小學班主任培訓有感5

班主任培訓有感
三年級組
小學班主任培訓有感5

11月17.18日兩天時間里，我有幸參加了中國學校教育學會培訓中心舉辦的“構建班級文化，做一個幸福班主任”專題培訓會。在會議中分別由教育心理學教授張渝鴻老師和駐馬店高級教師張勝利老師前來給我們做的生動實用的報告。
張渝鴻教授從心理學角度
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略236字，正式會員可完整閱讀）……　
一時期學生的自我意識活動空前高漲，但他們對自己形成的自我觀念確實常常動蕩和片面的。只有認識到孩子們的心理在某一階段會產(chǎn)生的問題，才能做到關注孩子們的健康成長。
激勵孩子，給孩子正的情緒與思想。
著名的心理學家杰絲雷爾評論說：“稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別的冷言冷語而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給予別人”。無論是誰都想得到贊美，那是對自己努力的承認。那些笑臉常在的人，在任何工作中會更容易獲得成功，更容易培養(yǎng)快樂的下一代。笑容比皺眉頭更能傳情達意。這正是教育中更應該鼓勵和微笑取代體罰和處置的原因所在。
張勝利老師的報告中，主要針對構建成功的班級主流文化內容。
教育的根本就是促進人的成長和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢想與激情，才能達到教育的根本目的。張老師就是一位滿懷激情的教育者，他非常善于激發(fā)學生的激情。從一些列的班級活動包括主題班會，板報，跑操等詳細的細節(jié)入手，創(chuàng)建了孩子們的靜態(tài)文化----培養(yǎng)鋼鐵的團隊，動態(tài)文化----打造精神家園。班主任是這些活動的組織者、參與者、引領者和創(chuàng)建者，應該以激情點燃學生的激情 ……（未完，全文共1040字，當前僅顯示661字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學班主任培訓有感5》）