論文開題：淺議網(wǎng)絡(luò)媒體與受眾媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)——以對釣魚島事件的報(bào)道為例

目錄/提綱：……
一、關(guān)于受眾媒介素養(yǎng)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）
二、選題的理論意義和實(shí)踐意義
三、課題研究的主要內(nèi)容（論文框架）
四、課題研究的主要方法
五、時(shí)間安排：
……

大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）
開題報(bào)告
學(xué)院（系） 文學(xué)院
學(xué)科專業(yè) 廣播電視新聞學(xué)
題目：
淺議網(wǎng)絡(luò)媒體與受眾媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)
——以對釣魚島事件的報(bào)道為例

一、關(guān)于受眾媒介素養(yǎng)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）
1933年，英國文化研究學(xué)者F.R.利維斯和丹尼斯•桑普森出版了文化批評論著《文化與環(huán)境：培養(yǎng)批判的意識(shí)》，率先提出并倡導(dǎo)媒介素養(yǎng)教育。1978年聯(lián)合國教科文組出臺(tái)了“媒介素養(yǎng)教育方案”，1982年和1992年又相繼出版了《將大眾媒介用于公共教育國際研討會(huì)的最后報(bào)告》、《媒介教育》、《了解媒介：媒介教育與傳播研究》、《全球傳播教育的新趨勢》等四種讀物，并在1989年發(fā)表的《世界交流報(bào)告》中，設(shè)專節(jié)對媒介素養(yǎng)教育的國際化趨勢和幾大洲的媒介素養(yǎng)教育狀況做了
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擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應(yīng)能力。本文將以媒介素養(yǎng)教育為線索，從什么是媒介素養(yǎng)，為什么要注重媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)著手，以網(wǎng)絡(luò)媒體對釣魚島事件的報(bào)道這一現(xiàn)實(shí)案例為切入點(diǎn)，研究網(wǎng)絡(luò)媒體該如何從報(bào)道方式和報(bào)道語言方面來正確引導(dǎo)受眾，培養(yǎng)其良好的媒介素養(yǎng)。

二、選題的理論意義和實(shí)踐意義
在高度信息化的大眾傳媒時(shí)代，傳媒的影響力已經(jīng)越來越大。
現(xiàn)代傳媒在改變傳統(tǒng)的傳播方式和文化生產(chǎn)方式的同時(shí),形成了其他任何行業(yè)都難以企及的“文化霸權(quán)”。傳媒無孔不入地介入受眾的生活領(lǐng)域，并帶來各種紛繁復(fù)雜的信息，讓人眼花繚亂。媒體是受眾媒介素養(yǎng)形成過程中的主體,媒體的積極性和主動(dòng)性影響到受眾媒介素養(yǎng)的形成與提高。人們往往按照傳媒所提供的內(nèi)容接受什么和不接受什么。然而，一些大眾媒體法治意識(shí)淡薄、職業(yè)道德低下、傳播內(nèi)容低俗，為傳播帶來極大的負(fù)面影響，不但污染了受眾接受信息的環(huán)境,而且誤導(dǎo)了受眾的價(jià)值取向。因此，提高受眾的媒介素養(yǎng)，讓受眾能夠準(zhǔn)確判別信息的真假，成為一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。
如在釣魚島事件中，頻頻出現(xiàn)中日軍艦在釣魚島交火，抑或是揭露中日釣魚島之爭的幕后故事等等的帖子，有人信也有人出來辟謠，其中孰真孰假讓人疑慮。而這些報(bào)道的出現(xiàn)則或多或少地帶出了一些憤青，或者盲目保釣人員，造成了很多不必要的傷害事件。這就要求我們媒體在報(bào)道過程中不僅僅是報(bào)道真實(shí)客觀的事件，同時(shí)利用媒體 自身的優(yōu)勢，提高受眾的媒介素養(yǎng)。所以本課題選取了幾個(gè)主流網(wǎng)絡(luò)媒體（含新聞網(wǎng)站和門戶網(wǎng)站：新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、騰訊網(wǎng)），旨在通過分析這幾個(gè)的不同性質(zhì)的媒介的不同報(bào)道方式會(huì)對公眾產(chǎn)生什么樣的影響，從而探討出網(wǎng)絡(luò)媒體在媒介事件的報(bào)道中該如何去正確地引導(dǎo)受眾，側(cè)面提高受眾的媒介素養(yǎng)，從而更好地發(fā)揮媒介的指導(dǎo)作用。

三、課題研究的主要內(nèi)容（論文框架）
目錄
摘要
關(guān)鍵詞
引言（選題背景與原因）
第一章 緒論
1.1 什么是媒介素養(yǎng)
1.2 媒介素養(yǎng)研究現(xiàn)狀階段概述
1.3 媒介對受眾媒介素養(yǎng)的影響
1.4 受眾媒介素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性
第二章 各主流媒體網(wǎng)站對釣魚島事件的報(bào)道分析
2.1 各媒介性質(zhì)描述
2.2 報(bào)道篇幅分析
2,3 報(bào)道內(nèi)容詞頻分析
2.4 報(bào)道語言色彩分析
第三章 各主流媒體網(wǎng)站受眾評論分析
3.1 受眾年齡層段分析
3.2 受眾評論關(guān)鍵詞以及詞頻分析
3.3 受眾評論的偏向性
第四章 網(wǎng)絡(luò)媒體對受眾影響程度分析
4.1 “擬態(tài)環(huán)境”的概念
4.1 對比媒體報(bào)道與受眾評論分析
第五章 網(wǎng)絡(luò)媒體該如何引導(dǎo)受眾以及培養(yǎng)其媒介素養(yǎng)
致謝：
注釋：

四、課題研究的主要方法
本課題主要采用的研究方法：
1、文獻(xiàn)資料 ……（未完，全文共3232字，當(dāng)前僅顯示1633字，請閱讀下面提示信息。收藏《論文開題：淺議網(wǎng)絡(luò)媒體與受眾媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)——以對釣魚島事件的報(bào)道為例》）