職業(yè)教育辦學(xué)模式改革及中職教育改革創(chuàng)新工作小結(jié)

職業(yè)教育辦學(xué)模式改革及中職教育改革創(chuàng)新工作小結(jié)

根據(jù)縣教育局制定了《**縣職業(yè)教育辦學(xué)模式改革及中職教育改革創(chuàng)新實施方案》，我校結(jié)合實際，立足校情，以深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，遵循改革創(chuàng)新、市場導(dǎo)向、校企合作、開放辦學(xué)的原則。找準(zhǔn)適合學(xué)校發(fā)展的專業(yè)和辦學(xué)模式，銳意改革，創(chuàng)新求變，探索出一條符合**教育性質(zhì)的中職生培養(yǎng)模式。
一、 教改工作主要做法
按縣教育局對全縣職業(yè)教育學(xué)校辦學(xué)模式改革及中職教育改革創(chuàng)新試點(diǎn)任務(wù)的分解，我校承擔(dān)加快推進(jìn)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展和開展職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高培訓(xùn)兩個課題任務(wù)。經(jīng)過認(rèn)真分析和審慎選擇，我校最終確定以加快推進(jìn)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展這一課題為現(xiàn)階段主要教改方向，圍繞這一目標(biāo)開設(shè)有針對性的專業(yè)，宣傳招生。
一）舉辦了農(nóng)村基層組織后備
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學(xué)生們觀察社會、分析問題、聯(lián)系理論、解決問題的能力，這對該專業(yè)學(xué)生日后走上工作崗位，成為一名合格的農(nóng)村基層組織干部或創(chuàng)業(yè)人士意義重大。今年，“美好鄉(xiāng)村”建設(shè)在全縣上下如火如荼地開展，我們安排首屆“農(nóng)經(jīng)班”部分學(xué)生回到自己的村中參與此項活動，下半年又組織在校生赴桃溪鎮(zhèn)紅光村、柏林鄉(xiāng)大墩村、干汊河七門堰村進(jìn)行觀摹調(diào)研。
二）創(chuàng)辦全縣中小企業(yè)員工學(xué)歷�？瓢�。
針對我縣中小企業(yè)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢，2012年我校計劃面向縣內(nèi)企業(yè)員工創(chuàng)辦中小企業(yè)員工學(xué)歷�？瓢唷４伺e得到縣委領(lǐng)導(dǎo)高度肯定，縣委領(lǐng)導(dǎo)多次來校過問該班的籌辦情況并給予明確的指示。
在縣委的重視和縣教育局的指導(dǎo)下，2012年5月，我校與縣內(nèi)企業(yè)中年輕員工人數(shù)較多的安徽浩緣朋公司合作，創(chuàng)辦了縣首屆企業(yè)員工班，利用周末時間，通過送教上門的形式對浩緣朋130名員工進(jìn)行教學(xué)，有效地提高了廣大員工學(xué)歷層次、技能水平、管理常識和生產(chǎn)控制能力，員工素質(zhì)提升后，更好地服務(wù)企業(yè)，服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
三）申報成立六安市就業(yè)技能培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)
2012年我校針對我縣農(nóng)村剩余勞動力總體情況曾做過專題調(diào)研，了解到仍有相當(dāng)數(shù)量青年農(nóng)民有強(qiáng)烈的求職意愿，卻苦于無一技之長，難以找到合適的就業(yè)機(jī)會。我校通過與縣人社局的合作，以市場需求量大，操作簡單，實用性強(qiáng)的易學(xué)易懂的專業(yè)作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，開展經(jīng)濟(jì)、技能和勞務(wù)知識等引導(dǎo)性培訓(xùn)。
去年年底，我校向縣人社局遞交了成立就業(yè)技能培訓(xùn)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)申請，經(jīng)過嚴(yán)格的審核，今年年初，經(jīng)舒人社秘[2013]210號文件批準(zhǔn)，我校被確立為**縣2013年就業(yè)技能培訓(xùn)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可面向社會各界尤其是廣大待業(yè)農(nóng)民招生，進(jìn)行文字錄入工種培訓(xùn)。我校利用這一有利平臺，努力做好兩方面工作：一是中職學(xué)生學(xué)歷教育與技能等級認(rèn)證考核相結(jié)合，讓在校生獲得職業(yè)技能等級證書，為其順利就業(yè)增添砝碼；二是努力擴(kuò)大宣傳，招收適齡農(nóng)民，按要求就加大實際操作培訓(xùn)的力度，做到實訓(xùn)結(jié)合，實踐為主，力爭達(dá)到“學(xué)能會、會能用，用能得”效果，并利用**資源優(yōu)勢，爭取解決已培訓(xùn)農(nóng)民工就業(yè)問題。
二、教改工作取得的實效
我校實行辦學(xué)模式改革及中職教育改革創(chuàng)新以來，學(xué)校招生規(guī)模得以維持，教學(xué)效果有所提升，社會影響逐步擴(kuò)大，教師自身能力也得到加強(qiáng)。
一） 辦學(xué)規(guī)模得以延續(xù)。
近年來，我縣職教生源日漸緊張，加上校際間招生競爭激烈程度不斷提高，我校作為部門辦學(xué)，可謂在夾縫中生存，自2009年后，招生規(guī)模銳減，2010年招生數(shù)下降到140人，面臨著難以為續(xù)的窘境。但自2011年，我校招收“農(nóng)經(jīng)班”后，每年100人規(guī)模的學(xué)生相當(dāng)于我們“額外生源”，加上傳統(tǒng)的招生渠道，每年招生數(shù)穩(wěn)定在200人上下，去年更是達(dá)到了難得的280人。為**職業(yè)中專的持續(xù)發(fā)展贏取了新的生機(jī)。
二）豐富了我縣中職辦學(xué)的層次。
我校申報了中職序列的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)，是我縣所有中職學(xué)校中唯一的。此專 ……（未完，全文共3095字，當(dāng)前僅顯示1563字，請閱讀下面提示信息。收藏《職業(yè)教育辦學(xué)模式改革及中職教育改革創(chuàng)新工作小結(jié)》）