全力提高教育質量 竭誠服務文興人

目錄/提綱：……
一、招生與送生
二、教育教學質量
三、素質教育和特色建設
四、教育均衡發(fā)展
五、項目建設
1、伙食團的運作成本偏高
2、外操場仍需投入方可安全使用
3、校園文化建設及校園的綠化與美化
4、教學樓后窗無防護欄，存在安全隱患
6、尚有150米的傾斜圍墻需要建設
……
全力提高教育質量 竭誠服務文興人
——2013年春片區(qū)會議匯報材料
我校距縣城31公里，在編教職工30人，其中教師29人，工人1名；臨聘人員8人，其中食堂工人3名，幼兒教師4名，生活管理員1名�，F有在校學生242名，90%是留守學生，在園幼兒112名，是我縣一所十分普通的偏遠的農村寄宿制小學�，F就我校相關情況向各位領導匯報如下。
一、招生與送生
文興鄉(xiāng)總人口近萬，年出生率在2‰左右，外出人口近六成，小學年正常招生30人左右，學生的正常流動高峰期多在春季，每學期學生轉出轉入均在10人左右。轉入學生情況復雜，可變性較大，極不穩(wěn)定；而學生的流動轉出往往都不以學校的意志為轉移，對這部分學生再怎么動員做工作，都收效甚微，他們的流轉與學校教學質量關系不大。
就送生而言，文興小學的難度特別大，無論怎么
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資的現狀，我們就在教育教學活動中，抓住各個環(huán)節(jié)不放松，開展各項活動，促使教師去努力工作，逐步形成了良好的教風。我校教育質量總體處于全縣的中間位置，說成績好肯定算不上，但的確有進步、有潛力。第一，組織教職工多學習，多了解教育教學方面的動態(tài)信息，加強正面引導，加大工作力度。第二，校內教研活動經�；鄻踊�，輪流進行，人人參加，促使老師們去思考、整理、嘗試。如我們學校的“握手教壇”活動和“統(tǒng)一專題研修”活動對老師們的觸動都是很大的。第三，仍然注重績效考核，重視教學研究，重視評優(yōu)選先，全力調動廣大教師的工作熱情。第四，做好轉入生和后進生的轉化工作，減小對教學質量和對班級的負面影響。第五，學校實行教學工作大循環(huán)，從而增強責任感，讓教師心里有所顧忌，不會輕視教學，不輕言放棄學生。第六，建議嘗試教職工的流動機制。
三、素質教育和特色建設
文興小學毗鄰廣元市，處兩縣交界位置，人口流動頻繁，學生情況復雜，中學拆并后，學生尚有些不穩(wěn)定的因素，為了把學校辦好，就必須在提高教學質量的同時，強化素質教育，加強特色建設。但是我校特色建設和校園文化建設起步很晚，可以說是僅僅停留在資料上。在2011年學校定位了一個以“音”、“體”為主題的特色教育活動，目前有一些效果，但不是很明顯，因為這一主題即使有效果但它的顯性也不強。經過現在一班子人認真研究，要確實打造一所真正有特色的學校，還需要我們再思量、再探索，重新定位。
教育重在育人，一定要把素質教育放在首位。常規(guī)中重視養(yǎng)成教育，督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣。少先隊能夠切實加強對學生養(yǎng)成教育的指導與督促，并把每周一主題德育活動納入常規(guī)工作之中，從而促進了良好的校風與學風�，F在的“一校一特”、“一校一品”又注入了新鮮的血液，我校的音樂與體育特色在片區(qū)運動會和“六一”匯演中進行了充分的展示。在切實素質教育工作中，下一步我們將在搞好主題教育活動的同時，通過各種方式，發(fā)掘本校潛質、彰顯自己特色、全力提升文化底蘊。
四、教育均衡發(fā)展
作為一種全新的教育發(fā)展觀和教育理念，以基礎教育的均衡發(fā)展作為目標取向的策略選擇體現了最廣大人民群眾特別是廣大農民的根本利益，有利于推進素質教育，提升民族素質，促進教育事業(yè)的全面發(fā)展。我認為第一，近年來教育結構布局的調整，寄宿制的實行，資源的整合，條件的優(yōu)化與改善，教育教學質量的提升都取得了很好的成績的，老百姓方便了，學生受益了。第二，學校的管理有章法了。教學常規(guī)的重視、評價的注重于科學、教育質量的提高便是很好的證明。但仍需要持之以恒。第三，師資的互動形式多樣了：匯報課、示范課、送課下鄉(xiāng)、校際結對幫扶、名師評選。但觸及核心還需時日，如晉升前的掛職與支教，校際輪崗等。那樣了，學校就更有了生機與活力，就真正體現了“團結、緊張、嚴肅、活潑”。第四，教育的投入。首先是教師的待遇還需提高，就當是一點感觸，不妄談。其次，硬件設施、資金投入方面，局領導爭取的資金為學校 ……（未完，全文共3112字，當前僅顯示1572字，請閱讀下面提示信息。收藏《全力提高教育質量 竭誠服務文興人》）