留守兒童輔導(dǎo)中心典型事跡材料

讓“留守”花朵在陽光下縮放
留守兒童輔導(dǎo)中心典型事跡材料
　　　
　　　一個雙休日的上午，一群身穿校服的孩子們圍坐在兩張桌子旁，有的在做作業(yè)，有的在閱讀課外書。
　　　他們當(dāng)中，大的十幾歲，小的才八九歲。一位戴著老花鏡、中等個兒的爺爺正在認(rèn)真解答孩子們遇到的難題�？臻e時，他們紛紛跑到門前的水泥場上，或者跳繩，或者打羽毛球，或者玩呼啦圈。20分鐘后，他們又回到屋里，繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們在裕
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懂事，進(jìn)步很快。
　　　2006年10月5日，鎮(zhèn)關(guān)工委負(fù)責(zé)人帶他和幾個老師到長青村，參觀退休教師張德明辦的校外輔導(dǎo)班后，有著一副火熱心腸的劉老師深受啟發(fā)，回來后立即行動。兩天后也在家辦起了校外輔導(dǎo)班。說起當(dāng)時動員孩子來輔導(dǎo)班的情景，劉老師還記憶猶新：“我根據(jù)本組家長在外打工情況，挨家挨戶征求家長意見，開導(dǎo)學(xué)生本人，當(dāng)天下午就來了8人，最多的時候有十五六名學(xué)生哩！”在鎮(zhèn)關(guān)工委的支持下，輔導(dǎo)班逐漸走上了正軌，成為鎮(zhèn)里的典型。輔導(dǎo)班里有點名冊，有桌凳，活動內(nèi)容也很豐富：有思想品德教育，有各科作業(yè)輔導(dǎo)，有講故事、猜謎語、唱歌、跳繩、踢毽子、捉迷藏等。這一切給一些父母不在身邊，爺爺奶奶又難以管得住的孩子提供了好去處。他們在假日就來到劉老師的輔導(dǎo)班。這樣做，父母在外放心，爺爺奶奶在家省心，孩子學(xué)習(xí)用心、玩得也開心。
　　　現(xiàn)在，正常情況下，劉老師的留守兒童輔導(dǎo)班有8名同學(xué)，其中3名為中學(xué)生，5名為小學(xué)生。在輔導(dǎo)班，我們見到了徐明同學(xué)，他的爸爸聾啞，媽媽跟爸爸離了婚，奶奶不識字。劉老師知道后，便把徐明同學(xué)的情況向鎮(zhèn)關(guān)工委做了匯報，于是從小學(xué)一年級起，徐明就作為特困生，受到社會、學(xué)校等各方的關(guān)愛。假日里，徐明堅持到劉老師的輔導(dǎo)班來。本學(xué)期讀六年級的他對我們說：自從到了劉老師的輔導(dǎo)班里來，我漸漸懂事，開始好學(xué)上進(jìn)了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績有了較大進(jìn)步！在這里，我們還見到了老孫的孫女孫萌萌。萌萌今年讀五年級，她高興地對我們說：“在劉爺爺?shù)妮o導(dǎo)班里，我們開心！”
　　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！�**開展留守兒童校外輔導(dǎo)活動，堅持六年如一日，辛勤 ……（未完，全文共1372字，當(dāng)前僅顯示872字，請閱讀下面提示信息。收藏《留守兒童輔導(dǎo)中心典型事跡材料》）