辦家長(zhǎng)學(xué)校的兩點(diǎn)體會(huì)

關(guān)注學(xué)生心理教育工作
——辦家長(zhǎng)學(xué)校的兩點(diǎn)體會(huì)
**中學(xué)關(guān)工委
　　　
　　　謀創(chuàng)新，春到夏來(lái)顯真情。我校關(guān)工委在立足常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，努力抓了兩項(xiàng)工作，在學(xué)校營(yíng)造了一個(gè)以學(xué)校教育教學(xué)為中心，家庭、社會(huì)、學(xué)校多方聯(lián)動(dòng)的協(xié)調(diào)發(fā)展的教育氛圍。
　　　一是抓好特色工作，辦好家長(zhǎng)學(xué)校
　　　學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系的重要渠道——家訪。家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)兼職教師——班主任，倡導(dǎo)家訪工作。為了做好家訪工作，每學(xué)年學(xué)校在各個(gè)班級(jí)建立學(xué)校聯(lián)系手冊(cè)。教師根據(jù)學(xué)生的情況
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水平有了明顯提高。學(xué)校積極收集家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，并結(jié)合建議和意見(jiàn)調(diào)整、改進(jìn)學(xué)校的工作方法和工作思路。為順應(yīng)家長(zhǎng)的要求，學(xué)校于2009年下學(xué)期對(duì)全體家長(zhǎng)開(kāi)通了“校訊通”短信平臺(tái)。這些做法都取得了很好效果，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)管理與改革的進(jìn)程。
　　　家教陣地——家長(zhǎng)接待室。2005年9月起，我們關(guān)工委建議在校內(nèi)設(shè)立了“家長(zhǎng)接待室”。在接待室里，家長(zhǎng)們可以安排作短時(shí)間的休息，還可以在室外的櫥窗內(nèi)了解到被公示的優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)，為家長(zhǎng)在教育孩子方面，直接提供了真實(shí)可靠的資料。
　　　家教培訓(xùn)班——有效具體的家教工作。圍繞學(xué)校管理工作及教育、教學(xué)工作，通過(guò)深入各年級(jí)部與一線教師和班主任座談，又通過(guò)廣泛走訪陪讀家長(zhǎng)，家長(zhǎng)學(xué)校先后組織了高二年級(jí)7000余人的女同學(xué)家長(zhǎng)培訓(xùn)班；并以班級(jí)為單位，在高三年級(jí)分別組織了有代表性的學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，幾年來(lái)累計(jì)開(kāi)課達(dá)200余場(chǎng)，參訓(xùn)人數(shù)累計(jì)近11000人。
　　　二是抓好創(chuàng)新工作，辦好微笑教育工作站（心理教育）
　　　心理教育的課堂教學(xué)逐步規(guī)范。六位心理學(xué)教師共同承擔(dān)著**中學(xué)和金安高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)的心理教育課堂教學(xué)工作，每周一次的心理健康教育課，針對(duì)高一新生的具體情況，集體備課，制定了適合學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)規(guī)劃，選擇教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)的“人際交往”、“情緒處理”、“高中學(xué)習(xí)方法探究”等專(zhuān)題教學(xué)輔導(dǎo)，每年40多個(gè)班的學(xué)生反饋效果較好。
　　　心理咨詢(xún)工作日臻完善。學(xué)校重視對(duì)高一新生進(jìn)行心理健康普查，僅2010年秋學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就對(duì)高一年級(jí)毛中的1581名和金中的922名新生及近千名的借讀新生進(jìn)行了一次心理健康普查。調(diào)查結(jié)果顯示約有1%的學(xué)生有焦慮癥狀；1.5%的學(xué)生潛在有情緒問(wèn)題，還有少數(shù)學(xué)生有潛在的強(qiáng)迫癥癥狀。我們針對(duì)具體情況每年都要給50多位需要關(guān)注、關(guān)愛(ài)的學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的心理教育，并通過(guò)班主任和家 ……（未完，全文共1584字，當(dāng)前僅顯示1007字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《辦家長(zhǎng)學(xué)校的兩點(diǎn)體會(huì)》）