學校學院科學發(fā)展觀活動調研報告

　　根據學校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的總體安排，我們學院為了搞好調研工作，學院深入學習實踐科學發(fā)展觀領導小組召開了專門會議，會議研究從四個方面進行調研。即：一是基層黨建工作調研；二是學風建設方面調研；三是科研現(xiàn)狀的調研，四是學科建設與實踐教學狀況調研。四個方面的調研工作，由學院現(xiàn)任的領導負責，每位領導負責一個方面，調研工作的主要做法是：深入基層搞調查研究，召開不同層面的座談會；二是召開統(tǒng)戰(zhàn)人士座談會；三是召開實驗室和科研工作座談會；四就學風建設在學院范圍沒進行了問卷調查；五對調查存在的問題進行了梳理、分析、研究，提出對策或建議。
　　下面就四個方向的調研情況及對策報告如下：
　　一學院基層黨建方向存在的問題及對策
　　(一)基層黨建方面存在的主要問題
　　1、黨員隊伍中存在的問題。
　　一是個別黨員模范帶頭作用不強，工作學習表現(xiàn)一般。二是個別的黨員強調工作忙，不重視政治理論學習，不能正確處理工作與學習的關系，從而影響黨員的政治理論素質提高。
　　2、黨支部工作方面存在的問題。
　　一是黨支部工作內容單一，缺乏必要的手段，落實力度小。有個別的黨支部僅限于組織政治理論學習、民主評議、發(fā)展黨員等，就黨建論黨建，內容單一。黨員參加政治理論學習和組織生活，被動式的聽從安排，缺乏參與的主動性和自覺性。
　　二是沒有經費，缺乏保障，涉及經費的黨建活動難以順利開展。各學院事
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生有31人，占總數(shù)的30%。對大學學習的不適應主要表現(xiàn)在以下三方面：
　　a．面對新知識新學法不適應（還不能很快完成高中到大學的完全轉變）。
　　b．老師講的過快。
　　c．課后沒有老師答疑，與老師交流少。
　　(二)大二，三，四主要問題：
　　1.有不會的題無處詢問（老師講完就走，與老師沒有交流的機會）
　　2.學生反應沒有通宵自習室（通宵教師對我們學校不現(xiàn)實，即時開了也不一定有好的效果）
　　3.課堂效果不好，逃課現(xiàn)象嚴重（高年級逃課率多數(shù)課堂百分之十以上），不聽課的也大有人在（看雜書玩手機睡覺）。
　　4.高年級學生反映感覺自身動手能力弱，需要加強時間環(huán)節(jié)的內容。
　　5.和老師溝通的機會少，課堂上大多老師按著課件講課，有的課件效果不好（顏色字體）后邊的學生看不清楚，學生希望老師應該把課件作為講課的輔助工具，希望講課板書課件相結合。
　　6.自主學習程度不夠，上網玩游戲的比較多，耽誤了大量的自習時間，考試不及格多的學生，尤其降級退學的學生迷戀游戲的占絕大多數(shù)。
　　7.加強大學生科技活動的開展（學術報告各種競賽等，尤其擴大參加競賽的人數(shù)，使更多的學生有鍛煉的空間）。
　　(三)想法：
　　1.輔導員加強學生的管理，組織好低年級的早晚自習，抓好課堂保證出勤率，經常和認課老師溝通，配合老師維護好課堂秩序。
　　2.加強教師職業(yè)道德教育，促進學風的根本好轉。“只教書不育人”，“只管課堂45分鐘”。對學生中不良行為不予制止并批評指正，只顧“填鴨”，不管“鴨”的胃口如何，等等。盡管這些現(xiàn)象發(fā)生在少數(shù)教師身上，但對學生的影響卻很壞。沒有好的師德就沒有好的教學，也不會有好的學風。因此，加強教師職業(yè)道德教育刻不容緩，這個問題解決好了，學生的學風才能根本好轉。
　　3.專業(yè)教育常抓不懈，激發(fā)學生的學習興趣。首先要抓住入學教育的機會，培育學生良好的專業(yè)思想。其次，還要做好專業(yè)思想的日常教育。第三，專業(yè)教育與就業(yè)指導相得益彰。
　　4.建立多層次的機制，形成你追我趕的良好學習風氣。良好學風的形成也離不開有效的激勵機制，通過精神和物質獎勵，使學生的學習熱情得到激發(fā)和保護，樹立學生的榮譽感和自信心，促進后進生的轉化，使各班學習風氣平衡發(fā)展。
　　5.加強考試管理。在調查中，不少學生對老師提出了建議，認為“考試作弊現(xiàn)象嚴重”，要求“嚴懲作弊者”；有人認為“考試形成主意嚴重”，“考試形式死板”；還有人對監(jiān)考老師的紀律提出要求“維護考場安靜，不要講話，不要來回走動，以避免影響學生考試”。
　　6.加強與學生家長的溝通，借助家庭教育的正面力量，促進優(yōu)良學風的形成。
　　7.后勤管理進一步科學合理化，為學生學習生活提供基本保障，營造良好的學習環(huán)境。學生宿舍，學生食堂，圖書館，教室等學生學習生活的主要場所，也是營造良好學風的重要環(huán)節(jié)。
　　三計算機學院科學研究問題分析
　　全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展觀對高�？蒲刑岢隽诵碌男枨�，經濟、社會的發(fā)展與科研、技術開發(fā)之間正在形成新的互動關系�；趯τ嬎銠C學院教師隊伍科研狀況的調查了解，本文擬分析學院科研面臨的問題、產生的原因和解決問題的難點所在。
　　一、基本情況計算機學院現(xiàn)有專業(yè)（實驗）教師81人；副高以上職稱33人。目前參與各類科研課題研究的人數(shù)超過專業(yè)教師人數(shù)的50%。近年縱向課題數(shù)約占課題總數(shù)的25%。在核心期刊以上級別雜志上和國際學術會議上發(fā)表文章130余篇，其中30余篇被sci、ei、istp檢索收錄。04年以來科研課題合同額400余萬元，獲發(fā)明專利2項，結題、鑒定13項，獲省部級科研成果獎2項。11名教授中有8人有研究室，其他教師均沒有獨立的研究室。
　　二、教師反映的問題
　　1、評價體系問題（民主黨派人士提的）現(xiàn)行的評價體系過于急功近利。成果轉化為生產力是需要時間的，而一些文章是花架子多，真東西少。按現(xiàn)行評價體系實實在在做工程和應用項目的很難評上好的結果。
　　2、科研環(huán)境問題（副高以下職稱教師提的）現(xiàn)在學院里教授還沒有達到每人一間研究室，其他教師沒有獨立的研究環(huán)境，實驗室里機器共用，環(huán)境不適合科研，且無法保護知識產權。
　　3、課題來源問題（新畢業(yè)博士提的）在讀博士期間從事的研究方向在學院里缺少相應的研究條件。沒有能聯(lián)系上的相應企業(yè)，而報縱向課題職稱也不夠。轉變研究方向需要時間和合適的機遇。而教育廳的立項經費太少，甚至是無經費的“空項”，使一些青年教師處于“沒有課題”或“經費太少，完不成課題”的兩難處境。
　　4、財務提現(xiàn)金問題由于課題經費普遍較少，在外地開發(fā)期間租房、伙食等花費現(xiàn)金，全部要發(fā)票成本太高，一些項目難于完成。
　　5、晚上各樓關門時間對科研組來說太早。
　　6、對科研課題組應提供免費上網，校內能提供的便利應給政策。
　　7、若稅額上漲，再加上科研管理費，則項目落在學校的成本可能高于社會上的公司（尤其對十幾萬元以下且在校內沒有獨立開發(fā)環(huán)境的課題） ……（未完，全文共7566字，當前僅顯示2657字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校學院科學發(fā)展觀活動調研報告》）