用熱愛成就師德 用立德成就育人——班主任帶班育人基本功展示交流材料

目錄/提綱：……
一、“三心”理念暖人心
（一）耐心
（二）關心
（三）熱心
二、“主輔結合”有章程
（一）將品德教育作為學生教育的重中之重
（二）將愛心教育作為學生教育的潤滑劑
三、“三少三多”見成效
（一）少說多做
（二）少管多放
（三）少干多引
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用熱愛成就師德 用立德成就育人 ——班主任帶班育人基本功展示交流材料

作為一名班主任，我已經(jīng)從教14年了，依稀記得剛剛任職時的小心、謹慎以及面對學生的緊張和不安。14年來，學生在進步，我也在成長，從實踐中探索出一條科學的教學途徑。在教育教學中，堅守“耐心、關心、熱心”的育人理念，秉持“品德教育為主、愛心教育為輔”的帶班思路，采取“三少三多”的實操原則，用熱愛成就師德，用立德成就育人，高度重視學生思想品德教育，打造新時代帶班育人的教學典范。
一、“三心”理念暖人心
一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。在工作生活中，用“耐心、關心、熱心”的育人理念去感人心、暖人心。俗語有云，“感人心者，莫先乎情。”工作中，努力做到于細微處見真情，耐心的教育孩子，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。
（一）耐心
班主任的工作千頭萬緒，班級的情況瞬息萬變，學生的問題層出不窮，這就需要班主任的耐心細致去解決工作中這些雜亂無章、焦頭爛額的問題，特別是處理糾紛、批評學生時，稍有不慎，就會傷及學生尚不成熟的心理。要耐心解決問題，以免事態(tài)擴大，同時要注意對于班級中出現(xiàn)的好苗頭和趨勢要及時給予獎勵和褒
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就會時刻關注“留守兒童”的思想動態(tài)，全面地了解和掌握其各方面的情況。如：個人基本情況、代管人的基本情況、父母外出務工的去向及聯(lián)系電話等方面做到知情，并對班級留守兒童建立了基本情況臺賬，方便查詢、統(tǒng)計和實時更新。同時，對每位“留守兒童”的家庭構成、親屬、學習和生活情況等做到心中有數(shù)。對于班級留守兒童，專門組織學生開展給在外打工的父母寫一封信、給父母打電話報喜等活動，主要是增進留守兒童與父母之間的感情，鼓勵孩子與他們的父母進行溝通交流，讓孩子接受父母的祝�；蛳蚋改竷A訴心中的委屈。通過日常的關心與關注，在選擇溝通、聯(lián)絡方式時，就會不同的情況采取不同的措施。比如班上的留守兒童果果，性格內(nèi)向，不愛說話，作為一個小男孩兒更不擅長于表達，雖然從小就和祖父祖母生活在一起，但是對于遠在外地的父母，會有著不可言說的、深厚的想念，每次打電話卻又少言寡語。于是就針對果果的情況，安排他給遠在外地打工的父母寫一封信，在心中訴說對于父母的思念，然后再帶著孩子，親自去郵局，貼上郵票、蓋上郵戳，給父母寄走，使得孩子能夠不通過說話就表達了對于父母的想念。果果父母收到信后也是非常的喜出望外，感覺平時電話中孩子從來不會這么說，但是心中的想念顯而易見，父母非常開心，感謝學校、感謝老師對孩子的關心與關注，將孩子教育地這么優(yōu)秀，也大大增進了孩子與父母之間的感情。又如留守兒童歡歡，她是一個活潑可愛、熱情好動的孩子，每次打電話就會和父母嘰嘰喳喳地說話交流。但是由于父母常年在外地，很少能回家，也很少能見到孩子，很少參與到孩子的成長過程中來，孩子也是十分想念父母。根據(jù)孩子活潑愛跳舞的性格特點和特長愛好，定期都會讓孩子給父母錄一段視頻，上面或是舞蹈、或是作業(yè)展示，或是孩子就單純地和父母說說話，然后通過我的微信發(fā)給孩子家長，并說明近期孩子的狀況，讓父母能夠真真正正感知到孩子在成長、孩子在懂事。這種做法受到了家長們的一致好評。
（三）熱心
試著以平等的尊重和真誠的熱愛去打開每個學生的心門，從2008年任職班主任以來，我探索出這一條道路，而且，我做到了且成功了。對學生和班級的熱愛讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的背后，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟都是一個無法預測的未來。課堂上，我所面對的，不只是一雙雙要去灌輸、傳遞知識的眼睛，更是一個個需要用熱心和愛心去傾注的浩瀚海洋。
比如班上的姚某某，父母務農(nóng)，小時候都把他扔在田里玩泥巴，一直疏于照顧。個人衛(wèi)生極差，每天墨水弄得身上臉上臟兮兮的，每天幫他洗臉，身上常常散發(fā)出一股臭味兒。坐在他周圍的學生私下向我反映，都要求調(diào)換座位，最后班上都沒有人愿意和他做同桌，而他自己卻一無所知，絲毫沒有感覺到同學們的反應。面對這一情況，我先找他了解了他最近的生活情況，并幫他分析臭味產(chǎn)生的原因；然后，教給他解決的辦法；最后，我又通過電話聯(lián)系了他的爸爸媽媽，將孩子的情況及時的反饋給他們，希望他們多和孩子溝通，多關心孩子的學習與生活。后來，我又時常提醒他要認真學習，注意個人衛(wèi)生。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個孩子的學習情況和衛(wèi)生情況都在一點兒一點兒的好轉。這個學期，他還主動要求擔任我們班的“環(huán)保小衛(wèi)士”，每天承擔倒垃圾的工作。老師在生活上關心幫助學生,不僅可以解除他們的后顧之憂，還可以使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中來。正是一開始的熱愛和關注，讓他發(fā)生了轉變，并反過來幫助、關心和熱愛老師和同學們，成為了大家的小幫手。 　
在班級理念上，無論是耐心、關心還是熱心，歸根結底一點就是要用心。用心的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。這個理念一向貫穿于我十余年的治理班級整個過程中。在班級管理中，我對學生的一個最基本的要求是：以用心、樂觀的態(tài)度做好每一件事，哪怕是一件看起來微不足道的小事。做任何事情都要有一顆認真負責的平常心。要做好小事，要有一顆平常心，并不是說能夠沒有遠大的目標，恰恰相反，做小事與大目標是統(tǒng)一的。平常心并不是不思進取，而是默默的進取。
二、“主輔結合”有章程
在帶班育人的思路上，通過多年的教育實踐以及班級的實際情況，充分認識到德育的重要作用和關鍵地位，確定了“德育勝過才育、科學培養(yǎng)學生”的班 ……（未完，全文共6309字，當前僅顯示2215字，請閱讀下面提示信息。收藏《用熱愛成就師德 用立德成就育人——班主任帶班育人基本功展示交流材料》）