班主任工作“五心”

目錄/提綱：……
一、“愛心”是班主任工作的動(dòng)力、主題
二、“細(xì)心”是班主任工作之影子、之過程
三、“耐心”是班主任工作的磨刀石
四、“誠(chéng)心”是班主任工作之根、之本
五、“精心”是班主任工作的精華，是班主任個(gè)人才智在管理中的杰作
……
班主任工作“五心”
張新民
從教28年，班主任工作20年，深刻認(rèn)識(shí)到班主任個(gè)人積極、向上、健康的風(fēng)格、性格、愛好、興趣、做人準(zhǔn)則等將深深感染、教化、烙印在該班每個(gè)學(xué)生身上，并形成該班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，最終凝聚成“積極、向上、和諧、團(tuán)結(jié)、善學(xué)、充滿生機(jī)、活力的“班魂”。
班主任工作的實(shí)踐啟示我：要想充分享受班主任工作樂趣，就應(yīng)具備“五心”——“愛心、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心、精心”。
一、“愛心”是班主任工作的動(dòng)力、主題。愛班主任工作，才不會(huì)厭棄
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略352字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
不驚，不慌，不懼，細(xì)心對(duì)待每位學(xué)生，了解每位學(xué)生的興趣、愛好、家庭地址、成員性格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、最愛看哪類書，哪類活動(dòng)，喜歡與那些人交友，格言、偶像、理想等，并制成名片，師生雙向交流，細(xì)心觀察每位學(xué)生著裝、形體、膚色、眼神、肢體語言等，用班務(wù)日志記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育“網(wǎng)癮少年”。遇事針對(duì)不同學(xué)生采取不同方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步及時(shí)告知家長(zhǎng)，告知家長(zhǎng)教育孩子要從生活細(xì)節(jié)入手，多用激勵(lì)法。
三、“耐心”是班主任工作的磨刀石�？剂堪嘀魅蝹�(gè)人是否具有穩(wěn)定的心理素質(zhì)，遇事應(yīng)不急不躁，有耐心，有恒心，特別是對(duì)待問題學(xué)生，要多做思想工作，講明利害，寓情于理，養(yǎng)成學(xué)生熱愛自己的主業(yè)，愛知識(shí)、愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，從而知錯(cuò)改錯(cuò)。同時(shí)及時(shí)、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生校外、居家動(dòng)態(tài)，告知學(xué)生在校狀況。適時(shí)家訪，必要時(shí)要求家長(zhǎng)來校，家校合作，齊抓共管。如學(xué)生龍江自傲、不踏實(shí)、自律性差，好動(dòng)，經(jīng)常犯錯(cuò)。反復(fù)與其談話，說知厲害、做人要求，其本人多次寫出書面認(rèn)知 ，并調(diào)整座位于最前，全班監(jiān)督，多次聯(lián)系家長(zhǎng)來校合作教育，現(xiàn)改錯(cuò)進(jìn)步明顯。
四、“誠(chéng)心”是班主任工作之根、之本。每接觸一屆學(xué)生，班主任個(gè)人都要真誠(chéng)，無保留的與學(xué)生交心，告知自己的興趣、愛好、交友原則、性格特征等，真誠(chéng)地用自己的人格魅力去教育、感化學(xué)生的心靈。同時(shí)告知自己的缺點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤献鞯臍q月里幫助、監(jiān)督、糾正讓學(xué)生明白世界上任何人都有優(yōu)點(diǎn)，都有缺點(diǎn)，老師同樣是人，不是神，同樣會(huì)犯錯(cuò)誤，一個(gè)人不怕犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是看怎樣對(duì)待錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，形成完美人格。
五、“精心”是班主任工作的精華，是班主任個(gè)人才智在管理中的杰作。針對(duì)每屆學(xué)生，每位學(xué)生狀況，精心挑選積極、愿意并有領(lǐng)導(dǎo)能力的責(zé)任心強(qiáng)的五位學(xué)生組成班委會(huì)，分工協(xié)作，充分發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí)、作用。如每周一的主題班會(huì)，確 ……（未完，全文共1556字，當(dāng)前僅顯示989字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《班主任工作“五心”》）