筑防線、抓細節(jié)、強自治，提升學校安全管理能力

目錄/提綱：……
一、筑防線
1、密織安全管理“六條線”，強化人人都是安全管理員意識
2、上好安全課，提高學生防范意識
3、定期開展安全演練，提高學生自我護能力
二、抓細節(jié)
三、強自治
1、校園“小黃帽”發(fā)揮大作用
2、在活動中自我教育
3、家長當安全志愿者
……
筑防線、抓細節(jié)、強自治，提升學校安全管理能力

安全，是我們心中最深的牽掛，它從未遠離我們的視線，就是此刻，我們每個人的心中，還在掛念著校園的平安。我校地處城區(qū)，人口密度大，學生多，特別是商城建成后，為解決門口擁堵，市領導、局領導多次出面協(xié)調城管、交警、武商等部門，現場辦公，在校門口設定機動車禁行標識，劃定了接送區(qū)域，解決了學校周邊安全問題。
領導的關心與支持，使我們更感肩上的責任重大，我們始終把安全工作放在第一位，形成了自己的安全管理特色。
一、筑防線
1、密織安全管理“六條線”，強化人人都是安全管理員意識。這“六條線”分別是：
校長——分管安全副
……（新文秘網http://m.jey722.cn省略450字，正式會員可完整閱讀）……　
詳細的活動方案，把學生的安全工作做實做細，確保不出任何差錯。同時，向學生詳細講解一些安全知識和逃生常識。堅持開展安全演練，極大地提高了學生的安全意識和自我保護能力。
二、抓細節(jié)
細節(jié)決定成敗。對于安全管理來說，尤其如此。一些細小細微的安全隱患，往往容易被忽略，也往往是安全工作的盲點，弱點。抓細節(jié)才能保平安。
課間實行無縫隙管理。我們要求所有科任教師，每當下課后，必須留在教室負責學生安全管理，直到下節(jié)課教師到來，才能離開教室。實施無縫隙管理，讓那些生性活潑愛動，尤其愛瘋狂打鬧的學生，收斂了自己的行為，減少了課間安全事故的發(fā)生，而且融洽了師生之間的關系。
值班教師定時定點。教師值班各校都有，怎樣做才能更有效？我們的做法是“定時定點”。比如公園北路校區(qū)，共有5個樓道口，每節(jié)上課、下課鈴響之時，5名教師分別把守5個樓道口，負責疏通與管理；發(fā)現問題，第一時間進行處理。
每個樓道口都設有醒目的指示牌。針對學生多，上下樓易擁擠的實際，我校在每棟教學樓樓梯口，為每個班級都設置了醒目的指導牌。由體育老師和值班教師負責引導學生，嚴格按指示牌上下樓。天長日久，學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，緩解了學生上下樓樓道擁堵的壓力。
因時因地實施安全管理。春*ia 之交，我們深入開展防溺水宣傳教育，并做到不厭其煩，一次次講、一場場講，黑板報、顯示屏、升旗臺、廣播站、家長QQ群、微信群、《一封信》，使“防溺水”三個字烙印在學生心中；冰凍天氣來臨，我們會在廁所門口易滑地方鋪上棉墊，防止學生摔傷；每次活動前，我們都會針對活動中可能出現的問題，對學生進行提示、指導，并做好活動安全預案。
三、強自治
十多年來，我校推行生本教育。其核心理念：一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生。在這一思想指導下，我們提出了生本德育“五自”（班規(guī)自己制定、隊會自己組織、活動自己設計、行為相互自治、榮譽自我維護），學生自律自治，突出自我教育，形成管理特色。
1、校園“小黃帽”發(fā)揮大作用。我們成立了多個特色風紀班，其中就有負責安全監(jiān)督的特色風紀班。他們頭戴小黃帽，手拿違紀記載本，經�；钴S在校園各個角落，填補了領導和教師值班監(jiān)管的盲區(qū)，在保證學生安全方面發(fā)揮了很大的作用。每個班指定5名自治力強的學生擔任安全管理員，他們負責本班學生的課間活動安全，發(fā)現本班學生危險游戲及時制止。 ……（未完，全文共1988字，當前僅顯示1264字，請閱讀下面提示信息。收藏《筑防線、抓細節(jié)、強自治，提升學校安全管理能力》）