新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級下冊作文教案全冊word版

目錄/提綱：……
一、教學(xué)目的
二、教學(xué)重點(diǎn)
三、課前準(zhǔn)備
四、教學(xué)時(shí)間
五、教學(xué)過程
一、積累
（一）導(dǎo)入
（二）揭示本次作文主題
二、嘗試
一、自讀“習(xí)作”部分內(nèi)容，重申本次習(xí)作的要求
二、指導(dǎo)學(xué)生自己修改修改步驟：
三、小組合作評議
四、集體交流，教師點(diǎn)評
五、談?wù)勑薷捏w會，謄抄習(xí)作
一、肯定長處，培養(yǎng)自信
二、教師總結(jié)點(diǎn)評
三、共賞佳作，激勵(lì)寫作
一、教學(xué)目的
二、教學(xué)重點(diǎn)
三、課前準(zhǔn)備
四、教學(xué)時(shí)間
五、教學(xué)過程
一、積累
（一）導(dǎo)入
（二）揭示本次作文主題
二、嘗試
（一）引導(dǎo)通過調(diào)查、訪問和查找資料，說說你對家鄉(xiāng)環(huán)境的了解
（二）討論：我們能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境作些什么？
（三）學(xué)生展開_想象的翅膀，想象幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化
（四）寫作練習(xí)（教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)寫作）
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)重點(diǎn)：
三、教學(xué)難點(diǎn)
四、課時(shí)安排
二、引導(dǎo)討論，歸納要點(diǎn)
二、嘗試
三、總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)重點(diǎn)：
三、課時(shí)安排．
一、積累
（一）布置體驗(yàn)，積累素材
（二）激發(fā)興趣，交流體驗(yàn)
二、嘗試
（一）指導(dǎo)學(xué)生閱讀自己搜集到的成功范文，體會別人的表達(dá)方法
（二）自主擬題，打開習(xí)作思路
（三）交流自擬的題目，欣賞及評點(diǎn)
（四）自主習(xí)作，表達(dá)真情實(shí)感
一、教學(xué)目的
二、教學(xué)重點(diǎn)
三、課前準(zhǔn)備
四、教學(xué)時(shí)……

作 文 教 學(xué) 通 案
新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級下冊作文教案全冊word版23頁

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學(xué)校
班級
姓名




《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對本年級段的習(xí)作要求


中高年級“自主探究”三環(huán)節(jié)習(xí)作教學(xué)策略：
























本冊的作文教學(xué)計(jì)劃



通用備課區(qū) 二次備課區(qū)
第一單元

一、 教學(xué)目的
1． 引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序說清楚，通過合理的想象，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生_寫作。
2． 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用擬人、比喻、夸張等修辭手法，將自己觀察到的景物寫出來，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
二、 教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序?qū)⒆约河^察到的景物寫出來，展開合理豐富的想象，并能夠表達(dá)出自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
三、 課前準(zhǔn)備
觀察家鄉(xiāng)的一處景物。
四、 教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)
五、 教學(xué)過程
第一課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)
一、 積累
（一） 導(dǎo)入
1． 談話：同學(xué)們度過了一個(gè)浪漫而有情趣的寒假，在沐浴春風(fēng)、春光、春日的
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略1187字，正式會員可完整閱讀）……　
.修改不通順的句子。
3.修改羅索不條理的段落。
三、 小組合作評議
同桌互評，寫出評改意見和建議。
四、 集體交流，教師點(diǎn)評
選代表習(xí)作，集體評議，教師給出修改意見。
五、談?wù)勑薷捏w會，謄抄習(xí)作。

第三課時(shí) 習(xí)作講評
一、 肯定長處，培養(yǎng)自信
1． 發(fā)下習(xí)作，生自評。
2． 向全班展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：好詞佳句，豐富獨(dú)到的想象，真摯的感情---
3． 生宣讀作品，師生共賞。
4． 教師予以鼓勵(lì)和肯定，不足的地方共同提出建議。
二、 教師總結(jié)點(diǎn)評
1． 小結(jié)本次習(xí)作得失。
2． 指出共同存在的問題，集體評議，下次習(xí)作注意。
三、 共賞佳作，激勵(lì)寫作
1． 課堂上師生共賞優(yōu)秀作品。激發(fā)寫作興趣，增強(qiáng)協(xié)作信心。
2． 表揚(yáng)在此次作文中表現(xiàn)突出者，習(xí)作進(jìn)步者，想象新穎者，感情真摯者。
3． 教師推薦有關(guān)表現(xiàn)師生情深的作品，生課下閱讀。









通用備課區(qū) 二次備課區(qū)
第二單元

一、教學(xué)目的
3． 了解環(huán)境保護(hù)方面的情況、感受或想法。
4． 展開想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境。
　�。常褂闷綍r(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的語句。
　�。矗畬W(xué)習(xí)本組課文表達(dá)上的特點(diǎn)，抓住所描寫事物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)
　學(xué)習(xí)本組課文表達(dá)上的特點(diǎn)，展開想象寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。
三、課前準(zhǔn)備
了解家鄉(xiāng)的環(huán)境以及保護(hù)環(huán)境方面的知識。
四、 教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)
五、教學(xué)過程
第一課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)
一、 積累
（一）導(dǎo)入
　�。保瑢W(xué)們，這一段時(shí)間，這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然上。通過調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么。那么，你一定有值得記下來的東西，或者你對未來也曾想象過，在綜合學(xué)習(xí)中，沒準(zhǔn)兒還發(fā)生了有趣的事情。想跟大家進(jìn)一步交流嗎？
　�。玻懻摻涣鳌�
（二）揭示本次作文主題
請同學(xué)們先讀習(xí)作要求，明確以下幾點(diǎn)：
1．“寫什么”：_作文，可以寫調(diào)查了解到的情況，可以展開想象，寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境，還可以寫發(fā)生在這次綜合學(xué)習(xí)中有趣的事情。
2．寫作要求：寫具體、寫清楚、不寫錯(cuò)別字。
3．?dāng)M題要力求題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。
二、 嘗試
（一）引導(dǎo)通過調(diào)查、訪問和查找資料，說說你對家鄉(xiāng)環(huán)境的了解。
1． 小組交流：我們的周邊環(huán)境受到了那些污染？
2． 集體匯報(bào)。
（二）討論：我們能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境作些什么？
（１）使用布袋，不要過多地使用塑料袋． 　
（２）盡量不要乘小汽車，提倡乘坐公共汽車． 　
（３）不使用非降解塑料餐盒．　　 　
（４）隨手關(guān)掉水龍頭． 　
（５）隨手關(guān)燈，節(jié)約用電． 　
（６）節(jié)省紙張，回收廢紙． 　
（７）垃圾分類回收． 　
（８）回收廢電池． 　
（９）不向江河湖海傾倒垃圾． 　
（三）學(xué)生展開_想象的翅膀，想象幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化。
（四）寫作練習(xí)（教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)寫作）
附范文：
保護(hù)環(huán)境，從我做起
今天下午，老師帶著全班同學(xué)，準(zhǔn)備到沙河去給小鳥們安家。一路上，大家歡聲笑語，興致勃勃。汽車很快地開到了沙河。我們帶著自己精心設(shè)計(jì)的鳥窩跟著老師，走進(jìn)了竹林里。
“大家還記得這兒嗎？”唐老師問道�！爱�(dāng)然記得，那時(shí)候，這兒全是稀泥�！薄笆前。菚r(shí)候我們澆的小樹應(yīng)該長高了一截吧？”……同學(xué)們爭先恐后地回答著唐老師。我卻沒張嘴巴，因?yàn)槲沂莿傓D(zhuǎn)學(xué)來的，以前的事兒我一無所知。但是，這一次活動我能參加，也算夠幸運(yùn)了。
我們走到一條寬敞的小路邊停了下來。我們看見許多叔叔阿姨站在那兒。老師告訴我們，這些叔叔阿姨非常具有環(huán)保意識。達(dá)老師開始了關(guān)于環(huán)保知識的講演，他的演講贏得了一片掌聲。接著，一位叔叔把一面錦旗鄭重地發(fā)給了達(dá)老師。
我們又繼續(xù)往前走著，還一邊欣賞風(fēng)景。這兒的竹子都非常高，又非常綠，密密麻麻，蔥蔥郁郁，滿眼的蒼翠，讓人美不勝收。到了，終于可以掛鳥窩了。這時(shí)，一位叔叔拿著一臺大型攝像機(jī)，對著我們說：“小朋友，介紹一下你們的鳥窩，可以嗎？”“嗯，可以！”幾位同學(xué)立即圍了上去。熊峰舉起手上的鳥窩，吞吞吐吐地說出了做鳥窩的過程和為什么要做鳥窩的原因。接著，丁一也學(xué)著熊峰的樣子結(jié)結(jié)巴巴地把自己的鳥窩介紹了一下。叔叔問：“有另外的，漂亮點(diǎn)的嗎？”同學(xué)們幫著找，就好象尋寶似的。“這位同學(xué)的鳥窩很不錯(cuò)，請介紹一下吧！”同學(xué)們隨著叔叔指的方向望了過來。同學(xué)們，猜一猜，她到底是誰？對了，就是本人 — 錢元周。我拿起鳥窩，靦腆地說道：“我的鳥窩是用扔掉的啤酒箱做的。我先把前面一部分砍掉，里面鋪些廢報(bào)紙條、枯樹枝和枯樹葉。再在表面貼上又結(jié)實(shí)又漂亮的廣告紙，還在后面做了扇小窗戶。我做鳥窩的目的有兩個(gè)：第一，把鳥窩掛在樹上，吸引鳥兒，鳥兒有了遮風(fēng)擋雨的地方，就會安心地給大樹捉蟲；第二，啤酒箱是被扔掉的，我們可以變廢為寶，把廢舊物品變成精致的工藝品，那就再好不過了。”說完，我一蹦一跳地找地方掛鳥窩去了。
看著手上裝了鳥窩的塑料口袋，我似乎想到了什么。于是，我開始撿拾垃圾。同學(xué)們一見，也動手拾起了垃圾。鮮于良同學(xué)往我口袋里裝垃圾這一幕被老師拍了下來，并且表揚(yáng)我具有環(huán)保意識和環(huán)保行為。喲，這里有一節(jié)廢舊電池。要知道，一節(jié)電池對環(huán)境的危害有多大呀！想到這兒，我趕忙拾起電池，裝進(jìn)了口袋。
時(shí)候不早了，該回學(xué)校了。我們依依不舍，再三回頭。
再見了，竹林，再見了，鳥窩。
沙河，再見。







通用備課區(qū) 二次備課區(qū)
第三單元

一、 教學(xué)目標(biāo)
1． 使學(xué)生有一定的時(shí)間去思考挖掘自己的特點(diǎn)。
2．通過學(xué)生對自己的優(yōu)缺點(diǎn)`性格`興趣`愛好`特長等內(nèi)容的小結(jié)，使同伴對他有更多地認(rèn)識。
3．通過閱讀習(xí)作提示，明白寫人的要領(lǐng)：抓住人物的外貌特點(diǎn)`性格`興趣等等展開介紹。
4．激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
抓住外貌特征，通過神 ……（未完，全文共14009字，當(dāng)前僅顯示3332字，請閱讀下面提示信息。收藏《新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級下冊作文教案全冊word版》）