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關(guān)于新_下創(chuàng)新基層消防救援隊(duì)伍思想政治教育工作的思考

發(fā)表時(shí)間:2024/2/29 14:14:10
目錄/提綱:……
一、加強(qiáng)新時(shí)代消防救援隊(duì)伍基層基礎(chǔ)建設(shè)的必要性
二、望聞問切,聚焦基層思想政治教育現(xiàn)狀
(一)思想教育在基層工作中處于弱勢(shì)地位
(二)教育管理模式在基層工作中存在短板
(三)教育形式方法單一,缺乏多樣性
三、剖析根源,討論基層政治教育問題原因
(一)思維固化
(二)方法僵化
(三)管理泛化
四、對(duì)癥下藥,探索新時(shí)代思想政治教育模式
(一)分層分類,探索由原“鏈?zhǔn)健惫芾磙D(zhuǎn)變?yōu)椤按健惫芾?br>(二)與時(shí)俱進(jìn),探索符合新時(shí)代要求的思想政治教育模式
(三)創(chuàng)新隊(duì)建,探索“以疏代堵”思想政治教育模式再升級(jí)
……
關(guān)于新_下創(chuàng)新基層消防救援隊(duì)伍思想政治教育工作的思考

近年來,支隊(duì)始終堅(jiān)持以習(xí)近平總書記訓(xùn)詞精神為指引,認(rèn)真貫徹落實(shí)總隊(duì)黨委決策,特別是“五個(gè)不動(dòng)搖”教育實(shí)踐活動(dòng)的部署要求,抓班子帶隊(duì)伍、抓基層打基礎(chǔ)、抓安全保穩(wěn)定,在加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、提升能力素質(zhì)上邁出了堅(jiān)實(shí)步伐。下面結(jié)合自身工作實(shí)際,就如何創(chuàng)新改革_下思想政治教育工作談?wù)勔恍┧伎己徒ㄗh。
一、加強(qiáng)新時(shí)代消防救援隊(duì)伍基層基礎(chǔ)建設(shè)的必要性
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化,新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn),電商物流、新能源等帶來的新問題日益凸顯,傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)、確定與不確定的因素相互交織,對(duì)火災(zāi)防控和滅火救援技術(shù)提出了新的挑戰(zhàn)。在這種新形勢(shì)下,我們既要轉(zhuǎn)身,還要轉(zhuǎn)型,更要升級(jí),不僅身子要轉(zhuǎn),腦子要轉(zhuǎn),而且能力水平、戰(zhàn)斗力更要提高,唯有從隊(duì)伍抓起、從基礎(chǔ)打起,不斷提升基層指戰(zhàn)員的整體素質(zhì)和基層基礎(chǔ)工作的整體水平,才能勝任肩上的神圣職責(zé)。
二、望聞問切,聚焦基層思想政治教育現(xiàn)狀

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這種教育脫離實(shí)際,流于形式,失去意義。
三、剖析根源,討論基層政治教育問題原因
(一)思維固化。長期以來,消防救援隊(duì)伍與社會(huì)接觸廣泛,指戰(zhàn)員思想難免受到一些社會(huì)不良習(xí)氣的沖擊,在各種規(guī)章制度的約束之下,在面對(duì)社會(huì)大環(huán)境影響之時(shí),一些基層干部無法有效把握教育引導(dǎo)方向,只好因循守舊,墨守成規(guī),慣性思維明顯,不會(huì)不想也不敢創(chuàng)新,使思想政治教育缺少生命力和驅(qū)動(dòng)力,處于自我封閉的怪圈,難以跟上社會(huì)前進(jìn)的步伐。
(二)方法僵化。政治工作越來越重,業(yè)務(wù)干部往往不愿創(chuàng)造性開展工作,依然沿用以前教育的老方法,方式方法較為僵化,特別是未能有效占領(lǐng)網(wǎng)上思想教育陣地,不懂得運(yùn)用新媒體技術(shù)開展教育工作,導(dǎo)致思想政治教育與時(shí)代脫軌,與實(shí)際脫軌,與思想政治教育對(duì)象的主觀需求脫軌。
(三)管理泛化。隊(duì)伍管理教育方法仍存在拘泥于形式,習(xí)慣于應(yīng)付式、突擊式、運(yùn)動(dòng)式和亡羊補(bǔ)牢式的工作模式,不注重抓經(jīng)常、抓基礎(chǔ)、抓養(yǎng)成,并且沒有把安全管理、思想教育和訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,缺乏制度規(guī)范相約束、人防物防相補(bǔ)充、多管齊下抓管理綜合效能的發(fā)揮,導(dǎo)致“燈下黑”等各類隱形教育問題難以被發(fā)現(xiàn)。同時(shí),思想政治教育缺少一項(xiàng)行之有效的可量化的工作考評(píng)機(jī)制,沒有一套成熟的制度體系去規(guī)范、考評(píng)思想政治教育,造成固有的教育制度難以有效落實(shí)到位,從而出現(xiàn)“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的狀態(tài),影響教育規(guī)范有序開展。
四、對(duì)癥下藥,探索新時(shí)代思想政治教育模式
在機(jī)關(guān)隊(duì)伍這臺(tái)“機(jī)器”中,思想政治教育工作的方式方法作為聯(lián)系各關(guān)節(jié)的齒輪,決定了這臺(tái)機(jī)器能否指哪打哪、能否召之即來,戰(zhàn)之必勝。它既要統(tǒng)籌謀劃、高屋建瓴,也要因材施教、下馬看花,基于以上存在問題及原因分析,要提升基層思想政治教育工作成效,我們認(rèn)為有必要從以下幾個(gè)方面入手,嘗試創(chuàng)新推動(dòng)。
(一)分層分類,探索由原“鏈?zhǔn)健惫芾磙D(zhuǎn)變?yōu)椤按健惫芾。?jiān)持教育內(nèi)容和形式的有機(jī)統(tǒng)一,增強(qiáng)基層思想政治教育的針對(duì)性、靈活性。以“條令綱要宣貫”為契機(jī),按綱建隊(duì),通過制度明確各成分職責(zé)分工,形成管理慣性。在少數(shù)人員思想高度集中、能力素質(zhì)拔尖、作風(fēng)建設(shè)優(yōu)良的優(yōu)秀基層站實(shí)行固定制度化的管理模式,形成立體化的管理標(biāo)桿試點(diǎn),激發(fā)集體榮譽(yù)感,對(duì)于管理尚待改進(jìn)、能力素質(zhì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的基層站,要定期遴選有培養(yǎng)前景的消防員到標(biāo)桿基層站“染色”,創(chuàng)新管理模式、管理技巧;個(gè)別后進(jìn)的基層站,要強(qiáng)化實(shí)地督查指導(dǎo),結(jié)合“訓(xùn)管教”一體,狠抓嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮“提兩頭,帶中間”的幫教聯(lián)動(dòng)作用,培塑先進(jìn),鞭策后進(jìn)。
(二)與時(shí)俱進(jìn),探索符合新時(shí)代要求的思想政治教育模式。當(dāng)今時(shí)代,信息主導(dǎo)的特征明顯,思想政治教育只有與時(shí)代同頻共振,積極發(fā)揮信息技術(shù)、新興媒體的優(yōu)勢(shì),融入時(shí)代元素,創(chuàng)新教育手段,才能增強(qiáng)教育的吸引力、感染力、說服力,滿足新時(shí)代青年指戰(zhàn)員求知求新的愿望。我們要將信息技術(shù)、新媒體等融入思想政治教育課堂,改變過去機(jī)械式的單一理論灌輸,將互動(dòng)交流、自我啟發(fā)、影視欣賞、詩詞朗誦、趣味游戲等多種方式方法融合為一體,形成“多維課堂”的教育模式,讓課堂教育形式多樣,授課內(nèi)容生動(dòng)有趣,真正讓指戰(zhàn)員喜聞樂見;要會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),充分借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支撐,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育形式,利用互聯(lián)網(wǎng)工具在學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP、釘釘、微信朋友圈、微信公眾號(hào)、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主動(dòng)搶占思想陣地,廣泛運(yùn)用網(wǎng)上問卷調(diào)查、熱點(diǎn)辨析、遠(yuǎn)程教學(xué)、視頻會(huì)議等鮮活教育形式,進(jìn)一步增強(qiáng)教育的時(shí)代性和感染力,緊緊抓住 ……(未完,全文共2903字,當(dāng)前僅顯示1846字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于新_下創(chuàng)新基層消防救援隊(duì)伍思想政治教育工作的思考》
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