傳承革命傳統(tǒng)，幫教失足青年事跡材料

　　傳承革命傳統(tǒng)，幫教失足青年事跡材料
　　我是無錫市公安局收容教育所的一名普通民警，今天我要向大家講述吳老十多年如一日來我所宣講革命傳統(tǒng)、幫教失足青年的點點滴滴。十多年來，盡管收容所的領導換了一屆又一屆，新民警來了一茬又一茬，收教學員教育改造了一批又一批，可是吳老的身影卻始終出現在我們眼前。不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑，絲毫阻擋不了他來宣講革命傳統(tǒng)、幫教失足學員的熱情，他以堅定的信念、樂觀向上的精神鼓舞著我們。十多年來，他先后帶領大中學生、社會各界人士來我所開展幫教活動500余人次，宣講革命傳統(tǒng)近40場，幫教失足青年200余人。
　　心理年齡只有18歲的“吳爺爺”
　　初見吳老，是一位頭發(fā)花白、背微駝卻精神矍鑠、面帶微笑的和藹老人，要不是那只傷殘右臂的提醒，他跟平常生活中的普通老者沒什么兩樣。每當看到他那只傷殘的右臂，我們心里總會掠過一絲顫動
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親身經歷，給孩子們講戰(zhàn)斗故事，講革命英雄的感人事跡，語重心長地教育她們要珍惜無數革命先輩用鮮血和生命換來的和平年代，鼓勵她們重新振作起來，不自卑，不氣餒，積極樂觀地對待生活，實現自己的人生價值。收教學員韋某，從小缺乏管教，父母在麻將桌上的時間比和她在一起的時間更長，由于長期的放任自流，養(yǎng)成了她玩世不恭、隨心所欲的人生態(tài)度，早早便輟學在家，混跡于社會，由于狐朋狗友、燈紅酒綠生活的引誘，還未滿17歲的她便走上了賣淫的違法道路。入所后，惡習較深的她，置所紀所規(guī)于不顧，時常調皮搗蛋，出點事情。吳老了解情況后，每次來所里總要和她多說上幾句，噓寒問暖，了解日常表現，有無遇到困難，鼓勵她趁年輕，多學點知識。吳老三番五次的幫教，使她感受到了久違的親人般的關愛，慢慢的有了轉變，居然捧起了吳爺爺送給她的英語、計算機方面的書籍開始自學了。她在周記中寫到：“一直以為自己是個沒人要的孩子，在收教所里卻有那么多的人在關心著我，特別是吳爺爺，他年紀那么大了，卻還時常掛念著我，真比我的親爺爺還親。我一定要好好改造，不辜負吳爺爺和管教民警的殷切希望，爭取做一個對社會有用的人。”解教后，韋某很快便在一家外資公司找到了文員的職位，開始了她嶄新的人生之旅。當然，這樣的事例舉不勝舉。
　　“我只是孩子們之間的一座橋”
　　吳老在長期擔任多所大中學校校外輔導員期間，堅持與時俱進，創(chuàng)新幫教思路，不斷拓展幫教渠道。他利用同年齡人好溝通的優(yōu)勢和特點，在大中學生和失足青年之間架起了一座橋梁，起到了整合教育資源、互幫互學的作用，取得了良好的社會效益。十多年來，在吳老的引導下，一批又一批的大中學生和社會團體來我所開展各類幫教活動，有無錫市第二中學社會實踐小分隊，有江南大學化工學院的師生們，有江南大學志愿者協(xié)會的志愿者們，有無錫師范附屬小學的退休老教師們，有市老干部局的老干部們。每年他們都會來我所開展社會實踐、結對幫教、文藝演出、信息咨詢、生活技能培訓、攝影圖片展覽、贈送有益書籍等活動。特別是大學生們，他們老生帶新生，把來我所開展社會實踐和幫教活動作為一項傳統(tǒng)一屆一屆地延續(xù)下去，不斷擴展壯大志愿者隊伍。大中學生們刻苦努力的求學經歷，老教師、老干部們的諄諄教誨對收教學員們來說是一次難得的社會教育，而收教學員們現身說法的反面教材，對大中學生們來說則是一次生動的警示教育。多年來，吳老不顧傷殘年老的身體，在大中學校、社會團體與我所之間穿梭著、忙碌著。他從不麻煩別人，來回總是自己坐公交車而謝絕接送。在他的多方努力下，2005年3月，“江南大學化工學院警示教育基地”在我所正式掛牌成立，掀開了我所履行法制宣傳教育職能、積極參與社會綜合治理的新階段。
　　“我是一名革命幸存者，更是一名革命傳人，我的義務就是把革命傳統(tǒng)傳承下去�！�
　　吳老不僅是革命傳統(tǒng)的宣講者，也是我所的警風警紀監(jiān)督員。他幾乎見證了我所開展“三項教育”“大討論”“大練兵”“大接訪”“保持共產黨員先進性教育”“作風教育整頓”等一系列活動，對加強我所民警隊伍建設出謀劃策。他定期堅持和其他監(jiān)督員一起來我所視察，為公安收教工作把關搭脈，分析查找工作作風、執(zhí)法執(zhí)紀等方面存在的問題 ……（未完，全文共2660字，當前僅顯示1691字，請閱讀下面提示信息。收藏《傳承革命傳統(tǒng)，幫教失足青年事跡材料》）