小學(xué)紅十字工作的開展和思考

小學(xué)紅十字工作的開展和思考

上海市虹口區(qū)曲陽第三小學(xué) 包琦榮

虹口區(qū)曲陽第三小學(xué)是由3個(gè)學(xué)校合并的公辦中等規(guī)模的普通小學(xué)。 近幾年來，學(xué)校圍繞“課堂教學(xué)”為本，“社團(tuán)活動(dòng)”為輔的辦學(xué)目標(biāo)，積極營(yíng)造和諧向上的校園文化，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重家校合作，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心。學(xué)校先后被命名為中國(guó)教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地、上海市二期課改小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)基地、上海市童話特色學(xué)校、上海市推進(jìn)兒童閱讀課題組基地學(xué)校、上海市家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地、上海市無吸煙學(xué)校、上海科技教育特色學(xué)校、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、上海市平安單位等。
我校于1985年9月成立了學(xué)校紅十字會(huì)，尤其是近幾年來，學(xué)校紅十字會(huì)以師生紅十字常識(shí)教育和紅十字精神宣傳教育為突破口，結(jié)合學(xué)校教育管
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開展提高自身修養(yǎng)的活動(dòng)。
積極組織學(xué)校紅十字師生會(huì)員開展各種體現(xiàn)紅十字精神的救死扶傷、扶危濟(jì)困、敬老助殘、尊師愛幼、助人為樂等社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。學(xué)校紅十字會(huì)以各類活動(dòng)為載體，在學(xué)生會(huì)員中重點(diǎn)進(jìn)行社會(huì)公德、家庭美德和法制觀念的教育，積極開展“愛心工程”活動(dòng)。同時(shí)，在教師會(huì)員中開展“以愛對(duì)待學(xué)生”、“為人、為師、為學(xué)”的職業(yè)道德教育，規(guī)范教師會(huì)員的行為和師德，促進(jìn)良好師德的形成。
我們把紅十字精神貫穿于學(xué)校德育工作的始終，充分挖掘“博愛”的內(nèi)涵，并把它作為我們的育人目標(biāo)，并以此作為推進(jìn)學(xué)校和諧校園的創(chuàng)建。校一方面利用升旗儀式、集體晨會(huì)、專題講座、教工大會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等形式，組織師生進(jìn)行集中學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)紅十字法》，要求師生充分利用校園網(wǎng)、宣傳畫廊、健康傳單等資源進(jìn)行自學(xué)。
二、學(xué)校紅十字工作與生命教育相結(jié)合
每年的“五八”世界紅十字日都有一批青少年加入到紅十字組織中來。學(xué)校充分利用這一契機(jī)開展紅十字周活動(dòng)，帶領(lǐng)廣大的紅十字青少年在校利用課余時(shí)間老會(huì)員帶領(lǐng)新會(huì)員學(xué)習(xí)會(huì)務(wù)知識(shí)、學(xué)習(xí)“四大急救”。走出學(xué)校，走進(jìn)社區(qū)，為孤老、殘疾及有困難的人伸出援助之手。
學(xué)校紅十字每年都與大隊(duì)部聯(lián)合開展“學(xué)雷鋒手拉手幫困活動(dòng)”。尋找身邊學(xué)困、德困、貧困、心困、殘困的小伙伴。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的小伙伴，不諷刺，不歧視，一對(duì)一、二對(duì)一地幫助其提高學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)道德行為較差，生活學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的小伙伴，通過小隊(duì)活動(dòng)幫助改正錯(cuò)誤，多鼓勵(lì)；以人道情懷捐資助學(xué)，從費(fèi)用上、衣著上、學(xué)習(xí)用品上給家庭生活貧困的小伙伴以關(guān)心；對(duì)心理上存在小問題的小伙伴給予溫暖，與他們交朋友，防止他們孤獨(dú)自閉，多找他們聊天、談心，從郁悶中走出來；對(duì)殘疾小伙伴伸出友愛之手，減輕他們學(xué)習(xí)生活上的不便，關(guān)心培智學(xué)校的弱智學(xué)生。
如三（2）同學(xué)錢瑋妮。天生殘疾，親身父母把她拋棄，而養(yǎng)父母在墳場(chǎng)把她領(lǐng)回了家，由于她是棄兒，沒有學(xué)校收她為學(xué)生。我們學(xué)校出于人道精神，破例收她，使得錢瑋妮同學(xué)能和其他同年齡學(xué)生一樣進(jìn)入學(xué)校。為了讓她能像正常學(xué)生一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)生活，經(jīng)校紅十字會(huì)理事會(huì)議上討論，最后沒有讓她有特殊待遇，從心理上，更沒有特意讓她感覺自己是殘疾的特殊性，在班級(jí)里她和其他同學(xué)一樣學(xué)習(xí)、上體育課、排練節(jié)目，沒有任何的自卑心理，她成績(jī)優(yōu)秀，充滿自信，現(xiàn)在是班級(jí)里的小干部、老師的好幫手。我們每個(gè)班級(jí)都制定了幫困對(duì)象和幫困計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃的關(guān)心、幫助身邊的小伙伴。讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)懷，同學(xué)的關(guān)愛，珍惜自己的生命，讓自己活得更精彩。
開展自救自護(hù)活動(dòng)。我們經(jīng)常開展豐富多彩、形式多樣的主題教育，利用主題會(huì)進(jìn)行救護(hù)包扎競(jìng)賽、紅會(huì)知識(shí)宣傳，讓小會(huì)員們既學(xué)到知識(shí)，又學(xué)會(huì)本領(lǐng)，真可謂一舉兩得。特別是結(jié)合每年的119消防知識(shí)宣傳，定期進(jìn)行“救護(hù)逃生演練”，“ ……（未完，全文共2363字，當(dāng)前僅顯示1502字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)紅十字工作的開展和思考》）