhuǎn)變思想觀念，修訂教學(xué)計(jì)劃，開設(shè)人文課程等一系列措施和對我國當(dāng)前情況下的一些建議和想
法，結(jié)合實(shí)例以及國內(nèi)外研究成果來進(jìn)行一些列思考以及探索。

成果形式：

以論文的形式



4、擬解決的關(guān)鍵問題：

（1） 網(wǎng)路及各類雜志書刊只有少量音樂學(xué)人文素質(zhì)的資料，在本文的研究的過程中須找在僅有的文獻(xiàn)資料中出扣題并有探討價(jià)值的內(nèi)容，加之實(shí)例結(jié)合，方可引用。

（2） 本章需從僅有的實(shí)例和文獻(xiàn)中結(jié)合當(dāng)前社會動(dòng)態(tài)，從實(shí)際情況出發(fā)成文，則文章更具說服力和參考力。

（3） 本文需利用社會背景與心理變化相結(jié)合闡明論點(diǎn)，則需大量閱讀多方面資料，扎實(shí)理論基礎(chǔ)。





5、研究思路、方法和步驟：

與指導(dǎo)老師擬定論文方向；
1：引用法：從論題出發(fā)，找出相關(guān)音樂學(xué)，人文素質(zhì)教育書籍資料，用專業(yè)名詞解釋明確解釋所提到的方面。寫出文章大綱。


2：比較法：比較不同時(shí)期、不同專業(yè)文獻(xiàn)中對同一問題的解答，做一定量的分析并得出一個(gè)與論題緊扣的結(jié)論，以豐富文章內(nèi)容，增加參考力。


3：實(shí)踐法：通過筆者自己在大學(xué)中對音樂學(xué)人文素質(zhì)培養(yǎng)的感受，以及結(jié)合采訪其他在校學(xué)生在各個(gè)方面對課題的心理感知，來得出一定的結(jié)論。


4：綜合分析法：將純文字的理論思路運(yùn)用在實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中，也用實(shí)際經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證理論，相互結(jié)合，使文章中例證切近實(shí)際情況。


5：咨詢：向指導(dǎo)老師和其他專業(yè)人士請教，在文章中對自己不清楚的論點(diǎn)務(wù)必做到精準(zhǔn)的表述。




6、本課題的進(jìn)度安排：

2013.3.10前，提交論文提綱；
2013.3.20前，上傳修改好的開題報(bào)告；
2013.4.10前，論文初稿完成；
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