市政府領導干部2023年主題教育專題組織生活會個人對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、存在問題
（一）理論學習方面
一是學用結合不緊密
二是理論學習不夠深
三是理論修養(yǎng)不夠
（二）政治素養(yǎng)方面
一是對政治素養(yǎng)內(nèi)涵了解不夠全面、把握不夠準確
二是存在站位大局不夠高的問題
三是“兩個確立”理解的不深
一是開拓創(chuàng)新少
二是工作熱情有所減退
三是知識水平需要進一步提高
（四）擔當作為方面
一是責任擔當不強
二是工作標準有待提高
三是攻堅克難的精神有所降低
一是作作風還不實
二是政績觀有偏差
三是為民理念不夠強
（六）廉潔自律方面
一是抵制不良風氣的意志還不夠堅定
二是艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神有所減弱
三是紀律建設不夠經(jīng)常
二、思想根源
一是政治學習不夠深入
二是群眾觀點樹得不夠牢
三是干事創(chuàng)業(yè)的激情有所減退
四是精神境界有所松懈
三、整改措施
（一）用好“金鑰匙”，在理論學習中充分領悟新思想
（二）把好“方向盤”，在深化改革中持續(xù)展現(xiàn)新作為
（三）打好“組合拳”，在勇于斗爭中奮力取得新成效
（四）抓好“結合點”，在廉潔自律中不斷開創(chuàng)新局面
……
市政府領導干部2023年主題教育專題組織生活會個人對照檢查材料

根據(jù)主題教育專題組織生活會的要求，緊緊圍繞會議主題，緊扣要求，深入理論學習，嚴格落實“三個擺進去”要求，對照“六個”重點方面深入查擺，深刻剖析原因，并提出了今后努力方向和整改措施。

一、存在問題
（一）理論學習方面。
一是學用結合不緊密。沒有牢固樹立終身學習的理念，日常學習堅持不經(jīng)常，存在著重干輕學、以干代學、以批閱文件代替學習的現(xiàn)象。自學和摘抄學習筆記多，組織開展理論對談、帶頭講學和交流討論少，但對黨的最新理論成果系統(tǒng)學習研究不夠，致使對發(fā)展形勢把握不足，對民情認識的深度、高度不夠，謀劃發(fā)展站位不高，理念不新，視野不寬。
二是理論學習不夠深。主觀上對學習的重要性認識還不到位，有時停留在學過、知道，缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性。用黨的最新理論成果武裝頭腦，關鍵在于指導實踐、推動工作。但在實際工作中，業(yè)務知識學得多，對思想政治等理論知識學得少，特別是新理念鉆研不夠、把握不深。
三是理論修養(yǎng)不夠。雖然自己平時注重加強學習，主觀上認識到學習的重要性，但缺乏持之以恒的學習精神，有時感覺工作太忙太累，不能做到每天堅持學習，往往是需要什么學什么，急用什么學什么，對黨的新理論、新成果、新政策學習缺乏系統(tǒng)性和
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能的學習還不夠，理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新不足。
（四）擔當作為方面。
一是責任擔當不強。踏石留印、抓鐵有痕的勁頭和苦干實干的思想根子扎的不夠深，面對繁瑣的工作任務，有時會疲于應付，滿足于不超時、不出錯，安于現(xiàn)狀、按部就班，降低了工作標準。對新常態(tài)下如何更好地開展工作，主動研究不夠，措施辦法不多，凡事等著上級安排部署。有時會追求立竿見影的、上級要求的、考核必需的標志性“業(yè)績”，往往忽視打基礎、練內(nèi)功，只顧當前，不重長遠，主動作為意識不強。有時把工作推進慢歸咎于外部因素，不能從自身找原因，在指導工作上出現(xiàn)了“本領恐慌”。
二是工作標準有待提高。有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。對一些時間緊、任務重、要求高的工作破題多，立題少，存在優(yōu)質(zhì)時達不到高效，高效中難以達到優(yōu)質(zhì)的情況。有時習慣于“等”，等工作部署，等紅頭文件，等外力推動，緊迫感、壓力感和憂患意識不夠強。
三是攻堅克難的精神有所降低。感覺自己平時付出多，有時為了城建、民生等工作愁得徹夜思考，有的干部群眾還不理解、吹冷氣，心里難免有些懈怠，行動上不積極。
(五)工作作風方面。
一是作作風還不實。謙虛謹慎、求真務實的作風堅持得不夠。平時工作過程中，關注宏觀工作多，對如何強化決策參謀、如何推動項目等工作考慮較多，但對群眾反映的**等與問題關注較少。
二是政績觀有偏差。在重點工作謀劃中，觀摩考核什么，就把什么工作列入重點工作計劃，忽視了群眾的實際需求。在對工作的評價上，更加注重整體工作在全*的排位，對群眾意愿考慮不周，忽視了實際發(fā)展基礎，存在急功近利、急于求成的思想傾向。
三是為民理念不夠強。能夠主動踐行群眾路線，但以人民為中心的發(fā)展思想樹的還不夠牢，宗旨意識需要進一步強化；平時開會調(diào)度的多，深入基層調(diào)研的少，與群眾交流談心的機會更少，對群眾所思所盼關注解決的不夠；工作中還存在一些與基層實際結合不緊的現(xiàn)象，存在損害群眾利益的情況。
（六）廉潔自律方面。
一是抵制不良風氣的意志還不夠堅定。自己雖然能夠嚴格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”，但對一些屬于工作小節(jié)、生活小事之類的“四風”變相反彈回潮苗頭危害性重視程度還不夠，思想深處還存有無礙大局的認識，過緊日子的意識不強，艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風還需進一步強化。有時在與親戚朋友聚會時，對他們鋪張浪費的現(xiàn)象未能進行及時糾正、有效引導，睜一只眼閉一只眼，沒有抵制和反對、聽之任之，日子久了甚至見慣不怪。
二是艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神有所減弱。隨著條件不斷改善，貪圖享受的思想有所抬頭，存在“喘氣歇腳”思想。比如，文稿起草等具體工作過分依賴工作人員，自己不注重調(diào)查研究，不注重深入思考。再比如，對一些同志精神懈怠、無所作為、得過且過的現(xiàn)象糾正不力，怕傷感情，多一事不如少一事，貪圖一時安樂。
三是紀律建設不夠經(jīng)常。對新的《準則》《條例》學習不深入，理解不到位，對學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章和按黨章辦事的要求執(zhí)行不夠嚴格，缺乏持之以恒用黨的紀律要求來規(guī)范自己，自律意識還不夠經(jīng)常。總認為只要兢兢業(yè)業(yè)把工作干好，不做違法亂紀的事就行，以致在遵規(guī)守紀方面沒有對自己提出更高標準和要求。自加壓力、負重前行、拼搏奮進的激情有所減弱，忽視了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約作風對個人素質(zhì)提升的重要性。

二、思想根源
一是政治學習不夠深入。雖然有較強的事業(yè)心，主要圍繞完成發(fā)展“硬指標”擺布精力，不同程度地忽視和放松了政治理論學習。特別是將更多的時間和精力投入到抓經(jīng)濟工作等具體事務上，把學習當作一項“軟指標”。缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，傾向于實用主義學習，因而放松了對理論的再學習、對理想的再堅定、對黨性修養(yǎng)的再錘煉，導致世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”出現(xiàn)了松動，“不嚴不實”問題隨之而來。
二是群眾觀點樹得不夠牢�！皺酁槊袼x、權為民所用”的權力觀和全心全意為人民服務的宗旨意識樹得還不夠牢固，自覺不自覺與群眾感情有所疏遠，沒有把群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應作為從政用權唯一評判標準，往往把為人民服務放在嘴上多而落實到行動中少，對民生問題的解決與群眾期待還有差距。比如，在做決策時，往往從政府的角度想問題，沒有時刻站在群眾的立場上，沒有考慮我們做的這些工作，基層、群眾和服務對象到底歡迎不歡迎，導致做決策、辦事情難免出現(xiàn)偏差。
三是干事創(chuàng)業(yè)的激情有所減退。有時候認為多年的工作也算兢兢業(yè)業(yè)，勤奮努力，吃過不少苦，出過不少力，掌握的經(jīng)驗也不少，就 ……（未完，全文共4742字，當前僅顯示2395字，請閱讀下面提示信息。收藏《市政府領導干部2023年主題教育專題組織生活會個人對照檢查材料》）