您的位置:新文秘網(wǎng)>>教師/服務(wù)/法院/事跡推薦/學(xué)習(xí)材料/申報(bào)材料/>>正文

教師愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)為民事跡材料

發(fā)表時(shí)間:2014/6/28 15:43:10

全市人社系統(tǒng)“愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)為民”事跡報(bào)告會(huì)材料
教書(shū)育人就是我的人生理想
(**技師學(xué)院教師踐行群眾路線事跡材料)

    我叫***,是原**市技工學(xué)校85屆鉗工專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,后留校工作,至今已在校工作近30年,先后獲得江蘇省技術(shù)能手、江蘇省專(zhuān)業(yè)帶頭人、江蘇省教學(xué)名師、**市“五一”技術(shù)標(biāo)兵、**市突出貢獻(xiàn)技師、**市鉗工大師工作室負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中,我也深深受到啟發(fā),借助這個(gè)機(jī)會(huì),將我的工作感悟向大家作匯報(bào)。
    多年來(lái),我為成為一名老師而自豪,尤其是作為一名技工學(xué)校的老師,我更感到肩上擔(dān)子的重要。作
……(新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略448字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
當(dāng)好技能比賽的老師就必須首先當(dāng)好訓(xùn)練能手,我深深懂得“拳不離手、曲不離口”的重要性,再好的手藝也要不間斷地練習(xí),方能熟能生巧,自己沒(méi)有高超的技能,很難培養(yǎng)出更高技能的人才。記得為了迎戰(zhàn)江蘇省“西門(mén)子”杯技能大賽,我夜以繼日地進(jìn)行訓(xùn)練,特別是暑期正值七八月份的酷暑,每天最高氣溫都達(dá)到三十八九度,人即使坐著不動(dòng),都會(huì)全身冒汗,加上實(shí)訓(xùn)車(chē)間沒(méi)有空調(diào),電風(fēng)扇吹過(guò)來(lái)的風(fēng)像從火爐里加熱過(guò)一樣,熱烘烘的。搞過(guò)機(jī)械的同志都知道,鉗工訓(xùn)練不同于計(jì)算機(jī)操作,那全是手工加工,是個(gè)地地道道重體力活,噪音大,用“揮汗如雨”來(lái)形容訓(xùn)練場(chǎng)景一點(diǎn)也不為過(guò),常常早上8點(diǎn)不到就以及全身濕透,汗就像斷線的珠子一樣往下滴,有時(shí)候眉毛上淌下的汗水淹了眼睛,手背一擦,繼續(xù)訓(xùn)練,加上我腰椎也不太好,一天下來(lái),不知道要出多少汗、喝多少水。有一天太累了,工作服沒(méi)換就回了家,愛(ài)人在幫我洗衣服的時(shí)候都嚇了一跳,說(shuō):“你這藍(lán)工作服上一層白色是什么,是鹽啊,我的天哪,你這哪是工作服啊,就是塊曬鹽布哦,你不要命啦!”說(shuō)到這,愛(ài)人的眼眶都濕濕的。
    高強(qiáng)度、高負(fù)荷的訓(xùn)練對(duì)于我來(lái)講是常有的事,手上的老繭像銼刀,兒子不理解地問(wèn):“爸爸,你的手為什么這樣呀?”苦笑的我深知肩上的重任。
    班主任工作是每位老師的必修課,技工學(xué)校的班主任工作尤其辛苦,酸甜苦辣,五味俱全,老師只有知心、關(guān)心、細(xì)心、耐心才能帶好學(xué)生,才能贏得學(xué)生的尊重。記得有個(gè)學(xué)生叫唐燕,因?yàn)榛A(chǔ)較差,認(rèn)為自己難以完成學(xué)業(yè),打報(bào)告要求退學(xué)。我得知后,與她潛心交流,打消其顧慮,幫她制定了切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃,帶著她復(fù)習(xí)理論知識(shí),手把手教授操作要領(lǐng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,唐燕同學(xué)恢復(fù)了學(xué)習(xí)的自信心,最終交出了一份令人滿(mǎn)意的答卷。
    地震無(wú)情人有情,2008年汶川5.12大地震后,一批災(zāi)區(qū)學(xué)生被安排到我校就讀,我光榮地肩負(fù)起教育培養(yǎng)災(zāi)區(qū)學(xué)生的重?fù)?dān),如何化解他們心靈的創(chuàng)傷,特別是失去親人的同學(xué),在深入的心理疏導(dǎo)下,我以慈祥父親般的情感對(duì)待每一位災(zāi)區(qū)同學(xué),既傳授理論知識(shí),操作技能,更要不間斷地對(duì)他們進(jìn)行心理干預(yù)。有一同學(xué)陳明興在班級(jí)里有一定負(fù)面號(hào)召力,剛來(lái)我校時(shí),因心理壓力、飲食口味不適應(yīng),抵觸心理十分嚴(yán)重,常常無(wú)端招惹是非,行為習(xí)慣不僅不能符合學(xué)校要求,給班級(jí)管理也帶來(lái)困難。我不僅沒(méi)有責(zé)備他,而是陪伴在他身邊 ……(未完,全文共1978字,當(dāng)前僅顯示1257字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教師愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)為民事跡材料》
文章搜索
相關(guān)文章