2017年學(xué)校隊伍建設(shè)與人事工作年鑒

2017年學(xué)校隊伍建設(shè)與人事工作年鑒

人事工作概述
本年度根據(jù)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，共計引進(jìn)各類人才41人，其中引進(jìn)8名有實踐能力的高層次人才；組織相關(guān)培訓(xùn)和實踐能力培養(yǎng)21次，累計86人次參加；今年李碩同志取得主系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，于秋紅等10名同志取得主系列副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，王冰等10名同志取得主系列中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，劉莉同志取得輔系列副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，呂迪等4名同志取得輔系列中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。8名教師順利認(rèn)定教師資格并獲得證書；搬入新校區(qū)后，考勤實現(xiàn)信息化管理；組織455名教職工參加年度考核，其中91人為優(yōu)秀、364人為稱職，鄭權(quán)等75名同志獲得了“先進(jìn)工作者”的稱號，市政與環(huán)境工程系等3個教學(xué)單位獲得了“先進(jìn)單位”的稱號。

【教職工隊伍建設(shè)與管理】
☆人員現(xiàn)狀
截止到2016年12月，全院教職工462人，其中行政人員80人，教師332人，教輔40人，工勤10人；其中，碩士研究生以上學(xué)歷269人 ，副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員68人，正高級專業(yè)
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、篩選簡歷，對符合要求的簡歷盡快送用人部門再審核；二是及時組織筆試、面試及試講，盡量減少因時間過長導(dǎo)致的人才流失；三是建立較為完善的招聘工作記錄，建立了較為詳細(xì)的檔案，以便查詢和分析。
本年度共計參加大型招聘會7場，共計收到簡歷539份，對簡歷進(jìn)行篩選后根據(jù)其專業(yè)特點及應(yīng)聘崗位進(jìn)行分類，發(fā)放至各用人單位。在選拔的過程中，由用人單位制定具體考察項目，人事處、教務(wù)處、質(zhì)控辦全程監(jiān)督，做好過程管理工作。
本年度，共引進(jìn)各類人才41人，從崗位結(jié)構(gòu)上看，教師22名，輔導(dǎo)員2名，黨政人員9名，教輔人員8名；從人才層次上看，28人具有碩士研究生及以上學(xué)歷，6人具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，8人具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，“雙師雙能”型人才5人。本年度的人才引進(jìn)為我校發(fā)展注入了新鮮血液。
（人事處 李紅雙）
☆教師教學(xué)能力及實踐能力培養(yǎng)
（1）積極推進(jìn)青年教師導(dǎo)師制
人事處始終堅持學(xué)校制定的“青年教師導(dǎo)師培養(yǎng)”制度，認(rèn)真進(jìn)行過程檢查和目標(biāo)考核，學(xué)期初檢查各教學(xué)單位的培養(yǎng)計劃和責(zé)任書，在培養(yǎng)中期就導(dǎo)師制實施情況進(jìn)行階段性考核，學(xué)期末要求各教學(xué)單位提交工作總結(jié)，培養(yǎng)教師撰寫培養(yǎng)心得，記入個人業(yè)務(wù)檔案。2016年，共有52名教師參加了青年教師導(dǎo)師培養(yǎng)。
（2）加大工程實踐能力培養(yǎng)力度
為進(jìn)一步落實我�！肚嗄杲處焻⒓由鐣こ虒嵺`能力培養(yǎng)》方案，切實提高青年教師的工程實踐能力，各教學(xué)單位每年有計劃的向企、事業(yè)單位選送青年教師參加工程實踐，人事處定期與實踐單位進(jìn)行溝通，了解派出教師的實踐情況，及時幫助派出教師解決實踐鍛煉中遇到的困難和問題；同時，人事處認(rèn)真檢查監(jiān)督教師的實踐情況，嚴(yán)格過程考核，對在實踐中未履職教師進(jìn)行批評教育，并要求所屬教學(xué)單位負(fù)責(zé)人拿出整改意見。每年5月和11月，人事處統(tǒng)一核實相關(guān)教學(xué)單位下一學(xué)期參加實踐人員的申報書及與實踐單位簽訂的培養(yǎng)協(xié)議等，對此完成實踐教師進(jìn)行考核，將考核結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案。
2016年是我校實施“青年教師工程實踐能力培養(yǎng)”的第二年，2016年5月17-19日，分管人事校長及人事處長對各教學(xué)單位開展實踐能力培養(yǎng)情況進(jìn)行了逐一調(diào)研，詳細(xì)了解關(guān)于組織形式、人員計劃、企業(yè)選擇、過程管理等方面存在的問題與亟需解決的困難，同時對實踐工作做出了明確的要求。6月23日，學(xué)校召開了第一次工程實踐座談會，王院長、孫院長、教務(wù)處和人事處相關(guān)人員，和即將參加工程實踐的教師，及已從工程實踐回校的教師出席了此次座談會。在會上，參加本年度工程實踐的中青年教師代表分別從實踐目的、實踐內(nèi)容、獲得成果、心得體會、存在的問題和下一階段目標(biāo)等方面，進(jìn)行了全方位、多角度地介紹以及匯報了自己的收獲與經(jīng)驗，為即將參加實踐的青年教師樹立信心，打下堅實基礎(chǔ)。專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉，既是為了解決教師從學(xué)校到學(xué)校缺乏實操經(jīng)驗的短板問題，也是為了提高專業(yè)教師實踐能力的需要，更是培養(yǎng)“雙師型”教師的重要途徑，其意義十分深遠(yuǎn)。
本年度，共派出17名教師到企業(yè)、單位進(jìn)行實踐鍛煉，組織考核8人，其中良好7人，不合格1人，根據(jù)《辦法》規(guī)定，對實踐不合格教師進(jìn)行了延長兩個月實踐期及扣發(fā)三個月崗位工資的處理。
（3）積極組織新聘教職工參加崗前培訓(xùn)
為全面推動學(xué)校師資隊伍建設(shè)工作，增強新聘教職工的愛崗敬業(yè)意識，讓大家盡快轉(zhuǎn)變角色，2016年7月，組織28名教師參加2016年吉林省高師中心的崗前培訓(xùn)，23名參訓(xùn)教師獲得合格證書；2016年11月1日，選派3名教師參加2016年中西部高校新入職教師國培示范項目---吉林省培訓(xùn)班，3人取得合格證書，1人獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號。
為使新聘教職工從學(xué)校的教務(wù)管理制度、教師職業(yè)規(guī)范、人事規(guī)章制度和學(xué)院全面發(fā)展的情況，2016年9月， ……（未完，全文共5668字，當(dāng)前僅顯示1990字，請閱讀下面提示信息。收藏《2017年學(xué)校隊伍建設(shè)與人事工作年鑒》）