目錄/提綱:……
一、依法負責組織適齡兒童、少年入學,確保轄區(qū)內適齡兒童、少年接受完九年義務教育
二、維護學校的治安、安全和正常教學秩序,治理校園周邊環(huán)境
一是健全安全責任制
二是大力開展安全宣傳工作
三是落實安全措施
四是加強教師值周值班制度
三、按政策要求,規(guī)劃學校建設用地和勤工儉學基地
四、辦好成人文化技術學校,大力推進農科教結合
五、積極籌措經費,改善所轄行政區(qū)域內農村中小學的辦學條件
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根據《**自治縣辦公室關于印發(fā)新平縣教育工作督導評估實施方案的通知》(新政辦發(fā)〔2009〕22號)、《**自治縣人民政府辦公室關于認真落實教育法律法規(guī)職責的通知》(新政辦發(fā)〔2009〕23號)和**鄉(xiāng)人民政府與縣人民政府簽訂的履行教育工作職責管理責任書的有關要求,現將2006年以來**鄉(xiāng)履行教育工作職責管理自查自評情況報告如下:
一、依法負責組織適齡兒童、少年入學,確保轄區(qū)內適齡兒童、少年接受完九年義務教育。
為保障我鄉(xiāng)適齡兒童、少年接受完九年義務教育,根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《云南省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》、《云南省〈禁止使用童工規(guī)定〉實施細則》等法律法規(guī)的規(guī)定,從六方面確保轄區(qū)內適齡兒童、少
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1%;初中教育階段:2006—2008年初中階段少年入學率分別為97%,98.2%、99.4%,在校生鞏固率分別為97.2%、97.13%、98.8%,在校學生年輟學率分別為2.8%、2.87%、1.2%;15周歲人口非文盲率為100%。
二、維護學校的治安、安全和正常教學秩序,治理校園周邊環(huán)境。
為加強對中小學安全工作的督導,維護學校的治安、安全和正常教學秩序,治理校園周邊環(huán)境,我鄉(xiāng)成立了學校及周邊治安秩序集中整治工作領導小組,制定了《**鄉(xiāng)學校及周邊治安秩序集中整治工作方案》,組織公安、司法、衛(wèi)生對轄區(qū)中小學和幼兒園周邊環(huán)境不定期對學校進行全面整治,為中小學提供了一個良好的育人環(huán)境,穩(wěn)定了正常的教學秩序。主要從以下幾個方面開展工作:一是健全安全責任制。每年都與學校簽訂安全工作責任狀,深入開展“平安學!眲(chuàng)建和鞏固。二是大力開展安全宣傳工作。鄉(xiāng)綜治辦、派出所、司法所、衛(wèi)生等部門積極開展“以法護航,關愛青少年”活動,深入學校與師生座談,上法制課,從飲食安全、防火安全、防爆安全、交通安全、禁毒防艾等諸方面作好宣傳教育和演練,提高青少年的法律意識和安全意識,2006年以來共開展清理排查20余次,上法制課20余次。三是落實安全措施。學校及周邊治安秩序集中整治工作領導小組對學校安全實行定期和不定期排查,并建立排查檔案,對排查中發(fā)現的問題,及時召開有關會議研究
整改措施,并把每一個安全隱患整改責任落實到具體學校及人員身上,限期整改,確保了學校安全。為中小學聘請了校外法制副校長。四是加強教師值周值班制度。五是加強對校園內的安全管理,定期對校園周邊的小賣部進行檢查,認真做好學生食堂的管理,對食堂購買的食品進行登記,切實從源頭上杜絕
食品安全事故的發(fā)生,為全鄉(xiāng)中小學、幼兒園學生的健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,同時,鼓勵和引導全鄉(xiāng)學生積極參加校方責任險,確保了師生的人身安全和學校教育教學活動的正常進行。由于措施得力,工作到位,2006年以來沒有一所學校發(fā)生過安全事故。
三、按政策要求,規(guī)劃學校建設用地和勤工儉學基地。
為確保教育發(fā)展,全面深化教育改革,整合教育資源,調整學校布局。**鄉(xiāng)按照政策要求對學校建設用地優(yōu)先給予規(guī)劃和保護,認真調整學校布局、滿足教育發(fā)展的需求,現全鄉(xiāng)學校占地面積達52482平方米,其中:校舍建筑面積達17324平方米,生均校舍面積達12.14平方米,藏書量達15365冊,生均達10.77冊,辦學條件得到極大的改善。根據省、市、縣對幼兒教育的有關條例、方針、政策規(guī)范幼兒教育的管理,改善幼兒教育的辦園條件,F在全鄉(xiāng)有一個私立幼兒園,幼兒園校舍由鄉(xiāng)黨委政府提供,扶持幼兒園的發(fā)展。建立
農村中小學勤工儉學基地,為學校提供相對固定的勞動教育和社會實踐基地。以培養(yǎng)學生自力更生、艱苦奮斗精神為重點,與實施素質教育、課外科技活動緊密結合。鄉(xiāng)政府和村委會無償劃撥勤工儉學用地,勤工儉 ……(未完,全文共3104字,當前僅顯示1568字,請閱讀下面提示信息。
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