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中學(xué)德育成果6:給后進生一個機會,還你一個奇跡

發(fā)表時間:2013/7/21 14:53:55

給后進生一個機會,還你一個奇跡
中學(xué)德育成果6:給后進生一個機會,還你一個奇跡


剛送走一屆學(xué)生,學(xué)校由于工作需要,決定要我接下初三的一個班級,這個班級后進生較多,尤其以兩位男同學(xué)而聞名全校。我對這兩位后進學(xué)生的“英雄事跡”也有所耳聞,他們結(jié)幫成派,自成一個小集體,并且與校內(nèi)外一些不良少年混雜在一起,抽煙,喝酒,扎分,幾乎是“無惡不作”。原班主任和他們的家長對他們無法進行教育。許多平時與我關(guān)系不錯的老師都勸我別去接這個“燙手山芋”,我一開始也很猶豫,可最后我還是以“壯士一去不復(fù)返”的氣概接下了這個班級。
新學(xué)期伊始,或許是賣我這個新班主任的面子,也或許是他們在觀察我的動向和脾性,那兩位男同學(xué)的行為還比較正常,只在學(xué)習(xí)上有些吊兒郎當(dāng),上課睡覺,沒有什么驚人駭事發(fā)生,我的心稍稍放寬了些?梢粋星期后他們就原形畢露,上課搗
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生感到了做人的尊嚴(yán)和快樂,他怎能不棄惡揚善呢?謝苗也可被列為一名后進生,可他因為校長的信任而作出了正確的行為。由此看來個別學(xué)生由于某些消極因素的影響,表現(xiàn)出在某個方面的落后,那是暫時的,一旦克服了這些消極因素,后進生是可以轉(zhuǎn)化的。更何況,沒有一個學(xué)生愿意一直是個后進生的。
著名教育家蘇霍姆林斯基在《要相信孩子》中說:“奉勸年輕教師和少先隊輔導(dǎo)員,不要急于處罰學(xué)生,要好好想一想,是什么促使他犯了這種過失的。要是設(shè)身處地為孩子們想一想,那么就可相信他們會通過自身的努力來改正錯誤。”在談到后進生時蘇霍姆林斯基也曾說過:“這些孩子不是畸形兒,他們是人類的無限多樣化的花園里最脆弱、最嬌弱的花朵。”因此作為班主任如果我們認真分析,恰當(dāng)施教,以寬容為基礎(chǔ),用信任作鑰匙,那么無論什么樣的心靈都可以打開。
后進生的轉(zhuǎn)化工作任重道遠,因為他們是一類特殊的學(xué)生,他們有特殊的心理和行為。通過學(xué)習(xí)著名教育家的教育理論和了解一些教育事例后,我認為對后進生的轉(zhuǎn)化我們要采取“主動進攻”的方式,而不能消極等待,因為等待中會喪失很多教育機會。結(jié)合一些教育理論和以往的班主任工作實踐,我總結(jié)出了以下幾個方面來著手后進生的教育轉(zhuǎn)化:
第一.作為教育者,我們要能容納任何特殊的學(xué)生,寬容是接近這些學(xué)生的第一步。只有在我們接納了他們之后,我們才能對他們進行研究分析,找出教育的對策。而且我們必須想方設(shè)法走進他們的心靈,不走進后進生心靈,轉(zhuǎn)化工作是難以開展的。
第二。嚴(yán)格教育管理。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中,我們要做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格檢查,及時反饋強化,使他們能逐漸養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。對于后進生來說,糾正一個錯誤,就會減少一次犯錯的機會,增加一次前進的機會。
第三.善于尋找閃光點。后進生并不是一無是處,他們總會有某方面是先進的。轉(zhuǎn)化工作要抓住這些閃光點,以此作為前進的動力。在后進生教育中教師要掌握分寸,不可一味的批評指責(zé),而要采取啟發(fā)、暗示、鼓勵等方式,使他們看到自己的優(yōu)點和能力,抓住他們的上進心,對好的行為表現(xiàn)給以擴張。
第四.集體的力量。對于后進生的教育,單靠某一個人的力量是很難奏效的。班主任要借助班集體的力量來進行教育,要培養(yǎng)正確的、積極的輿論導(dǎo)向,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),以一個良好的氛圍來感化后進生。同時要與家長密切配合,家校共同做好后進生的教育工作。
經(jīng)過再三斟酌,我決定采取些具體的行動來轉(zhuǎn)化這四位學(xué)生。
首先在班級里開展了給四位同學(xué)找優(yōu)點的活動。這四位同學(xué)并不是所有方面都是后進的,他們身上也存在著不同的優(yōu)點,只不過被平時他們所暴露的缺點掩蓋了而已,其他同學(xué)老師平時因為他們的惹事生非而忽視了他們的長處。每位學(xué)生都有被尊重被稱贊的愿望,即使再調(diào)皮的學(xué)生也想成為一個好學(xué)生,也渴望得到老師的贊賞與鼓勵,同學(xué)的友好與接納。經(jīng)過這樣的一個活動,其他同學(xué)對這四位同學(xué)有了新的認識,而這四位同學(xué)也在榮譽心的驅(qū)動下對自身的一些不良行為有所約束。在這個活動過程中,我對他們的行為加以及時的評價,讓他們能即及時嘗到進步的滋味,也對他們不時的松懈及 ……(未完,全文共3242字,當(dāng)前僅顯示1638字,請閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)德育成果6:給后進生一個機會,還你一個奇跡》