申報(bào)正高級(jí)教師的述職報(bào)告

申報(bào)正高級(jí)教師的述職報(bào)告
**市**中學(xué)

本人**師范大學(xué)82屆本科畢業(yè)，從事中學(xué)生物教學(xué)32年。1996年被評(píng)聘為中學(xué)高級(jí)教師。擔(dān)任學(xué)校生物教研組組長(zhǎng)十三年，擔(dān)任班主任七年。多年受聘為**市高中生物教學(xué)中心組成員，2005年、2006、2009、2010年、2012年擔(dān)任中心組核心組成員。
2004年新課程改革時(shí)，市教育局組織新課程教師培訓(xùn)，我們教研組積極申請(qǐng)承辦市級(jí)生物教師新課程培訓(xùn)基地，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)新課程改革的書籍材料，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有所了解。如何將學(xué)生培養(yǎng)成為具有一定的科學(xué)素養(yǎng)與人文
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展機(jī)會(huì)，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)周圍的中青年生物學(xué)教師。
2003年9月我參與了教科書生物3第五章的編寫，在教學(xué)指南中編寫教學(xué)案例。在生物學(xué)核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》發(fā)表三篇文章，在南師大主辦的《中學(xué)生物教學(xué)》發(fā)表四篇文章，出版了二部著作，一是編著《有效教學(xué) 初中生物教學(xué)中的問題與對(duì)策》，二是獨(dú)著《有效教學(xué) 高中生物教學(xué)中的問題與對(duì)策》，均由東北師范大學(xué)出版社出版。曾經(jīng)在《新高考》、《**教育》、《試題研究》等雜志上發(fā)表多篇文章。
課題研究方面，2002-2006年作為我校集體進(jìn)行的教育部重點(diǎn)課題第三專項(xiàng)課題的子課題《信息技術(shù)與生物學(xué)科整合》組長(zhǎng)，進(jìn)行了幾年研究，順利結(jié)題并被評(píng)為優(yōu)秀課題。2007-2010年參加市教研室組織的省級(jí)第七期立項(xiàng)課題《新課程典型生物課例分類與分析的研究》課題研究，作為子課題組長(zhǎng)，已結(jié)題。2011年起參加省“十二五”專項(xiàng)課題《生活化實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提高的實(shí)踐研究》的課題研究，已經(jīng)完成中期評(píng)估，正在繼續(xù)研究。市級(jí)個(gè)人課題“《生活中的生物學(xué)》校本教材的開發(fā)”順利結(jié)題，其論文獲市二等獎(jiǎng)。作為主持人的**市“十一五”市級(jí)課題“新高考方案下生物教學(xué)應(yīng)對(duì)策略”已經(jīng)結(jié)題。2012年我們生物教研組申報(bào)省學(xué)科課程基地，在我校畢校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室的關(guān)心幫助下，成功申報(bào)了“生命·生活·生態(tài)”教育課程基地，成為**市第一個(gè)生物課程基地。在2013年12月省教育廳組織的課程基地的中期評(píng)估中，我校課程基地建設(shè)被評(píng)為優(yōu)秀。到現(xiàn)在已經(jīng)基本完成了“一館三園四室”的建設(shè)，開設(shè)了一些校本課程和有關(guān)活動(dòng)，課程基地建設(shè)得到了許多教師的關(guān)心和幫助，今年年底將迎接省教育廳的檢查驗(yàn)收。課程基地的建設(shè)和實(shí)施對(duì)我們來說也是一個(gè)重要課題，需要認(rèn)真研究，不斷實(shí)踐。
本人在2004年獲得“**市學(xué)科帶頭人”稱號(hào)，2005年獲得“**市‘十五’師訓(xùn)、干訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，2006年所帶生物教研組被評(píng)為“**市第五屆先進(jìn)教研組”。2008年被評(píng)為“**市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2009年獲得“**市勞動(dòng)模范”稱號(hào)，2010年獲得“江蘇省特級(jí)教師”稱號(hào)，2012年所帶教研 ……（未完，全文共1811字，當(dāng)前僅顯示1151字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《申報(bào)正高級(jí)教師的述職報(bào)告》）