省未成年人犯罪審判工作情況

目錄/提綱：……
一、案件審判情況
（一）案件數(shù)量逐年下降
（二）犯罪類型以暴力和侵財(cái)犯罪為主
（三）暴力犯罪多為偶發(fā)犯罪且不計(jì)后果
（四）侵財(cái)型犯罪多具有預(yù)謀性和連續(xù)性
（五）共同犯罪現(xiàn)象較為突出
（六）外來(lái)未成年人犯罪占比較高
（七）未成年女性犯罪不容忽視
（八）低年齡段未成年人犯罪應(yīng)引起重視
二、未成年被告人的類型化特征及反映的問(wèn)題
（一）類型化特征
（二）影響未成年人犯罪的客觀因素
三、全省法院加強(qiáng)未成年人犯罪審判工作的舉措
（一）機(jī)構(gòu)設(shè)置專門(mén)化
（二）隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化
（三）審理方式人文化
（四）刑罰適用輕緩化
（五）工作機(jī)制制度化
（六）職能延伸拓展化
四、預(yù)防和矯治未成年人犯罪面臨的困境
（一）未成年人過(guò)早離開(kāi)校園走向社會(huì)，在不良因素綜合作用下走上犯罪道路
五、預(yù)防和減少未成年人犯罪的相關(guān)建議
（二）在學(xué)校層面上，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教書(shū)與育人并重，補(bǔ)齊教育短板
……
**省未成年人犯罪審判工作情況（2013年-2015年）

**省高級(jí)人民法院
二〇一六年三月

**省未成年人犯罪審判工作情況
（2013年-2015年）

未成年人是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)。未成年人的健康成長(zhǎng)，事關(guān)億萬(wàn)家庭的切身利益，事關(guān)全社會(huì)的和諧穩(wěn)定。近年來(lái)，全省各級(jí)法院認(rèn)真貫徹“教育、感化、挽救”方針和“教育為主、懲罰為輔”的原則，堅(jiān)持以執(zhí)法辦案為中心，不斷延伸審判職能，為預(yù)防和矯治未成年人犯罪、維護(hù)_發(fā)揮了重要作用�，F(xiàn)將2013年至2015年全省法院未成年人犯罪案件審判工作情況通報(bào)如下：
一、案件審判情況
2013年至2015年，全省法院共判處未成年有罪人犯3432人，其中，涉及故意殺人、綁架、故意傷害等暴力犯罪863人；涉及盜竊、搶劫等侵財(cái)犯罪1256人；涉及強(qiáng)奸、強(qiáng)迫賣(mài)淫、強(qiáng)制猥褻、侮辱婦女等性犯罪162人；涉及聚眾斗毆、尋釁zhi事等擾亂公共秩序犯罪866人；涉及毒品犯罪和其他類犯罪257人。（見(jiàn)圖表一）


通過(guò)梳理分析，全省未成年人犯罪呈以下趨勢(shì)和特征：
（一）案件數(shù)量逐年下降。2013年至2015年，全省法院審結(jié)未成年人犯罪案件分別為931件、807件和805件，判處的有罪人犯分別為1349人、1187人和896人，案件數(shù)量和有罪人犯數(shù)均呈明顯下降趨勢(shì)。（見(jiàn)圖表二）


（二）犯罪類型以暴力和侵財(cái)犯罪為
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%和6.5%。雖然所占比例不大，且總體上沒(méi)有走高趨勢(shì)，但根據(jù)刑法規(guī)定，該年齡段的未成年人所實(shí)施的犯罪均為嚴(yán)重犯罪，即故意殺人、故意傷害、強(qiáng)奸、搶劫、爆炸、放火、投毒、販毒等八類嚴(yán)重犯罪，故應(yīng)當(dāng)引起高度重視。
二、未成年被告人的類型化特征及反映的問(wèn)題
通過(guò)對(duì)近三年來(lái)審結(jié)的未成年人犯罪案件進(jìn)行剖析，我們梳理出涉案未成年被告人類型化特征，歸納出誘發(fā)未成年人犯罪的客觀因素。
（一）類型化特征
一是多出自單親家庭或留守家庭。在被判處有罪的未成年人犯中，出自離異或喪偶等單親家庭的情形占較高比重。以哈爾濱市為例，2013年至2015年，該市兩級(jí)法院判處有罪未成年人犯919人，其中單親家庭的386人。此外，隨著中國(guó)社會(huì)的加速轉(zhuǎn)型，農(nóng)村留守兒童、少年逐漸增多，家庭結(jié)構(gòu)缺損導(dǎo)致這些未成年人受到的家庭教育不全或出現(xiàn)偏差，為其健康成長(zhǎng)帶來(lái)隱患。
二是雖在校就讀但已被邊緣化。由于目前一些中小學(xué)的教育導(dǎo)向以應(yīng)試教育為主，一些不愛(ài)學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)成績(jī)差的學(xué)生被貼上了差生的標(biāo)簽，逐漸被邊緣化。有的學(xué)生因此對(duì)學(xué)校或社會(huì)產(chǎn)生逆反心理，尤其喜歡通過(guò)逞強(qiáng)耍橫獲得存在感，一些人甚至走上犯罪道路。據(jù)統(tǒng)計(jì)，三年來(lái)，全省法院判處的有罪未成年人犯中，在校生所占比例為20%。如哈爾濱市道里區(qū)法院2014年審理的一起校園聚眾斗毆案件，被告人付某因感覺(jué)同校學(xué)生王某與自己說(shuō)話態(tài)度不好，即通過(guò)電話與其約架，雙方分別糾集多人，在操場(chǎng)持鎬把互毆，造成一人輕傷。
三是因故輟學(xué)過(guò)早流入社會(huì)。在全省法院判處的有罪未成年人犯中，有16.8%屬于文盲或僅具有小學(xué)文化程度，即使具有初、高中文化程度的未成年人犯，也有很多實(shí)際并未完成相應(yīng)學(xué)業(yè)，而是中途綴學(xué)或被學(xué)校勸退后，通過(guò)各種途徑取得了畢業(yè)文憑。這些缺乏必要文化程度和生存技能的未成年人過(guò)早進(jìn)入社會(huì)后，基本處于失業(yè)和失管狀態(tài)，有的受不良風(fēng)氣影響，以“社會(huì)人”自居，拉幫結(jié)伙，到處zhi事。如2014年黑河市中級(jí)法院審理的被告人王某某、朱某某、于某等人故意殺人案中，朱某某、于某均為未成年人，在社會(huì)上游蕩，因無(wú)生活來(lái)源，平時(shí)接受王某某接濟(jì)，后在王某某指使下實(shí)施了殺害王某某仇家的故意殺人犯罪。
（二）影響未成年人犯罪的客觀因素
影響未成年人犯罪的因素是多方面的，除未成年人犯涉世淺，辨別是非和自控能力差，法制觀念淡薄等自身原因外，客觀環(huán)境的影響也是不可低估的重要因素。
一是家庭因素。在未成年人社會(huì)化過(guò)程中，家庭起著舉足輕重的作用，不良家庭教育對(duì)未成年人不健全人格的形成具有原發(fā)性影響，容易造成未成年人畸形心理和人格缺陷，引發(fā)犯罪。通過(guò)查閱反映未成年被告人成長(zhǎng)經(jīng)歷和犯罪原因的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，我們發(fā)現(xiàn)，誘發(fā)未成年人犯罪的不良家庭教育環(huán)境或不當(dāng)教育方式主要包含以下情形：1.關(guān)愛(ài)不夠或方式不當(dāng)。有的未成年人因出身單親家庭、留守家庭，或者家中父母不睦，缺乏家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)，致使心靈受到創(chuàng)傷，形成孤僻冷漠性格，走上犯罪道路。如2014年嫩江縣法院審理的被告人敖某強(qiáng)奸、強(qiáng)迫賣(mài)淫案，敖某從小父母離異，無(wú)人看管，長(zhǎng)期生活在網(wǎng)吧、旅店，平時(shí)靠小偷小摸為生，后伙同他人劫持兩名未成年女孩強(qiáng)迫賣(mài)淫，并對(duì)女孩實(shí)施了強(qiáng)奸行為。與缺乏家庭關(guān)愛(ài)的孩子相比，有的未成年人則是在家長(zhǎng)百般溺愛(ài)下成長(zhǎng)起來(lái)，家長(zhǎng)的言聽(tīng)計(jì)從、百依百順，使孩子形成以自我為中心的個(gè)性和不良行為方式。通過(guò)分析一些未成年人故意殺人、故意傷害等暴力犯罪案件發(fā)現(xiàn)，很多涉案未成年人走上暴力犯罪道路的重要原因之一，就是父母過(guò)于嬌慣溺愛(ài)，導(dǎo)致這些未成年人以自我為中心，不懂忍讓，自私任性，喜歡用暴力解決問(wèn)題。2.教育不夠或方式不當(dāng)。有的家長(zhǎng)僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不注重良好習(xí)慣和品格的培養(yǎng)；有的家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，缺乏耐心和理性，簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥甚至棍棒相加；有的家長(zhǎng)只注重言傳，卻忽視身教，不僅未能給子女樹(shù)立做人處事的榜樣，還將一些錯(cuò)誤的觀念潛移默化地灌輸給孩子。以黑河市為例，2013年至2015年，在兩級(jí)法院判處的有罪未成年人犯中，有49.3%在成長(zhǎng)過(guò)程中受到過(guò)不良家庭教育。3.親子溝通不夠。很多涉案未成年人的父母因忙于工作或生計(jì)，疏于與孩子溝通，而未成年人由于處在青春叛逆期也不愿與父母過(guò)多交流，久而久之，這些孩子在思想上有什么變化，結(jié)交了什么朋友，家長(zhǎng)都不清楚，因而錯(cuò)過(guò)了防微杜漸、把處于失足邊緣的未成年人及時(shí)拉回的機(jī)會(huì)。如2015年大慶市高新區(qū)法院審理的一起故意傷害案，被告人趙某某系一名高三女生，成績(jī)優(yōu)異，因不堪忍受同桌長(zhǎng)期對(duì)其刻意干擾，在一次爭(zhēng)吵后將對(duì)方捅刺成重傷，令人惋惜的是，該被告人從未向家長(zhǎng)或老師傾訴或?qū)で髱椭罱K導(dǎo)致壓力過(guò)大而鑄成大錯(cuò)。
二是學(xué)校因素。學(xué)校是未成年人接受社會(huì)化教育的主要場(chǎng)所，未成年人犯罪尤其是在校學(xué)生犯罪反映出學(xué)校教育存在一些薄弱環(huán)節(jié)。主要包括以下幾方面：１.缺乏法制教育。一些學(xué)校在教育導(dǎo)向上片面強(qiáng)調(diào)教書(shū)應(yīng)考，淡化和忽略了教書(shū)育人。有的重智育，輕德育；有的重文化 ……（未完，全文共11030字，當(dāng)前僅顯示2624字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《省未成年人犯罪審判工作情況》）