專題調(diào)研報(bào)告：加強(qiáng)青少年心理健康教育 促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、存在問(wèn)題
1、人才力量十分薄弱
2、發(fā)展水平參差不齊
3、社會(huì)氛圍不夠濃厚
4、管理缺少有效方法
三、意見(jiàn)建議
1、優(yōu)化組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
2、加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)
3、完善家校共教體系
4、優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境
5、落實(shí)心理健康教育保障措施
……
專題調(diào)研報(bào)告：加強(qiáng)青少年心理健康教育 促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)

加強(qiáng)青少年心理健康教育，既是青少年身心健康發(fā)展的需要，又是保證青少年正常學(xué)習(xí)和交友發(fā)展的需要，更是社會(huì)經(jīng)濟(jì)和諧穩(wěn)定發(fā)展的需要。為此，**圍繞“加強(qiáng)青少年心理健康教育，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)”專題，深入我縣部分學(xué)校和校外活動(dòng)中心等地進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。提出如下建議。
一、基本情況
我縣共有中小學(xué)校（含民辦學(xué)校）60所，公辦幼兒園2所，民辦幼兒園10所，留守兒童有2221人，其中單親家庭或重組家庭的學(xué)生超過(guò)35%。近年來(lái)，我縣高度重視青少年的心理健康教育，嚴(yán)格落實(shí)心理健康教育計(jì)劃，加強(qiáng)青少年校外活動(dòng)中心建設(shè)，為學(xué)校配備專、兼職心理健康教師，不斷優(yōu)化學(xué)生心理健康服務(wù)，努力促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與個(gè)性發(fā)展。主要表現(xiàn)在：強(qiáng)化專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。目前，全縣共有專兼職心理健康輔導(dǎo)教師125人，其中專業(yè)心理輔導(dǎo)教師20人。201
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簽，拒絕向?qū)I(yè)教師求助。
4.管理缺少有效方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速普及和智能手機(jī)的廣泛使用，社會(huì)不良現(xiàn)象和精神垃圾對(duì)廣大青少年的腐蝕、毒害影響不斷增大，應(yīng)對(duì)措施還不夠完善。而父母離異、長(zhǎng)期在外務(wù)工等問(wèn)題的出現(xiàn)，家庭關(guān)愛(ài)不夠、監(jiān)管缺失，更加造成這一現(xiàn)象的發(fā)生。
三、意見(jiàn)建議
1.優(yōu)化組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立由政府牽頭，宣傳部、教育局、衛(wèi)健委等縣直有關(guān)部門(mén)組成的縣未成年人心理健康教育協(xié)調(diào)小組，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全縣未成年人心理健康工作。協(xié)調(diào)小組各盡其責(zé)，形成合力，定期召開(kāi)會(huì)議，安排中小學(xué)生心理健康教育工作。以青少年校外活動(dòng)中心為平臺(tái)，成立縣心理健康咨詢輔導(dǎo)中心，集合全縣心理咨詢師，建立專家?guī)�，組建心理咨詢服務(wù)志愿者隊(duì)伍，定期組織心理專家到中小學(xué)校舉辦心理講座，開(kāi)展公益心理健康咨詢活動(dòng)。教育部門(mén)督促各中小學(xué)校建立和完善工作體系和管理制度，積極開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，制定工作方案，明確工作職責(zé)，定期開(kāi)展考核。
2.加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)先解決學(xué)校心理健康教育師資問(wèn)題。根據(jù)學(xué)段、區(qū)域和學(xué)校實(shí)際，按照不低于10：1的班師比或1000：1的生師比，設(shè)定心理健康教育編制，要求學(xué)校配備足額數(shù)量的心理健康教育專職教師。不足10個(gè)教學(xué)班或?qū)W生數(shù)不足1000人的至少要配備專職或兼職教師1人。對(duì)中小學(xué)心理健康教育教師實(shí)行上崗資格認(rèn)證制度，出臺(tái)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，啟動(dòng)認(rèn)證程序，制定證書(shū)管理辦法，為心理健康教育教師繼續(xù)教育提供一個(gè)長(zhǎng)期的平臺(tái)和機(jī)制，并對(duì)心理健康教育教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范作出具體要求。加強(qiáng)心理健康教育教師和任課教師的專業(yè)培訓(xùn)，把教師心理健康自我維護(hù)、教師心理健康教育基礎(chǔ)理論和基本技能等課程作為必修課納入教師培訓(xùn)課程體系，增強(qiáng)教師心理健康教育知識(shí)和能力。同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康服務(wù)能力建設(shè)，開(kāi)設(shè)公立綜合醫(yī)院心理門(mén)診，加強(qiáng)心理咨詢和干預(yù)等專業(yè)服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)。
3.完善家校共教體系。學(xué)校要發(fā)揮教育主陣地作用，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并將德育工作向家庭輻射、向社會(huì)延伸。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)積極開(kāi)發(fā)心理健康教育課題，搭建心理健康教育研究平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育發(fā)展，提高自身服務(wù)水平。加大對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，組織學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的心理健康知識(shí)和家教方法培訓(xùn)，增強(qiáng)教育責(zé)任感和教育能力，引導(dǎo)家長(zhǎng)改變傳統(tǒng)思想觀念，重視子女心理問(wèn)題，形成家校心理健康教育的合力。充分利用校訊通、微信、QQ群、家庭教育熱線電話等平臺(tái)，加強(qiáng)家庭與學(xué)校、與教師、與孩子的溝通聯(lián)系，搭建家校共育的橋梁，共同促進(jìn)學(xué)生教育。
4.優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境。加大對(duì)中小學(xué)生心理健康教育的宣傳力度，做到心理健康教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭。新聞媒體固定開(kāi)辟未成年人心理健康教育專欄，使社會(huì)聚焦未成年人心理健康問(wèn)題，充分認(rèn)識(shí)到未成年人心理健康教育的重要性，集聚全社會(huì)的力量來(lái)共同解決此問(wèn)題。強(qiáng)化教育環(huán)境整治，加強(qiáng)書(shū)店、KTV、網(wǎng)吧、娛樂(lè)場(chǎng)所等綜合治理，嚴(yán)厲打擊文化市場(chǎng)違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為，凈化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要對(duì)離異家庭密切關(guān)注，抓好源頭治理。
5.落實(shí)心理健康教育保障措施。發(fā)揮相關(guān)職能部門(mén)、群團(tuán) ……（未完，全文共2677字，當(dāng)前僅顯示1702字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《專題調(diào)研報(bào)告：加強(qiáng)青少年心理健康教育 促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)》）