運(yùn)用搜索引擎培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

運(yùn)用搜索引擎培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

[摘要] 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)教學(xué)已經(jīng)在我國的各大學(xué)校中蓬勃展開，作為新時(shí)代的指標(biāo)，如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體來優(yōu)化教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，已經(jīng)成為了時(shí)代的準(zhǔn)則。本文就針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下的搜索引擎出發(fā)，探討了如何運(yùn)用搜索引擎培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力、以及在多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)等方面進(jìn)行探索和研究�！　�
[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò) 搜索引擎 自主學(xué)習(xí)　　
隨著信息技術(shù)教育的迅猛發(fā)展，以多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)，已經(jīng)成為了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，這對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生著重大的影響。對(duì)于現(xiàn)當(dāng)代的教育問題來說：單純地傳授知識(shí)，已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求，因此，在傳授知識(shí)的同時(shí)，社會(huì)和教育愈來愈重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的搜索引擎教學(xué)具有鮮明的時(shí)代特征，也是時(shí)代的必然發(fā)展趨向。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，應(yīng)該注意兩個(gè)
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，利用得失網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給學(xué)生提出學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過上網(wǎng)查詢、人機(jī)交互等方式，學(xué)生在不斷克服困難中完成任務(wù)。這是對(duì)于小學(xué)生資助學(xué)習(xí)的一大手段，可以說在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境中有大量的基礎(chǔ)信息，教師與學(xué)生他們擁有信息的機(jī)會(huì)是均等的，平等的。
所以，在教受小學(xué)生的時(shí)候，教師可以將所學(xué)習(xí)的知識(shí)分解成若干小問題，讓學(xué)生帶著問題通過搜索引擎，進(jìn)性問題的查找，在相關(guān)的網(wǎng)站、進(jìn)行多角度地答案搜索，進(jìn)而完成任務(wù)。這樣不僅重視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的積極性、主動(dòng)性，而且也充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。而且還可以更好的促進(jìn)學(xué)生們的動(dòng)手能力，這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式更可以培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力�！　　　�
這種通過任務(wù)式驅(qū)動(dòng)的的安排教學(xué)，可以使鍛煉學(xué)生們的合作精神，通過開展小組的自主協(xié)作學(xué)習(xí)，進(jìn)行合理的分工，這樣還可以促進(jìn)學(xué)生友情的聯(lián)系，可以互相提出評(píng)價(jià)，進(jìn)而取長補(bǔ)短，在不斷克服困難過程中完成任務(wù)。有效的加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流協(xié)作能力。這對(duì)于學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力的提高具有了非常重要的作用�！　�
二、搜索引擎模式下小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)　　
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，搜索引擎的模式可以更加的刺激學(xué)生們的參與性，還可以聯(lián)系他們之間的協(xié)作能力，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了發(fā)現(xiàn)、吸收信息以及提出問題的能力，這樣就可以培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)造性解決問題的學(xué)習(xí)方式。進(jìn)而達(dá)到了自主學(xué)習(xí)的目的。
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用　
搜索引擎的教學(xué)模式，營造了民主、寬松、愉快的教學(xué)氛圍，以發(fā)動(dòng)學(xué)生們的參與性為基本目的，將學(xué)生們之間的聯(lián)系緊密化，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，真正的做到了快速學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)的目的。
與此同時(shí)教師也由原來的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)榱藢W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。從而致使教學(xué)模式的精簡化，教育的娛樂性，使教師更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)。將學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。真正的實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，致使教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的朋友，親密伙伴，更有利于教學(xué)的發(fā)展。
2、提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)空間　　
網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入課堂，為學(xué)生提供了更為廣闊的自主活動(dòng)的空間和時(shí)間，學(xué)生可以主動(dòng)地探索未知空間，豐富自己的知識(shí)。有效的客觀資源更為豐富，學(xué)生自身資源得到更為充分的利用，對(duì)教師的依賴性相對(duì)減少。逐漸形成信息獲取、分析、加工、利用的能力，從而形成并具備信息素養(yǎng)。另外，讓學(xué)生應(yīng)用如Word和E*cel進(jìn)行文字、數(shù)據(jù)處理、繪制統(tǒng)計(jì)圖表，使學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力得到鍛煉和提高。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入課堂，拓寬了學(xué)生的視野，將多姿多彩的大自然、社會(huì)生活中的現(xiàn)代科學(xué)新成果等內(nèi)容引進(jìn)入課堂，豐富了教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，拓展了學(xué)生的知識(shí)空間，提高了教學(xué)質(zhì)量�！　�
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) ，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力　　
這種利用搜索引擎的教育模式，使得學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)和資源庫上獲得所需的知識(shí)和學(xué)習(xí)資源，可以不受時(shí)空和呈現(xiàn)方式的限制，并真正的實(shí)現(xiàn)了通過對(duì)于資源的收集、探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、展示等方式進(jìn)行的一種自主學(xué)習(xí)模式，能夠有效地激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面而有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效形成，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和課堂教學(xué)中學(xué)生的合作能力的提升。是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的一種有效方法。
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