株洲縣督學責任區(qū)工作介紹

目錄/提綱：……
一、完善組織、人才、物質條件保障機制，確保督學責任區(qū)工作穩(wěn)步推進
2、建立4個督學責任區(qū)，以教育工作者為主體，配備精干多元的工作隊伍
3、開辟督學責任區(qū)綠色人才通道，建設高水平的專業(yè)化督學隊伍
4、強化保障機制，經費納入財政預算
二、積極探索“實化”模式，規(guī)范和把握工作內涵
5、強化督學責任區(qū)工作結果運用
三、構建責任區(qū)多元化工作機制，切實提升督導效益
……
完善保障 創(chuàng)新機制
扎實推進督學責任區(qū)工作
------株洲縣督學責任區(qū)工作介紹

2012年上半年株洲縣被確定為省級督學責任區(qū)示范點。近幾年來，我縣督學責任區(qū)工作在省、市教育督導部門的精心指導下，在縣人民政府和縣教育局的大力支持下，緊緊圍繞教育強縣創(chuàng)建目標和中小學、幼兒園內涵發(fā)展需求，積極作為，大膽探索，特別是在今年2月份，中共株洲縣委組織部下發(fā)了《關于進一步加強督學責任區(qū)建設的意見》（縣組通〔2013〕3號文件），標志著株洲縣督學責任區(qū)“實化與多元化”模式正式建成，責任區(qū)在制度建設、資源整合、機制創(chuàng)新等方面取得了較大突破，進一步顯現了責任區(qū)督學的工作效能。
一、完善組織、人才、物質條件保障機制，確保督學責任區(qū)工作穩(wěn)步推進。
1、建設務實的領導機構、成立有力的執(zhí)行機構
成立以市政府教育督導室蹲點領導、縣委常委縣委組織部部長、縣人民政府副縣長為顧問，以主任督學、教育局局長為組長，教育局主要班子成員為副組長的株洲縣督學責任區(qū)工作領導小組，負責督學責任區(qū)工作的全面統(tǒng)籌規(guī)劃。
成立以副主任督學、教育戰(zhàn)線老領導、業(yè)務骨干為成員的株洲縣督學責任區(qū)工作領導小組辦公室，負責責任區(qū)具體任務的執(zhí)行落實。
2、建立4個督學責任區(qū)，以教育工
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專業(yè)知識的條件，“精修”即針對督學的實際需要，就某一專題集中開展學習與培訓），以加快培養(yǎng)一批為督學責任區(qū)提供堅強支撐的專業(yè)人才。
4、強化保障機制，經費納入財政預算。
（1）建設督學責任區(qū)辦事處
在中心地域為每個督學責任區(qū)設置辦事處，第一責任區(qū)辦事處設縣五中；第二責任區(qū)辦事處設縣職業(yè)中專；第三責任區(qū)辦事處設黃龍中學；第四責任區(qū)辦事處設堂市中學。每個辦事處設辦公室和議事室，統(tǒng)一裝修風格，統(tǒng)一標牌標識，統(tǒng)一配備辦公用品。
（2）安排督學責任區(qū)專項工作經費
2013年先期投入經費20萬元，用于督學責任區(qū)辦公室裝修及辦公設備設施添置�？h本級財政每年列支配套經費25萬元，用于督學正常開展工作的交通費用、日常辦公費用以及年終考核的人員補助和獎勵。
二、積極探索“實化”模式，規(guī)范和把握工作內涵。
“實化”模式——將操作方式實化，相關法規(guī)、政策、理論實化，工作思路實化，將教育督導的核心理念和思想解放的創(chuàng)新成果，固定為督學責任區(qū)的“行為準則”和“崗位規(guī)范”，全力推進求實、務實、抓落實。
1、將國家教育法律、法規(guī)、規(guī)章和教育方針政策，“實化”為《株洲縣中小學（幼兒園）常規(guī)管理20條》，作為督學責任區(qū)工作的重要內容。在督學過程中，采用“以評促改”的發(fā)展性督導評價方式，根據所發(fā)現的問題，指導學校及時制定或調整發(fā)展規(guī)劃，要求責任區(qū)督學以平等的身份成為學校發(fā)展的合作者、參與者、促進者，通過有效評價和督促落實發(fā)展規(guī)劃，引領學校內涵發(fā)展，讓每一所學校都有進步。
2、將《國家教育督導條例》、《湖南省教育督導條例》等有關法規(guī)政策，“實化”為督學責任區(qū)的5大工作任務、5個經常性活動、8大工作要求。在實踐中，要求以《湖南省督學責任區(qū)學校督導評價指南》為指導，每月明確一個主題，根據學校的實際情況開展隨訪督導或專項督導、綜合督導，不斷規(guī)范責任區(qū)督學工作的程序、方法和技術。
3、將責任區(qū)的日常工作，“實化”為暗訪評比、推門聽課、督導檢查、走訪調查、召集約談、課題調研等6種主要形式，定期或不定期刊發(fā)《動態(tài)經驗專題報告》和《隨訪督導報告》�？h政府教育督導室與縣教育局每半年召開一次聯席會議（特殊情況可臨時增加會議），審議責任區(qū)督學的各類督學報告，根據審議結果責成學校提出改進計劃，責任區(qū)督學對學校改進情況進行跟蹤督辦、服務指導。
4、將各督學責任區(qū)的常規(guī)工作，實化為《株洲縣督學責任區(qū)常規(guī)工作20條》的基本要求，即：每周一次推門聽課；每周一次師德師風、校風校紀暗訪；每周一次督學情況交流會；每月一次學校安全、信訪、維穩(wěn)工作專項督查；每月一次學校財務抽查；每月一所學校綜合督導評價；每月一次督查情況反饋會；每季一次德育活動成果展示；每季一次課改觀摩活動；每季一次規(guī)范辦學行為突出問題督查整改情況通報；每季一次學校工作點評總結；每期一次學校建設項目督查；每期一次校長述職、測評、綜合領導力評價；每期一次學校教學質量監(jiān)測；每期一次“首遇責任制”執(zhí)行情況檢查評比；每年一次扶貧助學工作專項調研；每年一次片區(qū)教育社會滿意度測評；每年一次先進教研教改成果示范推廣；每年一次進步最大學校表彰推介；每年一次學校年終督導評估。
5、強化督學責任區(qū)工作結果運用�？h委組織部以文件形式明確了各督學責任區(qū)的六大職權，責任區(qū)有六個方面事項可以“提前介入”，其中包括：各學校的年度評先評優(yōu)、學科帶頭人選拔、職稱晉級等事項；學校發(fā)展規(guī)劃的制訂及基建項目立項，重大教研教改、質量檢測活動；各學校的招生計劃、辦法；片區(qū)內教師調配方案；學校領導班子的考察、任免方案（對學校班子的考察，必須有責任區(qū)督學參與）等，責任區(qū)督學都可以充分運用督學結果。同時，縣教育局授權各責任區(qū)建立有效的督學責任區(qū)對各類學校基礎性數據的收集整理工作平臺，建立各類學校辦學現狀動態(tài)數據庫，為中小學校督導評估工作提供基礎數據和典型案例。由各責任區(qū)每個月對所有義務教育階段學校的工作進行一次綜合數據比對，每月進行量化排隊，每月量化評比結果均作為教育基層單位年度目標綜合考核的重要內容，對連續(xù)三個月排在最后一名的，由縣教育局對該校負責人進行免職處理。
責任區(qū)實施“實化”模式以來，責任區(qū)督學的足跡踏遍了株洲縣1056平方公里的每一所學校，各項督學工作產生了積極的效果，學校呈現出蓬勃生機和旺盛活力。現在走進全縣每所學校，校園干干凈凈，自行車擺得整整齊齊；走進每個寢室，你會發(fā)現床上的被 ……（未完，全文共4631字，當前僅顯示2339字，請閱讀下面提示信息。收藏《株洲縣督學責任區(qū)工作介紹》）