學校支部書記黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會個人對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、遵守黨的政治紀律和組織紀律，貫徹中央、市委和黨工委相關規(guī)定的情況
二、“四風”等方面存在的突出問題
（一）在形式主義方面
一是學風不扎實
（二）在官僚主義方面
一是深入調查研究接地氣、通下情、傾聽一線教師和服務對象呼聲不夠
二是喜歡坐地辦公，與教職工溝通不夠
三是嚴于律己不夠
（三）在享樂主義方面
（四）在奢靡之風方面
一是過去下基層學校有吃請現(xiàn)象
二是有借學習的機會搭車旅游
三是平常在工作、生活中節(jié)儉度不夠，有重品牌的現(xiàn)象
三、產生問題的思想根源分析
二是學習的自覺性不高、學習制度堅持的不好
3、在價值觀方面，堅守清廉不夠徹底
四、今后的努力方向和改進措施
2、要進一步加強理論學習，增強理論功底
3、牢固樹立廉政觀念，嚴格規(guī)范個人行為
……
黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會個人對照檢查材料
**經開區(qū)教師進修學校黨支部書記

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，按照中央、市委及經開區(qū)黨工委和教育局工委的要求，我作為支部負責人，既負責組織了本支部的學習教育、聽取意見建議、查找問題、開展談心談話活動，同時，自己作為一名黨員、黨的基層組織負責人，自始至終把自己擺在活動中受教育，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風精神開展批評和自我批評。在學習的基礎上，我通過群眾提、自己找、同志幫、上級點等方式，認真梳理自身宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的問題，深刻進行黨性自我剖析，聯(lián)系思想和工作實際，查找自己在思想、工作、作風上存在的問題和根源�，F(xiàn)將個人對照檢查情況報告如下，請同志們認真審核，批評指正。

一、遵守黨的政治紀律和組織紀律，貫徹中央、市委和黨工委相關規(guī)定的情況

本人一直以來，以共產黨員的標準嚴格要求自己，遵守黨的政治紀律和組織紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治
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在學習內容上沒有新意。自己在思想上總是認為，進修校教師_思想素質好，理論水平高，講多了怕干擾行政工作，講差了怕自己出丑。
二是組織會議時照本宣科學習文件多，結合實際思考問題少，內容不精簡，開會時間長，有說套話、空話的現(xiàn)象。組織學習多數(shù)時間是一個人講。
三是下基層學校的次數(shù)不夠、時間不多，下去后深入課堂少，對基層學校和一線教師指導不力，有走馬觀花、蜻蜓點水的感覺。
四是在工作中，缺乏實事求是，沒有從工作的實踐出發(fā)，有花拳繡腿應付檢查的情況存在。
（二）在官僚主義方面。
一是深入調查研究接地氣、通下情、傾聽一線教師和服務對象呼聲不夠。聽取意見建議也主要是聽取中層干部的匯報，討論問題也主要是與黨政工班子成員之間進行，由此產生了脫離群眾、脫離實際現(xiàn)象。
二是喜歡坐地辦公，與教職工溝通不夠。對群眾普遍關心的生存發(fā)展問題、學習提高問題、評先評優(yōu)、職稱待遇問題，思考不夠、辦法不多、解決不力。對教職工關心不夠，在群眾關系上有點高高在上，脫離群眾，缺乏親和力。
三是嚴于律己不夠。雖然自己清楚“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”、“嚴于律己，寬以待人”的道理，但在工作實際中做得不夠好，不喜歡聽取不同意見和建議，一聽就習慣性的解釋、辯駁。
（三）在享樂主義方面。對照中央提出的在享樂主義方面的表現(xiàn)，雖然沒有什么直接的問題，但是，從這些問題的負面表現(xiàn)去比較分析，從共產黨人應有的正能量去分析，自己還存在一定的差距。如：吃苦耐勞的精神少了，貪圖舒服的思想有了，工作中爭第一的意識不夠了。與當校長時比較，在學校的全盤工作、具體事務上思考比較少，滿足于書記工作的相對宏觀、寬松，工作存在懶散隨意現(xiàn)象，工作擔當意識不夠。

（四）在奢靡之風方面。
一是過去下基層學校有吃請現(xiàn)象。在八項規(guī)定出臺之前，也會參加友鄰單位吃請。二是有借學習的機會搭車旅游。三是平常在工作、生活中節(jié)儉度不夠，有重品牌的現(xiàn)象。四是下基層學校檢查指導工作、到市內出差時有自駕公車現(xiàn)象；在區(qū)內辦事或到醫(yī)院看病，曾有公車私用現(xiàn)象存在。

三、產生問題的思想根源分析
從心靈深處剖析自己產生“四風”等方面問題產生的根本原因，主要是在一定程度上放松了理想信念的堅守，世界觀、人生觀和價值觀產生了一定偏差，具體表現(xiàn)在以下幾方面。1、在世界觀方面，政治理論學習不夠主動，不夠深入，政治理論修養(yǎng)有待提高。一是沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，在學習上存在著一定的片面性，缺乏對政治理論和教育、管理理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。二是學習的自覺性不高、學習制度堅持的不好。在抽時間和擠時間學習上還不夠自覺，學習的廣度和深度上與自己思想和學識上的差距沒有匹配，與工作要求不相稱。2、在人生觀方面，自己求真務實的作風有一定程度的退化。當了十多年的校長，總覺得自己付出很多，也干出了一定的成績，雖然得到了上級的肯定，社會和家長也有認同，同行同事也有認可，但是已經付出太多，感覺很累了，擔任支部書記工作后，可以適當放慢腳步歇歇氣了。自己在主觀上認為思想工作比較宏觀、務虛，具體事務少，加之進修校教師團隊思想和業(yè)務素質高，沒有什么需要自己操心的事，于是在思想上出現(xiàn)了懈怠。此外，對于學校管理，總認為現(xiàn)在是校長負責制，主要應該依靠和尊重校長的意見，要維護班子的團結與和諧，有老好人思想。因此，在與校長和其他領導班子成員研究學校工作時，深入思考少，缺少建設性意見建議，在把握時機加快推進學校發(fā)展上缺乏創(chuàng)新和勇氣。


3、在價值觀方面，堅守清廉不夠徹底。從入黨那天開始，到擔任學校領導，自己雖然也一直都按照一名黨員在黨旗下的宣誓要求自己，按照黨員干部的標準嚴格約束自己，自覺抵制四風侵蝕，但是到后來適當被吹風，再到主動跟風，固然有大環(huán)境的影響，但是為民宗 ……（未完，全文共4007字，當前僅顯示2024字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校支部書記黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會個人對照檢查材料》）