大學(xué)生就業(yè)情況與指導(dǎo)調(diào)查報(bào)告

目錄/提綱：……
三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素
一、自我定位是關(guān)鍵
一是職業(yè)定位模糊
二是不能正確地評(píng)價(jià)自己
三是社會(huì)因素的干擾
二、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)
三、精心打造個(gè)性品牌
……
大學(xué)生就業(yè)情況與指導(dǎo)調(diào)查報(bào)告

調(diào)研者 ：**
學(xué)號(hào) ：**
院別 ：**學(xué)院
年級(jí) ：**
活動(dòng)地點(diǎn)：中北大學(xué)
活動(dòng)天數(shù)：7天
活動(dòng)目的：了解大學(xué)生職業(yè)發(fā)展 體驗(yàn)職業(yè)早規(guī)劃的重要性 就業(yè)指導(dǎo)
報(bào)告日期：2011年9月5日
參考文獻(xiàn)：《教育與職業(yè)》2009年第36期 作者：朱偉軍;

目錄
實(shí)踐報(bào)告題目
調(diào)查背景
實(shí)踐目的
實(shí)踐內(nèi)容
一：關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)趨勢(shì)情況總結(jié)
二：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)情況總結(jié)
三：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)總結(jié)
四：結(jié)合個(gè)人曾經(jīng)工作的經(jīng)驗(yàn)作相關(guān)總結(jié)
實(shí)踐總結(jié)
暑期大學(xué)生就業(yè)情況與指導(dǎo)調(diào)研報(bào)告
———艱難求職路，提前規(guī)劃很重要

調(diào)查背景
目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已引起學(xué)校及社會(huì)各界的關(guān)注。大學(xué)生就業(yè)事關(guān)國(guó)家的發(fā)展、穩(wěn)定以及高校的生存,因此,認(rèn)真分析、研究大學(xué)生的就
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略612字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
占15.02%,而沒(méi)有找到工作的比例為27.25%。
二：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)情況總結(jié)
一、多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
在此問(wèn)題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項(xiàng)占27.84%，有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂(yōu)慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂(lè)觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn)，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)
調(diào)查結(jié)果表明（見(jiàn)圖2）：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。

三：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)
一、自我定位是關(guān)鍵


　　一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒(méi)有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問(wèn)題，也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自己，自我定位過(guò)高――工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社會(huì)因素的干擾。―些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個(gè)職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周?chē)挠H友一有反對(duì)之聲，自己就開(kāi)始動(dòng)搖了�，F(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競(jìng)爭(zhēng)的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準(zhǔn)位置，看不清方向。


　　二、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)


　　由于歷史的、現(xiàn)實(shí)的、主觀的、客觀的原因，三類(lèi)學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì)職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢(shì)。由于一些用人單位對(duì)其抱有偏見(jiàn)，甚至明確宣布“只要211工程學(xué)�！保瑥亩o廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難。事實(shí)上，無(wú)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累還是動(dòng)手能 ……（未完，全文共3405字，當(dāng)前僅顯示1720字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《大學(xué)生就業(yè)情況與指導(dǎo)調(diào)查報(bào)告》）