淺談如何有效提升新入職消防員職業(yè)榮譽感

目錄/提綱：……
一、新消防員榮譽感產(chǎn)生的內(nèi)在機制
（一）崇高的職責使命
（二）優(yōu)厚的待遇保障
（三）良好的組織氛圍
二、新消防員榮譽感提升所存在的問題
（一）人員結(jié)構(gòu)多元性
（二）生活經(jīng)歷多樣性
（三）入職動機復(fù)雜性
（四）管理制度滯后性
（五）榮譽過度與缺乏并存
三、如何有效提升新消防員職業(yè)榮譽感
（一）傳承消防光榮歷史，培樹“兩嚴兩準”基因
一是深化理想信念教育
二是強化優(yōu)良傳統(tǒng)教育
三是鞏固職能使命教育
四是加強激勵引導教育
（二）強化政治教育力度，營造崇高榮譽氛圍
（三）優(yōu)化保障制度體系，提升職業(yè)比較優(yōu)勢
（四）營造全民消防氛圍，厚植社會認同基礎(chǔ)
……
淺談如何有效提升新入職消防員職業(yè)榮譽感

消防指戰(zhàn)員的榮譽感是自覺擔起防災(zāi)救災(zāi)、沖鋒陷陣、為民奉獻的心理內(nèi)驅(qū)力，與責任感、使命感密切相關(guān)，就新入職消防員而言，激發(fā)與強化新入職消防員的榮譽感對于消防救援事業(yè)發(fā)展有著極為重要的意義。如何立足訓保支隊實際，有效提升新入職消防員職業(yè)榮譽感，教育訓練出一批符合當前基層實際需求、綜合素質(zhì)過硬的新消防員，有效地為消防救援隊伍充實有生力量、注入新鮮血液，是我們在新消防員入職教育訓練中面臨的重要課題。通過實踐深入調(diào)研、分析首批新招錄消防員培訓現(xiàn)狀，剖析存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，就提升新入職消防員職業(yè)榮譽感，提出一些拙見。
一、新消防員榮譽感產(chǎn)生的內(nèi)在機制
探索新消防員榮譽心理產(chǎn)生的內(nèi)在機制，對已經(jīng)入職的兩批消防員開展職業(yè)榮譽感問卷調(diào)查或座談，發(fā)現(xiàn)在消防光榮形象和神圣使命感召下入職的不足40%，且隨著訓練強度不斷加強，部分新隊員入職前的“豪情”快速消退，畏難情緒逐步顯現(xiàn)。因此，盡快盡早培樹新消防員職業(yè)榮譽感這項工作尤為關(guān)鍵和重要。當前，職業(yè)榮譽感產(chǎn)生主要有以下來源：
（一）崇高的職責使命。職責使命，是指個體根據(jù)自身職能崗位，所肩負的國家、社會、集體或個人交付的應(yīng)盡的責任和義務(wù)。履行職責使命即實踐團體利益的過程，并且在此過程中個體感受到通過努力能得到伙伴的肯定和
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防部隊退役士兵和專職消防員，也有經(jīng)歷過軍事化管理、軍事化訓練的解放軍、武警部隊退役士兵，還有未經(jīng)過任何專門訓練的社會青年，匯集了全國各類軍種、社會多種行業(yè)，在教育背景、知識儲備、價值取向等方面上均存在較大差異。在解放軍和武警部隊服過役99人，未服過兵役124人。其中入職前未參加過工作的為17人，僅占7%，這與往年新兵大部分為應(yīng)屆高中、中專畢業(yè)生的情況有較大差異。學員平均年齡較往年偏大（22.5歲），且年齡跨度較大，大部分有過工作經(jīng)歷，經(jīng)歷的豐富與年齡的增長使其在思想上更趨于現(xiàn)實，紀律觀念、集體意識差異較大，民主意識、個體意識增強，給思想政治教育帶來困難，消防救援事業(yè)的崇高使命感和榮譽感大打折扣。
（三）入職動機復(fù)雜性。經(jīng)統(tǒng)計，新入職的238名消防員中：受消防救援的榮譽身份吸引加入消防救援隊伍的91人（占38.2%）；謀求生活保障追求穩(wěn)定工作的77人（占32.3%）；受家人或親朋好友鼓勵且目的不純粹的人數(shù)70人（占29.4%），報名入職的目的性普遍較強，職業(yè)榮譽感相對缺乏。這種目的性也體現(xiàn)在對個人待遇的重視上，新入職消防員工資心理預(yù)期較高，且對休息休假、輪休以及照顧家庭等方面期望較高，由于目前消防員工資待遇、發(fā)展前景、配套保障等方面優(yōu)待政策尚未完全落地，導致榮譽感的獲得大打折扣。
（四）管理制度滯后性�！耙环N制度能否有效實行，主要取決于該制度所知的大多數(shù)人對制度的認同和尊重程度。只有個體的制度認同內(nèi)化，并產(chǎn)生制度期待行動，制度的工具性功能和制度化過程才宣告實現(xiàn)�！� 好的管理方式，能夠有效激發(fā)消防指戰(zhàn)員的團體情感、工作熱情與戰(zhàn)斗決心，不斷強化榮譽職業(yè)感。而不被認同的管理制度會積累對抗情緒、消極態(tài)度，降低工作滿意度和效率，削弱職業(yè)榮譽感。新消防員培訓規(guī)章制度不夠完善，走“老路子”，套“老方法”，從帶訓骨干的內(nèi)心使命感榮譽感就不夠堅定。帶訓過程中，面對“主力軍、國家隊”的職能定位，“全災(zāi)種、大應(yīng)急”的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，暴露出部分骨干的業(yè)務(wù)能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力、執(zhí)行能力不足，管理方法不能完全適應(yīng)新的工作機制、新的任務(wù)要求、新的隊伍特征。正是這種制度滯后性，導致榮譽感在新消防員中沒有得到廣泛普及。
（五）榮譽過度與缺乏并存。榮譽是組織對個人的肯定或褒獎，是具有其主觀性的。對于組織內(nèi)個體而言，必然有多有寡。當前，在消防員的典型建設(shè)工作上，堆積榮譽的做法固然能讓先進優(yōu)中顯優(yōu)、優(yōu)中更優(yōu)，具有一定引領(lǐng)性、指導性。但也造成了少數(shù)集體或少數(shù)個人榮譽過度，而其他大部分集體、個人榮譽匱乏的問題。其中尺度的把握一旦不準，則易造成部分新消防員對于榮譽爭取產(chǎn)生消極態(tài)度，喪失了榮譽感，降低了榮譽的激勵、鼓勵作用，把新消防員集體編成“少數(shù)人的隊伍”。
三、如何有效提升新消防員職業(yè)榮譽感
“隊伍前進，在于人員；人員之初，在于培養(yǎng)”，職業(yè)榮譽感的培育之于新隊員，猶如陽光雨露之于綠葉，是不可或缺的部分。從上述反映出的現(xiàn)實情況，筆者認為可以從以下幾個方面入手，切實提升新入職消防員職業(yè)榮譽感。
（一）傳承消防光榮歷史，培樹“兩嚴兩準”基因。切實提升新入職消防員職業(yè)榮譽感，必須在培訓入營第一時間開啟培育，全面統(tǒng)籌、科學謀劃，靈活運用“課堂教學”“專家講授”“網(wǎng)絡(luò)教育”三層教育體系，開展好“四項教育”，充分展現(xiàn)消防救援職業(yè)特點與魅力，增強消防救援職業(yè)吸引力和認同感。一是深化理想信念教育。通過理論講解、宣傳教育和輿論引導，教育新消防員深刻理解改制轉(zhuǎn)隸的重大意義，準確把握習近平總書記授旗訓詞精神，樹立正確的理想信念和人生追求，提高消防員珍惜榮譽、追求榮譽和創(chuàng)造榮譽的自覺性、堅定性。二是強化優(yōu)良傳統(tǒng)教育。組建宣講團，通過宣講中國消防發(fā)展史，讓新消防員們了解消防救援隊伍是如何歷經(jīng)八次變革，逐漸成長壯大到今日之勢的來之不易。通過深入講解天津消防歷史性光輝時刻，讓新消防員們身臨其境感受到“全國消防看天津”的豪情壯志，進而將消防救援隊伍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)潛移默化融進新消防員的血液之中，為他們提供強大的精神支持。三是鞏固職能使命教育。改制轉(zhuǎn)隸以來，全國消防救援隊伍共完成200多萬起應(yīng)急救援任務(wù)，營救疏散100多萬名遇險群眾，充分表明我們應(yīng)急救援主力軍和國家隊地位和作用是無法替代的。因此要讓新消防員們深刻體會到我們這支隊伍是在危急時刻與群眾貼得最近、聯(lián)系最近、奮戰(zhàn)在人民群眾最需要的地方的一支隊伍，為社會保駕護航所做的犧牲和奉獻是職責所在，國情所致，民心所盼，是一份神圣而光榮的工作。四是加強激勵引導教育。要向新消防員們明確國家已經(jīng)從立法層面解決隊伍職能定位、組織架構(gòu)、管理保障等重大問題，研究制定《消防救援 ……（未完，全文共4871字，當前僅顯示2460字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談如何有效提升新入職消防員職業(yè)榮譽感》）