教育科研下校調(diào)研匯報材料(英語學科組)

西青道中學
教育科研下校調(diào)研匯報材料(英語學科組)

尊敬的各位專家、領(lǐng)導、老師們，上午好！
我是英語學科組教師**，我個人承擔的區(qū)級課題是：英語高效課堂教學模式的研究。本課題的亮點為構(gòu)建適合本校本學科特點的高效課堂教學模式，即“英語五步教學法”模式，從而提高教學效率和教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。
通過聚焦課堂，反復(fù)開展調(diào)查研究，我們構(gòu)建了
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在本環(huán)節(jié)中教師提出明確的時間要求和任務(wù)要求，以提高學生自主學習的針對性，提高學習效率，同時對學生自主學習進行必要的方法提示和指導。
學生自主學習后以小組為單位開展合作探究學習，學生把自主學習中遇到的疑點、難點、重點問題提交給學習小組，小組成員充分發(fā)揮本組的集體智慧，針對這些問題進行討論探究，共同找出解決問題的方法與思路。教師巡視課堂，參與學生小組討論，并掌握和了解學生交流中出現(xiàn)的問題，準確把握各小組在合作學習中遇到的疑點、難點、重點問題，為精講點撥做好準備。
展示交流環(huán)節(jié)是“五步教學法”中最具魅力，最有創(chuàng)造性的一個環(huán)節(jié)，小組成員共同展示學習的成果。通過課文朗讀賽、對話表演賽、英語故事講演賽、海報制作展覽、辯論大賽、限時采訪、寫作片段展示、最佳英文評論員等活動激發(fā)學生學習英語的興趣和欲望，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展他們的靈感思維和語言運用能力。
課堂反饋環(huán)節(jié)是檢驗課堂教學是否達到高效教學的標準。教師針對本節(jié)課所學內(nèi)容，精編精選當堂達標訓練題，進行當堂達標測試，要求學生限時限量完成測試題。教師通過抽檢、小組長批閱、同桌互批、部分學生上講臺板演、實物投影展示等方式了解學生答題情況，及時對錯題進行講評點撥，確保訓練的有效性。實現(xiàn)當堂反饋、當堂矯正、當堂達標，從而提高課堂效率。通過近一年的課堂觀察和教學實踐，我們深感學生的學習面貌發(fā)生了較大的變化，課堂的教學效率得到顯著提升。
　高效課堂教學模式是一種理 ……（未完，全文共1244字，當前僅顯示790字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育科研下校調(diào)研匯報材料(英語學科組)》）