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學!皟(yōu)化升級”實施方案

發(fā)表時間:2006/1/9 11:11:14
目錄/提綱:……
一、前言
二、行動理念
三、目標任務(wù)
四、具體措施
五、實施步驟
(一)第一期(××年月××年月)
(二)第二期(××年月××年月)
(三)第三期(××年月××年月)
(四)第四期(××年月××年月)
……
隨著教育形勢和縣域經(jīng)濟的發(fā)展,人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求越越來越迫切,為積極響應(yīng)市教育局開展的“五個一”優(yōu)化升級工程,有效落實“讓更多的孩子接受更好的教育”的理念,滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切要求,經(jīng)研究,學校鄭重申請參加**年度市教育局爭創(chuàng)“優(yōu)化升級”工程單位,為切實做好這項工作,特制定本方案。本方案主要依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神、《省級規(guī)范化學校標準》(初中)、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《濟南市教育局“五個一”教育優(yōu)化升級工程項目學校評估標準》(以下簡稱《標準》)編制。
  一、前言
  平陰縣實驗中學始建于年,是一所縣級重點初級中學。學,F(xiàn)有教職工人,教學班個,在校生多人,F(xiàn)有專任教師人,學歷達標率為,有省優(yōu)秀教師人、市教學能手人、市百佳教師人、市學科帶頭人人。近年來教師撰寫的論文有多篇在市級以上論文評比中獲一等獎、有篇在國家或省
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兩健、文理兼通、學創(chuàng)俱能”的高素質(zhì)人才。
  三、目標任務(wù)
  本著“高起點規(guī)劃、高起點建設(shè)、高起點管理”的要求,未來幾年學校的辦學目標是:創(chuàng)建學校的“品牌”,爭取經(jīng)過年努力,把實驗中學辦成既有較強的綜合實力,又具有獨特的辦學特色的實驗性學校;使教師都能成為既具有較強的綜合素質(zhì),又具有獨特的人格魅力和教學風格的新型教師;把學生培養(yǎng)成既具有綜合素質(zhì),又具有個性特長的創(chuàng)新型人才;盡快實現(xiàn)由高投入到高產(chǎn)出的轉(zhuǎn)變,積極爭創(chuàng)高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色的“省級規(guī)范化學!薄
  四、具體措施
 、迸ㄔO(shè)高素質(zhì)的干部和教師隊伍。
  啟動“領(lǐng)導干部素養(yǎng)提升工程”,學校領(lǐng)導干部要“更新教育思想和教育觀念,用最新教育理念教育人;增強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),用過硬的教學能力影響人;提高領(lǐng)導藝術(shù)水平,用科學、親和的管理凝聚人;樹立公正廉潔的形象,用無形的人格魅力打動人”,促進學校班子成員素質(zhì)的全面提升,以便更科學有效地組織領(lǐng)導教學改革,實現(xiàn)學校辦學質(zhì)量的重大突破。
  加強和改進思想政治工作,加強黨風廉政建設(shè),繼續(xù)開展行風民主評議活動,樹立學校良好的社會形象;加強黨的作風建設(shè)和組織建設(shè),進一步提高黨員干部的思想覺悟,最大限度地發(fā)揮他們的先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。
  組織開展師德教風建設(shè)活動,認真學習教育法律法規(guī),學習市“師德建設(shè)條”,進一步提高師德水平,改善教師形象;大興學習之風,開展創(chuàng)建“學習型校園”活動,積極營造勤于學習、善于思考、勇于創(chuàng)新的濃厚氛圍。成立“青年教師理論學習研究會”,堅持每周例會學習制度,組織教師論壇、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展示、教學比武等活動;采取統(tǒng)一培訓、專業(yè)進修、校本培訓、自學等多種方式,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新的教師隊伍。
 、布哟笳n堂教學改革力度,強化教學常規(guī)管理,鞏固教育科研成果,全面提高教學質(zhì)量。
  牢固樹立“以德從教,創(chuàng)新施教,科研興教,質(zhì)量立教”的觀念,以課堂教學為中心,加大課堂教學改革力度,建構(gòu)“自主、合作、探究”的課堂教學模式,促進課堂教學水平的整體提高;堅定“全面打好基礎(chǔ),發(fā)展愛好特長,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高人才素質(zhì)”的教學指導思想,堅持集體備課和單元過關(guān)考試制度,加強教學過程管理,全面提高教學質(zhì)量。
  進一步加大教科研工作力度,明確教科研工作的特點和任務(wù),以研究性學習為突破口,加強對各級科研課題的管理,落實《教科研管理條例》的要求,積極推動以“問題即課題,教學即教研,成果即成長”為核心理念的教科研活動,并通過小課題設(shè)計、教科研論壇、專家報告等形式,確保教科研工作扎實有效地開展。
  搞好新課程改革實驗,構(gòu)建學科特色,開發(fā)校本課程。樹立新型的課程資源觀,鼓勵教師跳出封閉的教材和教室,貼近學生,貼近社會,創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源;改革教學和學生評價制度;構(gòu)建平等、互助、和諧的新型師生關(guān)系,鼓勵學生大膽質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新;研究學科教學規(guī)律,探索具有特色的學科教學模式;開發(fā)符合本校實際的校本課程,如研究性學習、計算機教學、藝術(shù)教育等等。
  ⒊強化德育工作,實施德育創(chuàng)新,促進學生全面發(fā)展
  構(gòu)建德育活動機制,促進學校德育創(chuàng)新,增強德育工作的實效性。遵循“德育內(nèi)容——漸進式、德育過程——參與式、德育活動——多樣式、德育評價——激勵式”的德育工作原則。通過開展多種形式的德育活動,有效地克服德育內(nèi)容空洞,擺花架子,追求短期效應(yīng)等弊端 ……(未完,全文共3663字,當前僅顯示1850字,請閱讀下面提示信息。收藏《學!皟(yōu)化升級”實施方案》
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