關(guān)于學(xué)院學(xué)生使用圖書(shū)館、自習(xí)室等學(xué)習(xí)資源的調(diào)查報(bào)告

目錄/提綱：……
一、調(diào)查的對(duì)象與目的
二、華南師范大學(xué)增城學(xué)院圖書(shū)館的資源情況
三、圖書(shū)館，公共自習(xí)室資源使用情況
（二）圖書(shū)館的使用情況調(diào)查
四、圖書(shū)館、公共自習(xí)室學(xué)習(xí)資源存在的問(wèn)題
（一）公共自習(xí)室的衛(wèi)生環(huán)境問(wèn)題
（二）圖書(shū)館，公共自習(xí)室的利用率問(wèn)題
五、解決圖書(shū)館、公共自習(xí)室學(xué)習(xí)資源的不足的可行方案
（一）全面提高自身的思想道德素質(zhì)
（二）制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，妥善解決公共自習(xí)室，圖書(shū)館霸位現(xiàn)象
（三）調(diào)整閉館時(shí)間
（四）轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念
（二）您所在的年級(jí)（）
（六）您認(rèn)為圖書(shū)館五樓的電腦室有必要開(kāi)放嗎？（）
（七）您一個(gè)星期去圖書(shū)館多少次（）
（九）您對(duì)圖書(shū)館的感受（）
（十）您認(rèn)為下列的哪些措施可以讓教學(xué)樓得到更合理的利用
四、有關(guān)學(xué)科類社團(tuán)
（一）加入社團(tuán)對(duì)您的學(xué)習(xí)有幫助嗎？（）
五、有關(guān)學(xué)校的學(xué)習(xí)資源
（一）您一般使用的學(xué)習(xí)資源是（）
（二）對(duì)使用學(xué)校電子學(xué)習(xí)資源遇到的問(wèn)題有（）
（三）若您少用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)資源，原因是？（）
（四）學(xué)校是否應(yīng)該加大對(duì)學(xué)習(xí)資源的推廣力度（）
（五）請(qǐng)問(wèn)您是通過(guò)什么途徑了解學(xué)校資源的（）
……
關(guān)于學(xué)院學(xué)生使用圖書(shū)館、自習(xí)室等學(xué)習(xí)資源的調(diào)查報(bào)告

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　　　內(nèi)容摘要：眾所周知，圖書(shū)館，公共自習(xí)室是更好地為同學(xué)們的學(xué)習(xí)服務(wù)，然而同學(xué)們能否好好地利用這一寶貴的資源，是否能好好的維護(hù)這一寶貴的資源，圖書(shū)館，自習(xí)室是否發(fā)揮了其應(yīng)有的效用，得到最有效的安排利用等這些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。對(duì)于圖書(shū)館，公共自習(xí)室的衛(wèi)生環(huán)境問(wèn)題，可采取宣傳教育，提高思想道德素質(zhì)的方式。對(duì)于占用課室的情況可制訂相應(yīng)的規(guī)章制度進(jìn)行批評(píng)懲罰，采用座位借還的方式解決公共自習(xí)室，圖書(shū)館霸位現(xiàn)象。
　　　關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；自習(xí)室；規(guī)章制度；華師增院學(xué)生

　　　大學(xué)是一個(gè)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)的地方，而當(dāng)代大學(xué)生擔(dān)任著國(guó)家興盛的重大任務(wù)，大學(xué)生如果能充分使用圖書(shū)館，公共自習(xí)室的學(xué)習(xí)資源，就能夠提高本身的自主學(xué)習(xí)能力，積累更多的知識(shí)，日后為國(guó)家作出自己更大的貢獻(xiàn)。但在期末的時(shí)候圖書(shū)館，公共自
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略779字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
覽部、檔案館等六大業(yè)務(wù)部門，周開(kāi)放服務(wù)時(shí)間達(dá)94個(gè)小時(shí)。圖書(shū)館設(shè)有外文文獻(xiàn)閱覽區(qū)、工具書(shū)閱覽區(qū)、自然科學(xué)文獻(xiàn)閱覽區(qū)、人文社科文獻(xiàn)閱覽區(qū)、考研閱覽室、報(bào)刊閱覽區(qū)共六個(gè)閱覽區(qū)。每層樓都設(shè)有休閑區(qū)，先進(jìn)的直飲水系統(tǒng)和無(wú)限局域網(wǎng)的覆蓋為讀者提供了便利的休閑娛樂(lè)環(huán)境。 圖書(shū)館重視網(wǎng)站和電子資源的建設(shè)，全面改版網(wǎng)頁(yè)，強(qiáng)化網(wǎng)上服務(wù)功能。每月定期出版《教育信息匯編》，為的全體師生提供專業(yè)信息服務(wù)。
　三、圖書(shū)館，公共自習(xí)室資源使用情況
　　　(一) 公共自習(xí)室的使用情況調(diào)查
　　　公共自習(xí)室是學(xué)校為了給學(xué)生一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境為此而開(kāi)放一部分教室，據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示，有60%的同學(xué)清楚哪些教室是公共自習(xí)室。問(wèn)卷調(diào)查也反映了自習(xí)室常經(jīng)常有自習(xí)室被霸占當(dāng)作開(kāi)會(huì)的場(chǎng)所亦或是被人提前霸位。對(duì)此同學(xué)們反應(yīng)并不強(qiáng)烈，表示對(duì)于此情況很淡定，因?yàn)樵缫蚜?xí)慣了。從調(diào)查中可以得出，學(xué)校對(duì)于自習(xí)室的管理并不完善，對(duì)于課室的借用這一方面比較混亂，尤其是借用公共自習(xí)室當(dāng)作部門社團(tuán)開(kāi)會(huì)的場(chǎng)所的規(guī)章制度的缺失。
　　�。ǘ﹫D書(shū)館的使用情況調(diào)查
　　　1、圖書(shū)館的人流情況
　　　我院的圖書(shū)館共有5層，一樓到4樓分別思想理論學(xué)科，政治法律學(xué)科，文學(xué)語(yǔ)言學(xué)科，科技學(xué)科的書(shū)籍，第5樓為電子閱覽室。據(jù)調(diào)查顯示，同學(xué)們并不是經(jīng)常出入圖書(shū)館，平時(shí)圖書(shū)館人流相對(duì)較少，周六日相對(duì)較多，如圖1所示。根據(jù)同學(xué)們反映，之所以進(jìn)出圖書(shū)館的次數(shù)不多是因?yàn)榇笠淮蠖臅r(shí)候課程相對(duì)較多，比較沒(méi)有空閑到圖書(shū)館學(xué)習(xí)。其中最重要的原因還是圖書(shū)館霸位現(xiàn)象嚴(yán)重，稍微去晚了，比較好的座位就被人霸占了。對(duì)此圖書(shū)館管理員并沒(méi)有采取什么措施，這成了同學(xué)們寧愿少去或者不去圖書(shū)館的原因之一。
　　　
　　
　　圖1：一個(gè)星期去圖書(shū)館次數(shù)
　　　2、圖書(shū)館藏書(shū)使用的情況
　　　我院藏書(shū)103.97萬(wàn)冊(cè)，藏書(shū)量很豐富，如果能充分利用這一豐富的資源，將對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活有很大的幫助。從圖2可以看出，去圖書(shū)館查閱資料的同學(xué)還是占著大的比例。從圖2我們也不難看出，隨著時(shí)代科技的發(fā)展，同學(xué)們也更好地利用了網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)上網(wǎng)查找資料，更快速便捷地找到自己需要的東西。在21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，雖然網(wǎng)絡(luò)早已深入我們的生活，但是紙質(zhì)的圖書(shū)還是在人們的生活中占據(jù)著更大分量，紙質(zhì)文獻(xiàn)不會(huì)退出歷史舞臺(tái)。
　　
　　圖2：學(xué)習(xí)資料獲得途徑
　　　3、使用電子學(xué)習(xí)資源遇到的問(wèn)題
　　　圖書(shū)館五層為學(xué)校唯一的一處電子學(xué)習(xí)資源的地方，同學(xué)們?cè)谑褂秒娮娱営[室的時(shí)候也需要支付一定的費(fèi)用，但相比學(xué)校外面還是相對(duì)便宜。據(jù)調(diào)查顯示，同學(xué)們使用電子閱覽室的人數(shù)不多，其中電子閱覽室更新速度慢是其最大的問(wèn)題，無(wú)法滿足日新月異的科技變化和同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的需求，如圖3所示。從調(diào)查中我們可以看出圖書(shū)館對(duì)于電子閱覽室的管理相對(duì)松懈，需要加大的力度更好的管理電子閱覽室。
　　
　　　圖3：電子學(xué)習(xí)資源遇到的問(wèn)題
　　　四、 圖書(shū)館、公共自習(xí)室學(xué)習(xí)資源存在的問(wèn)題
　　�。ㄒ唬┕沧粤�(xí)室的衛(wèi)生環(huán)境問(wèn)題
　　　公共自習(xí)室的衛(wèi)生環(huán)境差，其中一個(gè)原因是同學(xué)們的自覺(jué)性不高，同學(xué)們買的早餐和零食在吃完之完之后隨手在地上或桌子上，弄得整個(gè)教室的衛(wèi)生環(huán)境不好。另外公共自習(xí)室一般都沒(méi)有人及時(shí)打掃，日積月累，衛(wèi)生環(huán)境也會(huì)變差。
　　�。ǘ﹫D書(shū)館，公共自習(xí)室的利用率問(wèn)題
　　　圖書(shū)館，公共自習(xí)室的利用率還算不錯(cuò)，但還存在一些問(wèn)題。圖書(shū)館，公共自習(xí)室霸位現(xiàn)象嚴(yán)重。由于公共自習(xí)室，圖書(shū)館座位有限，同學(xué)們擔(dān)心太晚去沒(méi)有位置坐，于是早早帶著學(xué)習(xí)資料到自習(xí)室，圖書(shū)館占位置，占完位置就直接去上課或是吃飯。這樣導(dǎo)致明明有空位置，后來(lái)的同學(xué)卻找不到位置。這樣的情況在期末出現(xiàn)得最嚴(yán)重。圖書(shū)館的閉館時(shí)間太早。圖書(shū)館在晚上10點(diǎn)閉館，周六日9點(diǎn)閉館，這個(gè)時(shí)間對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)太早了。在節(jié)假日的時(shí)候，圖書(shū)館，自習(xí)室關(guān)門了，同學(xué)們找不到可以學(xué)習(xí)的地方。
　　　五、 解決圖書(shū)館、公共自習(xí)室學(xué)習(xí)資源的不足的可行方案
　　�。ㄒ唬┤嫣岣咦陨淼乃枷氲赖滤刭|(zhì)
　　　身為當(dāng)代大學(xué)生，學(xué)好專業(yè)技能，是適應(yīng)社會(huì) ……（未完，全文共6230字，當(dāng)前僅顯示2188字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于學(xué)院學(xué)生使用圖書(shū)館、自習(xí)室等學(xué)習(xí)資源的調(diào)查報(bào)告》）