省委組織部部長(zhǎng)在全省“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議上的講話

省委常委、組織部部長(zhǎng)在全省“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議上的講話

同志們：
按照會(huì)議安排，我首先傳達(dá)一下習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育重要指示精神。2月4日，中央政治局常委會(huì)審議并通過(guò)《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，習(xí)近平總書(shū)記主持會(huì)議并作重要講話。2月17日，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要區(qū)分層次、突出正常教育、有針對(duì)性地解決問(wèn)題。2月18日，習(xí)近平總書(shū)記在有關(guān)材料上對(duì)學(xué)習(xí)_同志《黨委會(huì)的工作方法》作出重要批示，強(qiáng)調(diào)要把《黨委會(huì)的工作方法》納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，各級(jí)黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是主要負(fù)責(zé)同志要重溫_同志這篇著作，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，學(xué)習(xí)掌握其中蘊(yùn)含的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，全面加強(qiáng)黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。下面，我重點(diǎn)傳達(dá)一下習(xí)近平總書(shū)記在中央政治常委會(huì)審議《方案》稿時(shí)的重要講話精神。習(xí)近平總書(shū)記重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了３個(gè)方面的內(nèi)容。
第一，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署。我們黨是一個(gè)大黨，有8700多萬(wàn)黨員、430多萬(wàn)個(gè)基層黨
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略871字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
懂馬克思主義基本原理，不學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，不信奉黨的政治主張，不是一名合格的共產(chǎn)黨員；不履行黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，不遵守黨規(guī)黨紀(jì)，也不是一名合格的共產(chǎn)黨員。應(yīng)當(dāng)看到，經(jīng)過(guò)這幾年集中發(fā)力抓作風(fēng)，黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)有了很大提升。但是，對(duì)存在的問(wèn)題，我們不能視而不見(jiàn)，更不能諱疾忌醫(yī)。黨員隊(duì)伍中松散渙散、名不副實(shí)的情況還很多，意識(shí)淡薄、理想信念動(dòng)搖、政治紀(jì)律渙散等問(wèn)題也不是個(gè)別現(xiàn)象。一些黨員不像黨員、不在組織、不起作用、不守規(guī)矩；一些黨員公開(kāi)罵黨、罵黨的領(lǐng)袖，否定黨的一些最基本的原則和立場(chǎng)，其中一些人不僅沒(méi)有受到管教和批評(píng)，反而大行其道還受到熱捧，有的還在講壇上堂而皇之散布謬論。這種肆無(wú)忌憚的情況，在有些地方如入無(wú)人之境，沒(méi)人管。對(duì)這些問(wèn)題，該整頓的要整頓一下，不能讓他們這么肆無(wú)忌憚。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要突出問(wèn)題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問(wèn)題學(xué)，做要針對(duì)問(wèn)題改。對(duì)普通黨員的教育，要用好正反典型，把合格的標(biāo)尺立起來(lái)，把做人做事的底線劃出來(lái)，把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái)，用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量。
這幾年，黨中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子看，民主生活會(huì)把批評(píng)和自我批評(píng)開(kāi)展起來(lái)了，質(zhì)量提高了；從基層情況看，落實(shí)“三會(huì)一課”制度有了一定改進(jìn)，但不嚴(yán)肅、不認(rèn)真、不經(jīng)常的問(wèn)題還沒(méi)有得到很好解決。對(duì)黨員的日常管理監(jiān)督，包括組織關(guān)系管理、流動(dòng)黨員管理等，要加以改進(jìn)完善。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，不但要著力解決黨員隊(duì)伍存在的問(wèn)題，還要推動(dòng)解決黨的組織生活、黨員教育管理工作存在的問(wèn)題�，F(xiàn)在，相當(dāng)比例的基層黨組織軟弱渙散甚至癱瘓，一些基層黨組織形同虛設(shè)，必須加以整頓。不去整頓，只是下個(gè)文件讓他們搞“兩學(xué)一做”，能做得起來(lái)嗎？所以，整頓不合格基層黨組織的工作要跟著上，這是一套“組合拳”�！盎疖�(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶�！北仨毤せ罨鶎狱h組織，增強(qiáng)基層組織力。行之有效的制度要堅(jiān)持、要落實(shí)，同時(shí)要針對(duì)新情況新問(wèn)題以改革精神補(bǔ)齊制度短板，健全制度，有力執(zhí)行，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)。
第三，各級(jí)黨組織要履行抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，要從具體工作抓起，也要用抓具體工作的成效來(lái)檢驗(yàn)。組織開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是各級(jí)黨組織及其負(fù)責(zé)人的主體責(zé)任，要抓緊抓實(shí)抓好。作為各級(jí)黨組織書(shū)記，不但要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊(duì)伍。要了解黨員在想什么做什么，摸清黨員隊(duì)伍所屬的基層黨組織、黨員隊(duì)伍存在哪些問(wèn)題，掌握抓黨員隊(duì)伍建設(shè)的方法要求。防止形式主義，不僅僅是不搞“一刀切”，還得一把鑰匙開(kāi)一把鎖。430多萬(wàn)個(gè)基層黨組織，都開(kāi)一個(gè)藥方、處方是不行的。要把“處方權(quán)”往下放，讓基層當(dāng)“小郎中”，把空間留給他們，讓基層有針對(duì)性確定學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)計(jì)劃。黨中央抓大的帶有普遍性的問(wèn)題。哪里是整頓軟弱渙散基層黨組織的重點(diǎn)，哪里就是加強(qiáng)黨員黨性觀念、組織意識(shí)教育的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)也是如此。學(xué)什么？學(xué)黨章黨規(guī)，這是明確的。學(xué)習(xí)系列講話，普通黨員主要掌握什么，要開(kāi)個(gè)單子，不能眉毛胡子一把抓。總的來(lái)講，要以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，使各級(jí)黨組織書(shū)記把抓黨員隊(duì)伍建設(shè)的意識(shí)樹(shù)起來(lái)、責(zé)任扛起來(lái)。
黨章規(guī)定，每個(gè)黨員不論職務(wù)高低，都必須編入黨的一個(gè)支部、小組或其他特定組織，參加黨的組織生活。這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是在全體黨員中開(kāi)展的。要通過(guò)黨組織把黨員集合起來(lái)，把集結(jié)號(hào)吹起來(lái)。不是黨員的，明白集結(jié)號(hào)沒(méi)有他，就會(huì)見(jiàn)賢思齊，努力爭(zhēng)取入黨。是黨員的，特別是對(duì)那些淡忘黨員身份的，或者信口雌黃、胡說(shuō)八道背離黨的，讓他知道自己已經(jīng)站在懸崖邊上了。進(jìn)口要嚴(yán)，出口也不能關(guān)門(mén)。當(dāng)然，組織處理要慎重，但對(duì)確實(shí)嚴(yán)重違背黨章黨規(guī)的，該處置的處置，該清理的清理。
這次學(xué)習(xí)教育，中央政治局的同志要帶頭，要有普通黨員意識(shí)，到所在支部去與同志們一起學(xué)習(xí)交流。各級(jí)黨委（黨組）要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)教育作出安排，層層示范、層層帶動(dòng)，給黨支部作出榜樣。中組部要有專門(mén)機(jī)構(gòu)，一級(jí)抓一級(jí)，加強(qiáng)及時(shí)指導(dǎo)，防止走過(guò)場(chǎng)和形式主義。如果囫圇吞棗，全國(guó)都搞統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一模式，這是形式主義；如果什么也不管，簡(jiǎn)單照抄照搬黨中央部署，也是形式主義。這些都要拿捏好分寸，切實(shí)把握好。
以上是對(duì)習(xí)近平總書(shū)記重要講話原原本本的傳達(dá)。4月８日下午，省委召開(kāi)常委會(huì)，研究我省貫徹全國(guó)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)精神的意見(jiàn)，審議我省《實(shí)施方案》。省委書(shū)記婁勤儉同志提出了“強(qiáng)化主體責(zé)任、聚焦突出問(wèn)題、堅(jiān)持分類指導(dǎo)、營(yíng)造濃厚氛圍、確保取得實(shí)效”等５個(gè)方面的明確要求。一會(huì)兒， ……（未完，全文共4845字，當(dāng)前僅顯示2447字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《省委組織部部長(zhǎng)在全省“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議上的講話》）