班主任思想工作總結(jié)

　　烏飛兔走，日月如梭,不經(jīng)意間一個學(xué)期就要結(jié)束�；厥淄蛱�，我真誠的對在楊木柵子中學(xué)度過的日日夜夜說聲：“謝謝”。一學(xué)期的工作令我成熟了許多也老練了許多，特別是和本班學(xué)生的相處中懂得了許多管理和溝通的道理使我的教育教學(xué)管理能力有了很大的提高，面對未來的工作充滿了憧憬和自信。為了積累育人經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平和教育成效，謀求未來發(fā)展，通過反思和剖析過去工作，今做總結(jié)如下：
　　一、取得成績：
　　1、鞏固率100%
　　2、良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸形成。
　　3、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。
　　4、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況有明顯改觀
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快的管理方法是“壓”和“堵”但不能長久保持，最長遠(yuǎn)也是最佳的方法是“導(dǎo)”可以一勞永逸。
　　“導(dǎo)”的過程為：提高認(rèn)識（啟蒙）―－誘發(fā)情感（內(nèi)化）――指導(dǎo)行為（關(guān)鍵）
　�。�、以冷酷的現(xiàn)實(shí)讓孩子們猛醒，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識
　　２、學(xué)海泛舟，進(jìn)行成才意識的培養(yǎng)和熏陶
　�。�、社會調(diào)查，明確知識之重要
　�。�、生活聚集，深感成功并非高不可及
　　一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是有特色的。
　　創(chuàng)建特色班集體的過程：共同感受――共同分享――共同成長
　�。�、明確育人目的：正直、善良、智慧、健康。只有自制才能成人；只有自強(qiáng)才能成才；只有自信才能成功
　�。病⒂休^強(qiáng)組織紀(jì)律性，不防礙別人。
　�。�、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
　�。�、注重師生的情感交流
　�。�、和家長成為朋友
　　四、問題和不足
　　本班學(xué)生活躍有余而刻苦不足，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏迎難而上的精神，在遇到困難的時(shí)候往往會選擇逃避，由此產(chǎn)生了逃學(xué)、曠課等現(xiàn)象，這是個不容忽視的問題，可以想象得到意志品質(zhì)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生是無法擁有美好的前途的。還有許多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)所以學(xué)習(xí)效果不理想。當(dāng)今社會是一個共融、和作的社會，各企業(yè)是分工、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，要想在職場中游刃有余必須學(xué)會與人溝通、與人共處，但至今還有一半的同學(xué)不善言辭，雖然本學(xué)期有針對性的組織了“每周一講”但學(xué)生的底子薄，距離要求還有一定差距，今后工作會將此做為一個側(cè)重點(diǎn)。
　　五、發(fā)現(xiàn)的“規(guī)律性東西”
　　1、班主任的作用：是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，是學(xué)校和家長之間最密切的信使。
　　2、班主任的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任
　　班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任
　　班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任
　　3、理想的班集體：有共同的奮斗目標(biāo)，有建全的班委會，有正確的輿論和良好的班風(fēng)，能夠適時(shí)有針對性的開展各種活動進(jìn)行教育。
　　4、中差生轉(zhuǎn)化方法：以愛動其心，以理服其人，以智導(dǎo)其行
　　5、學(xué)生最愛的老師：時(shí)刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需 ……（未完，全文共1831字，當(dāng)前僅顯示1164字，請閱讀下面提示信息。收藏《班主任思想工作總結(jié)》）